焦學(xué)龍　賈桂蓮　焦煥珍

孔子說(shuō)過(guò)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”意思是說(shuō)，如果文章的語(yǔ)言沒(méi)有文采,是不可能廣泛流傳的?？v觀近年來(lái)各省市的中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，“有文采”，可以說(shuō)是各省市對(duì)中考作文的共同評(píng)判要求。那么什么樣的文章才算是有文采呢？我們認(rèn)為，有文采的作文必須詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)?！坝形牟伞笔窃凇罢Z(yǔ)言通順”基礎(chǔ)上提出的一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，它要求學(xué)生有較高的語(yǔ)言駕馭能力，語(yǔ)言有特色，有一定的文學(xué)性，能給人語(yǔ)言上的美感和享受。

如何有意識(shí)地進(jìn)行作文的語(yǔ)言訓(xùn)練，讓文章文采飛揚(yáng)呢？在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們歸納了以下四招，可以幫助同學(xué)們寫(xiě)出“文采飛揚(yáng)”的文章來(lái)。

第一招，廣泛積累動(dòng)詞、形容詞和成語(yǔ)

俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”，要做到有文采，就應(yīng)有豐富的詞語(yǔ)做基礎(chǔ)，做到用詞恰切，詞語(yǔ)生動(dòng)。如果沒(méi)有一定的詞匯量，就很難寫(xiě)出富有文采的文章。比如，讀過(guò)英國(guó)劇作家莎士比亞作品的人，都對(duì)其語(yǔ)言的生動(dòng)形象贊不絕口，佩服不已。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)，在莎士比亞的作品中共使用過(guò)兩萬(wàn)多個(gè)詞匯，而我們一般人的詞匯量可能只有兩三千個(gè)。可見(jiàn)，擁有大量的詞語(yǔ)儲(chǔ)備，是莎士比亞作品語(yǔ)言生動(dòng)形象的重要原因。

再如，魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段文字，“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味?！边@段文字中加點(diǎn)的動(dòng)詞和形容詞運(yùn)用的非常準(zhǔn)確，寫(xiě)出了夏天的百草園草木蔥蘢，色彩斑斕，昆蟲(chóng)鳴唱，一片生機(jī)盎然的景象，堪稱(chēng)膾炙人口的名篇，給讀者留下很深刻的印象。

一般說(shuō)，“用詞貼切”主要靠用好動(dòng)詞、形容詞以增強(qiáng)形象性，同時(shí)也表現(xiàn)在恰到好處地運(yùn)用成語(yǔ)上。比如課文《聞一多先生的說(shuō)和做》是一篇以記敘為主的散文，其中不少語(yǔ)句運(yùn)用了成語(yǔ)，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，這個(gè)句子就連用了兩個(gè)成語(yǔ)“兀兀窮年”和“瀝盡心血”，使文章顯得言簡(jiǎn)義豐，氣勢(shì)流暢，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。

由以上幾個(gè)例子可以看出，平時(shí)廣泛積累動(dòng)詞、形容詞和成語(yǔ)，寫(xiě)作時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯，是讓文章變得“有文采”的重要方法。

第二招，靈活運(yùn)用多種句式，使文章語(yǔ)言搖曳多姿

寫(xiě)作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、突出主題和寫(xiě)作內(nèi)容的需要，恰當(dāng)靈活地選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏，讓文章文采飛揚(yáng)。常見(jiàn)的句式除陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四種外，還有肯定句和否定句，主動(dòng)句和被動(dòng)句，長(zhǎng)句和短句，整句和散句等，這些句式的恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)于表情達(dá)意都大有好處。從句子長(zhǎng)短的角度說(shuō)，長(zhǎng)句嚴(yán)謹(jǐn)周密，短句簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)詞句鮮明突出；從句式的角度講，感嘆句便于抒情，反問(wèn)句能加重強(qiáng)調(diào)，設(shè)問(wèn)句式可提出重要的問(wèn)題，以引起讀者的注意。文章中能綜合運(yùn)用多種句式，語(yǔ)言就會(huì)大放異彩。

例如毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中寫(xiě)道：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”在這里，作者連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖。

