中文教學(xué)該教簡體字還是繁體字，近年來在美國引發(fā)論戰(zhàn)。來自臺灣的移民堅持要教繁體字，大陸移民主張教簡體字，這場論戰(zhàn)帶有政治意味，但也關(guān)系著文化勢力消長，反映中國移民增多和中國勢力崛起。

《洛杉磯時報》10月18日報道，洛城近郊的亞凱迪亞中學(xué)是這場論戰(zhàn)的典型案例。該校自1990年代中期開始設(shè)立中文教學(xué)課程，來自臺灣的學(xué)生家長力促校方采用繁體字教學(xué)。然而過去10年，大批中國移民涌入加州圣蓋博谷，簡體字教學(xué)的需求大增，這種改變正在加州與全美的公私立學(xué)校發(fā)生。

過去4年，論戰(zhàn)雙方展開拉鋸戰(zhàn)，向亞凱迪亞校長范納斯戴爾大力游說。今年4月29日，亞市學(xué)區(qū)與官員特別召集會議，征求家長對實行簡體與繁體字教學(xué)的意見。目前仍維持繁體字教學(xué)，范納斯戴爾說，因為“反對廢除繁體字的聲浪非常強大，這實在是個棘手問題”。

全美中小學(xué)中文教師協(xié)會2007年的調(diào)查顯示，抽樣的263所學(xué)校，近半數(shù)只用簡體字教學(xué)，只用繁體字教學(xué)者占11%，其余的學(xué)校兩者兼用。相較之下，1994年抽樣調(diào)查的139所學(xué)校，以繁體中文教學(xué)者占40%，簡體中文教學(xué)者占17%。

來自中國大陸的林姓男士最初為他的兒子請家教并安排他進中文學(xué)校，學(xué)的是簡體字，兒子15歲開始在亞凱迪亞中學(xué)參加中文教學(xué)課程，學(xué)校給他兩個月時間從簡體中文“過渡”到繁體。過渡期一過，所有習(xí)題及考卷一律須用繁體中文作答，使用簡體字，無論答案多么正確都視為不合格。

這名少年抱怨說：“我認為這樣不對。強迫我學(xué)習(xí)即將過時的文字，我很不高興?！钡牵瑏唲P迪亞中學(xué)華裔家長會前會長、來自臺灣的李女士不同意“繁體中文過時”的說法。她說：“有五千年歷史的中文字如此優(yōu)美，豈能輕易放棄？”

（臺灣《聯(lián)合報》，10月19日）

商機難抵，只好“一校兩字”

1970年代中共和美國建交前，美國中文教學(xué)普遍采用繁體字。如今隨著中國移民增加和中國經(jīng)濟力量崛起，愈來愈多學(xué)校改教簡體字，又引發(fā)臺灣移民強烈反彈，許多學(xué)校只好“一校兩字”，簡體繁體都教。

加州亞凱迪亞市華人協(xié)會前會長李戴維表示，中文繁簡體的消長正足以說明臺灣的國際處境。李戴維表示：“對臺灣而言，這是一場危機，因為臺灣人自認力量薄弱，軍力與人口都無法與中國大陸相提并論。如果他們有什么可以堅持到底，那就是文化及語言。文字是文化的一環(huán)?！?/p>

部分人士認為，改變課程字體只是開始，商店招牌、餐廳菜單及報紙很快就會跟進。今年8月，舊金山灣區(qū)《星島日報》將免費周報改為簡體字。該報舊金山分處處長劉世添表示：“來自中國大陸的移民越來越多。我們想開發(fā)不同的市場，也就是新移民的市場?！?/p>

舊金山灣區(qū)帕拉阿圖中學(xué)的日裔語言督導(dǎo)增田表示，該校3年前準(zhǔn)備推出簡體字教學(xué)課程時，考慮的是實用問題。他說，堅持采用繁體字的學(xué)生家長其實并未顧及子女的最佳利益，“為了前途，他們必須學(xué)習(xí)可以立刻使用的東西。多數(shù)學(xué)生想去中國大陸而不是臺灣。你必須跟上潮流”。

加州圣荷西梅爾赫爾茲小學(xué)校長安妮妲·艾芳索表示，她今年春天受聘出任現(xiàn)職后，許多學(xué)生家長就對校方采用簡體字教學(xué)有意見。該校只好兩種都教，備有針對8歲學(xué)童設(shè)計并以繁體字為主的中文課程，4年級開始有簡體字課程。

大約5年前，洛杉磯的馬維斯塔西區(qū)中文小學(xué)部分學(xué)生家長為子女辦理轉(zhuǎn)學(xué)，以抗議校方只采用繁體字。校方被迫妥協(xié)。這所周末學(xué)校一直采用繁體字，此后繁簡兼采，課本上也是兩種字并列。該校的一名卸任主管表示：“我們詢問教師能否兩者都教，以滿足學(xué)生家長的不同需求。我們希望能夠吸引來自中國大陸的學(xué)生家長?！?/p>

（臺灣《聯(lián)合報》，10月19日）

過去10年，大批中國移民涌入美國，簡體字教學(xué)的需求大增，這種改變正在全美的公私立學(xué)校發(fā)生。