李　昂

楊景芝教授家的墻上掛著一張很大很醒目的全家福照片，中間那個(gè)最甜美的女孩就是她的女兒——黃歡。

從小在母親的引導(dǎo)下畫畫的黃歡，一路順風(fēng)順?biāo)?，從北京八中，中央美術(shù)學(xué)院附中到中央美術(shù)學(xué)院，博士畢業(yè)后又成為北京服裝學(xué)院大學(xué)美術(shù)教師，很多人認(rèn)為這是由家庭和運(yùn)氣造就的。帶著這個(gè)想法，我走訪了她。

黃歡說(shuō)：“家庭對(duì)人的后天培養(yǎng)至關(guān)重要?！比臍q的時(shí)候，黃歡經(jīng)常跟著父母各地旅游，去感受大自然的博大，體會(huì)人間冷暖，鍛煉她不怕吃苦的自理能力，讓她了解自立后的艱辛與快樂。父母還給她講述藝術(shù)家的故事，讓她明白成功背后的艱苦。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，這一切是難忘的，但那時(shí)的黃歡還不能用文字來(lái)表達(dá)，于是她用“畫”來(lái)呈現(xiàn)感受。油畫家和教育家的媽媽看到黃歡的畫后非常驚訝，她突然有了把黃歡作為繪畫教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象的想法。

由此，楊教授開始引導(dǎo)黃歡寫生，畫家人，畫客人，并從她四五歲時(shí)的寫生中證明了兒童可以依靠直覺去畫畫，因此而鍛煉她的觀察力和視覺造型的語(yǔ)言表達(dá)能力。另一方面，還讓黃歡畫生活記憶畫，培養(yǎng)繪畫創(chuàng)作能力和審美情趣。當(dāng)她有了生活積累和鑒賞能力后，黃歡開始參加一些繪畫比賽，并多次獲獎(jiǎng)。這加強(qiáng)了她的繪畫興趣，并長(zhǎng)久保持了對(duì)繪畫的愛好。所以，楊教授對(duì)黃歡的影響并不是專門傳授繪畫技能和知識(shí)，而是發(fā)現(xiàn)了她的繪畫潛質(zhì)，然后引導(dǎo)、啟發(fā)她，這對(duì)孩子的繪畫成長(zhǎng)才是最重要的。

黃歡說(shuō)，她從小就把繪畫當(dāng)作她眾多游戲中最喜愛的一種，她嘗試過(guò)任何她想做的事情，學(xué)過(guò)芭蕾，練過(guò)吉他，當(dāng)過(guò)學(xué)校合唱隊(duì)的指揮，只要她想學(xué)的，父母都會(huì)支持她，為她創(chuàng)造各種條件，卻從來(lái)沒有逼她必須學(xué)下去，也從來(lái)沒有因?yàn)樗龑W(xué)得不好而打擊她。而黃歡最終將繪畫“堅(jiān)持”下來(lái)，除了受到媽媽的影響外，更多的是她自然的“喜歡”上了畫畫這件事?；叵肫饋?lái)，從小到大，無(wú)論是去博物館，動(dòng)物園、美術(shù)館，還是去各地旅游，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記帶上速寫本。這些畫都記錄著她對(duì)生活的理解和體會(huì)。黃歡一路“玩”過(guò)來(lái)，在不知不覺中與繪畫結(jié)下了不解之緣。

認(rèn)識(shí)黃歡之前，我自然認(rèn)為黃歡是因?yàn)樘熨x和幸運(yùn)。然而采訪之后，我才知道她更強(qiáng)調(diào)的是“堅(jiān)持”，而且是媽媽的堅(jiān)持，家庭的堅(jiān)持才使得她有了現(xiàn)在的成就，但這并不是父母強(qiáng)迫的，卻正是沒有強(qiáng)迫也沒有壓力，才使她自然而然的選擇了畫畫。可見，家長(zhǎng)創(chuàng)造的寬松而又溫馨的生活環(huán)境是黃歡一步一步走入藝術(shù)殿堂的重要依據(jù)。

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楊景芝教授教育觀點(diǎn)：

父母都希望孩子成才，但如果方法不當(dāng)會(huì)事與愿違。我以為教育孩子必須講究尺度，對(duì)子女的發(fā)展關(guān)注且注意適時(shí)引導(dǎo)，才是做父母的職責(zé)。

對(duì)于孩子的發(fā)展需要培養(yǎng)興趣，有了興趣還不夠，還要將它發(fā)展為樂趣和志趣，他才能把事情堅(jiān)持下去，甚至作為自己終身從事的事業(yè)。

每個(gè)人的能力是不同的，只要努力就夠了，不要非得事事都做得最好。因此，上進(jìn)心是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。培養(yǎng)起孩子做事認(rèn)真、努力的責(zé)任心，他就會(huì)一步一個(gè)腳印的走下去，最終取得成績(jī)。

(責(zé)編馮梅)