汪 虎

【摘要】語文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),集中到一點,就是“教學(xué)民主”——愿語文教師走進學(xué)生的心靈,讓學(xué)生參與語文教學(xué),使師生成為教學(xué)相長的朋友和共同探索的同志!教學(xué)民主當(dāng)然不是語文教學(xué)的全部,但這是使我們的語文教學(xué)走向科學(xué)的起點。

【關(guān)鍵詞】相信;于不疑處有疑;民主

語文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),這似乎已是一句老話了。學(xué)生實際,除了知識與能力,還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理(興趣、欲望等)?；谶@一認識,從學(xué)生實際出發(fā),應(yīng)帖近學(xué)生心靈,符合學(xué)生個性。教學(xué)中,特別在課堂設(shè)計方面自己有了一些新的收獲。

注意滲透教法,指導(dǎo)學(xué)法。措施有明確課文教學(xué)目標;在教學(xué)中滲透教法;練習(xí)設(shè)計適合學(xué)生自學(xué)。

注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂設(shè)計結(jié)合教材習(xí)慣培養(yǎng)的側(cè)重點,形成序列。形成“明確目標——進行訓(xùn)練——反饋補救”的機制。

利用“單元導(dǎo)讀”、“預(yù)習(xí)提示”、“課后思考與練習(xí)”、“綜合性學(xué)習(xí)”等環(huán)節(jié),提出學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練重點,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中自學(xué)領(lǐng)會訓(xùn)練重點;滲透讀書方法,鼓勵自讀自悟、質(zhì)疑問難;鼓勵獨立思考,合作交流,發(fā)表創(chuàng)見;使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,不斷提高自學(xué)能力,特別是提出問題和解決問題的能力。

讓問題點燃學(xué)生的求知欲。教師在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時,都要結(jié)合教學(xué)重點精心設(shè)計一些問題,這無疑是很好的。但我們更應(yīng)該提倡教學(xué)問題從學(xué)生中來,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的一開始就會處于主動動位,而且能使教師直接把握學(xué)生的思維狀況,使教學(xué)更有針對性。教會學(xué)生無中生有地發(fā)現(xiàn)問題?！坝诓灰商幱幸伞?最基本的方法是讓學(xué)生在“不疑處”多想想:為什么會這樣寫?能不能不這樣寫?還有沒有更好的寫法?學(xué)生如果具備了這樣深入探究的思維能力,即使再簡單的課文他們的也會以挑剔的眼光提出許多問題。

語文課堂教學(xué)設(shè)計從主要是“教案”轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕恰皩W(xué)案”,不僅要有利于教師教,更加有利于學(xué)生學(xué),因此,課堂教學(xué)設(shè)計要有利于實行探究式學(xué)習(xí)方式,適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個性特長的需要。

為學(xué)生留有足夠的空間。留有空間,有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)習(xí)的個性化和個別化;應(yīng)該相信學(xué)生,給學(xué)生留下創(chuàng)造的天地。課堂教學(xué)設(shè)計充分利用教材提示、注釋,給學(xué)生留下自學(xué)、探究的空間,不要嚼爛了喂學(xué)生。讓學(xué)生擺脫預(yù)設(shè)框框的束縛,引導(dǎo)學(xué)生自己去感受、體驗,讓學(xué)生能夠選擇適合自己的方法去學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人;引導(dǎo)學(xué)生自主組織活動,只有減少束縛、大膽放手,學(xué)生的自主活動才能豐富多彩。

引導(dǎo)學(xué)生讀書觀察、操作實驗,加強課內(nèi)外的聯(lián)系,加強語文與生活的聯(lián)系。在多項語文趣味活動中,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的語文實踐中學(xué)語文、用語文。

加強學(xué)生的自我評價。學(xué)生的反思記錄,對他們在學(xué)習(xí)的上的提高尤其重要。學(xué)生的反思,一方面為學(xué)生的成長提供重要契機,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生自我反思和自我教育的習(xí)慣。

總之,學(xué)生所有的迫切希望,集中到一點,就是“教學(xué)民主”——愿語文教師走進學(xué)生的心靈,讓學(xué)生參與語文教學(xué),使師生成為教學(xué)相長的朋友和共同探索的同志!教學(xué)民主當(dāng)然不是語文教學(xué)的全部,但這是使我們的語文教學(xué)走向科學(xué)的起點。

收稿日期:2009-10-30