再如考場(chǎng)作文《面對(duì)困難，我怎能低頭》的兩段文字，“一次次考試的失敗，一次次無(wú)聲的嘆息，似乎已讓我窒息?？v然我躊躇滿(mǎn)志，有著齊天雄心，有著滿(mǎn)腔熱血，為何現(xiàn)實(shí)還是如此殘酷？我開(kāi)始慢慢心碎，慢慢后悔，慢慢流淚，似乎已在慢慢墜入深淵，慢慢沉入黑暗。難道就這樣低頭？這樣認(rèn)輸？這是我嗎？——真的，這是我嗎？我怎么這樣？昔日那個(gè)真正的我哪去了？自信、堅(jiān)毅哪去了？我開(kāi)始回首，開(kāi)始反省，開(kāi)始覺(jué)醒。我知道：我絕不是這樣一個(gè)自甘墮落的人，面對(duì)困難，我決不低頭；身處逆境，我決不半途而廢！老師的教誨，同學(xué)的榜樣，使我開(kāi)始明白：生活僅僅靠壯志、靠雄心、靠熱血是不夠的；還必須靠堅(jiān)硬的骨頭、堅(jiān)定的信念、堅(jiān)持不懈的付出?！边@兩段文章句式靈活，整散結(jié)合、長(zhǎng)短參差。尤其是各種語(yǔ)氣的靈巧搭配，有陳述，有疑問(wèn)（包括反

問(wèn)、設(shè)問(wèn)）、有感嘆，很好地表達(dá)了作者復(fù)雜變化的心情，也很深入地論說(shuō)了道理，表現(xiàn)力強(qiáng)，文采斐然。

第三招，運(yùn)用修辭，講究神韻

有人說(shuō)：“修辭是作文的魔水?！备鶕?jù)表達(dá)的需要,靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。從歷年眾多的中考高分作文來(lái)看，綜合運(yùn)用多種修辭手法，是增強(qiáng)文章文采的最為有效的方法。對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然，反問(wèn)句引人深思，排比句氣勢(shì)磅礴，比喻句式則可使內(nèi)容的表達(dá)更形象、更有文采、更有意蘊(yùn)。巧妙運(yùn)用修辭，可以以虛代實(shí)，以事代情，使文章魅力四射，光彩照人，產(chǎn)生神韻之效，迅速吸引讀者。

比如朱自清先生在《春》中描寫(xiě)春花的一段文字：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”這段文字就靈活運(yùn)用了多種句式，有長(zhǎng)句，有短句；有比喻句，也有擬人句，還有排比句，使文章語(yǔ)言搖曳多姿，文采盡現(xiàn)。

又如一位考生在作文《關(guān)心》中寫(xiě)道：“倘若世界是一個(gè)小屋，關(guān)心就是溫暖小屋中的火爐；倘若世界是一艘航船，關(guān)心就是茫茫大海上的明燈；倘若世界是一幅油畫(huà)，關(guān)心就是它上面的絢麗色彩?！边@段句子中考生用清新的比喻將抽象的“關(guān)心”詮釋得生動(dòng)、形象，而運(yùn)用排比則增添了文章的啟示，強(qiáng)化了“關(guān)心”的內(nèi)涵。考生綜合運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，語(yǔ)言既氣勢(shì)磅礴，又輕盈空靈，富有詩(shī)意，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)如珠落玉盤(pán)，余音繞梁。

第四招，旁征博引，增強(qiáng)文采

旁征博引指說(shuō)話、寫(xiě)文章引用古今中外的各種典故、資料、名人事例、名言、詩(shī)詞名句等材料作為依據(jù)或例證，是一種能使文章厚重、亮麗的好方法。旁征博引既可以增強(qiáng)說(shuō)服力，使文章內(nèi)容充實(shí)，也可以展示同學(xué)們的人文素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)文采。

如《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文的開(kāi)頭引用程頤的名言“學(xué)者先要會(huì)疑”和張載的名言“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑”，亮出中心論點(diǎn)“治學(xué)必須有懷疑精神”，既增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，又使語(yǔ)言具有文采。

再如滿(mǎn)分作文《勇氣》：“什么是勇氣？勇氣就是古希臘英雄泅渡海峽時(shí)堅(jiān)定的意志；勇氣就是古羅馬角斗士與猛獸搏斗時(shí)大無(wú)畏的精神；勇氣就是被圍困三載的莫斯科人民不屈的信念；勇氣就是‘?？諔?zhàn)士王偉同志為國(guó)捐軀的豪情……布魯諾是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨檎胬慝I(xiàn)身的勇氣；貝多芬是勇敢的，因?yàn)樗麚碛刑魬?zhàn)命運(yùn)的勇氣；屈原是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨閲?guó)投江的勇氣；戚繼光是勇敢的，因?yàn)樗麚碛猩详嚉车挠職?。”這段文字舉例援古引今，旁征博引，中外名人與歷史典故順手拈來(lái)，既體現(xiàn)了作者較深厚的文化素養(yǎng)，又使文章文采斐然，使讀者閱后頓時(shí)眼前一亮！

“不怕千招會(huì)，只怕四招熟”！在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，只要你練熟以上四招，學(xué)生的作文語(yǔ)言一定也能亮麗多姿，文采飛

揚(yáng)！■