傅雪英

聽、說、讀、寫是語言交際能力的綜合體現(xiàn)。聽是語言交際能力中的重要一方面，是獲得語言信息的最主要途徑。長期以來，中學(xué)英語教學(xué)在很大程度上是為了應(yīng)付筆試，而忽略了聽力的培養(yǎng)和提高。因此，如何采取正確有效的訓(xùn)練方法來強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的聽力是值得我們關(guān)注的問題。本文就聽力的訓(xùn)練和應(yīng)試技巧作以下探討：

一、聽力專題訓(xùn)練方法

聽力材料的選擇是非常重要的。聽力材料應(yīng)語音純正，內(nèi)容由淺入深，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、熟悉和模仿語音語調(diào)上，以便能夠盡快建立正確的英語發(fā)音概念。聽力專題訓(xùn)練應(yīng)遵循由淺到深、由慢到快，由易到難，循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃地進(jìn)行“語音—單詞—短語—意群—語調(diào)—句子—短文”的訓(xùn)練。

1.聽音模仿，聽音辨別

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語音知識，并有意進(jìn)行對句子的重讀、弱讀、爆破規(guī)則等的專項(xiàng)訓(xùn)練，要求學(xué)生模仿、掌握單詞在語流中常見的幾種語音變化。如（1）音的省略，元音音素在非重音節(jié)中省略；（2）音的連續(xù)，在短語或句子中相鄰的兩個詞，當(dāng)前一個詞是輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭時，需要連續(xù)。（3）音的不完全爆破，［p］［b］［t］［d］［k］［g］后跟破擦音、磨擦音、鼻音或舌邊音時，或者兩個爆破相鄰時前面的爆破音不完全爆破，而在口腔中形成阻礙停頓一下才發(fā)出一個音；（4）音的同化，指導(dǎo)相鄰的兩個音受另一個音的影響而發(fā)出第三個音。同時，要注意聽辨發(fā)音相同的音素、單詞和數(shù)詞等。例如，［i:］［i］［a:］［a］［o］［s］［z］［n］［l］音素，以及數(shù)詞如thirteen/thirty等的讀音區(qū)別。

2．聽音答問

讓學(xué)生就所聽句子、對話或短文回答問題。聽音時要根據(jù)問句的不同疑問詞來確定聽的重點(diǎn)。如果疑問詞是who，重點(diǎn)聽有關(guān)人的內(nèi)容；疑問詞是when、what time時應(yīng)著重聽有關(guān)時間的詞和短語；疑問詞是where，則注意聽有關(guān)地點(diǎn)的詞和短語。聽音答問目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語音理解能力，注意所聽內(nèi)容的語調(diào)、語氣和停頓在表情、達(dá)意上的功能，以及對詞句表層意義的理解，聽懂說話者的言外之意等。

3．聽音默寫

選擇默寫的內(nèi)容可以是一些經(jīng)典的小故事或是時事新聞等材料。剛開始訓(xùn)練的時候，要求學(xué)生完整地聽懂一句話之后再默寫。待學(xué)生的聽記速度漸提高后可要求學(xué)生邊聽邊默寫。遇到實(shí)在不懂的地方，多聽幾遍，直到聽懂為止。雖然這種題型在目前的高考中未設(shè)置，但這可作為鍛煉學(xué)生聽力的一個重要方法。

4．精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是聽力的基本功，這不僅要求聽者聽懂文章的大概意思，還要聽熟基本詞匯、短語和結(jié)構(gòu)。精聽時可選用難度適中的配有錄音文字的材料，但，既不可看完文字材料再聽，也不可邊看邊聽，這樣不利于聽力水平的真正提高。可以先聽，第一遍可能只聽懂30％，第二遍可能會聽懂60％，如果反復(fù)聽還是聽不懂的話，此時可以帶著問題參看文字材料，然后再聽。這樣可以有效提高聽力水平。泛聽的材料內(nèi)容要廣泛，如廣播、電視新聞等即時性材料。泛聽時可以不必像精聽那樣字字聽懂，能概括大意即可。無論是精聽還是泛聽，聽者在聽音時要注意抓關(guān)鍵詞，概括篇章大意，可采用做筆錄的方式。做筆錄的目的是幫助聽者記憶所聽信息，可用自己熟悉的代碼表示一個詞或是一句話。如選項(xiàng)是數(shù)字、地名、時間、人名等信息，可直接在選項(xiàng)上做標(biāo)記。記筆記應(yīng)提綱挈領(lǐng)，記住主題句和關(guān)鍵詞即可。

二、聽力應(yīng)試技巧點(diǎn)撥

聽力能力測試有心理、信息等方面的效應(yīng)。決定聽力能力高低的關(guān)鍵在于是否能快速理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會其大意，抓住其重點(diǎn)。在聽力測試的過程中學(xué)生不僅要掌握聽力測試的主要內(nèi)容，而且要能夠通過說話者的語音、語調(diào)來揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。當(dāng)然，聽力應(yīng)試也有一定的技巧，讓學(xué)生了解并掌握這些技巧對提高他們的聽力成績是有很大幫助的：

1.穩(wěn)定情緒，集中精力

聽力考試是對學(xué)生心理素質(zhì)水平的檢測?？记笆紫纫€(wěn)定情緒，保持注意力的高度集中，可作些放松活動，如深呼吸、閉目片刻、數(shù)數(shù)等。同時，要正確對待考試中遇到的問題，做到易時不粗心，難時不慌張。

2.速讀題目，預(yù)測內(nèi)容

利用播放聽力內(nèi)容前的一點(diǎn)時間快速預(yù)讀題目，包括選項(xiàng)，根據(jù)其所提供的信息，預(yù)測對話或短文的語境、情境、大意、人物身份或可能涉及的內(nèi)容。這樣聽音時有測重，從而提高準(zhǔn)確率。

3.捕捉信息、簡記要點(diǎn)

聽材料時一定要理解整體內(nèi)容，要重點(diǎn)聽清關(guān)鍵詞（名、動、形、副、數(shù)、代詞等），聽短文時要抓住文章的首句和首段，因?yàn)?，首句和首段往往對全文有概括或提示作用，如文章大意、作者的觀點(diǎn)、故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及事由等。要注意連接詞如however，but后面的句子。對地址、時間、年齡、價格等，可以先在草稿紙上用首字母或一些記號來表示，等到聽力部分結(jié)束后再統(tǒng)一抄到答題紙上。

4.抓住問題，優(yōu)化信息

問題是解答考題的關(guān)鍵所在。抓住問題，把捕捉到的有關(guān)信息優(yōu)化處理。高考聽力考試時間有限，對有把握的試題要快速作答，對無把握的問題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項(xiàng)，果斷處理。不要被其卡住，應(yīng)馬上放棄，集中力量聽下一題。

提高聽力技能的根本途徑在于多聽，做到聽、說相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合。在加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的同時，通過大量的閱讀去增加詞匯量和擴(kuò)大知識面，為提高聽力鋪平道路?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇【赴仓袑W(xué)）

□責(zé)任編輯：廖淑芳