劉　平

摘要:構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是衡量教學(xué)工作水平的一個(gè)重要的方面，把我院建設(shè)成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:教育 誠(chéng)信 感恩

0 引言

2006年10月11日中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議提出了到二○二○年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的九大目標(biāo)和任務(wù)，給我們教育工作者確立了新的工作目標(biāo)——構(gòu)建和諧校園。為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，我院適時(shí)提出了以“育人”為中心的工作方針，在學(xué)生管理方面一貫堅(jiān)持正面引導(dǎo)，通過不同方式地教育及各種活動(dòng)加以強(qiáng)化，收到良好效果。

1 重視養(yǎng)成教育

美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士說過這樣一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睂W(xué)生入校之初待人接物的表現(xiàn)往往不盡人意。要讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，就必須學(xué)習(xí)“學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能將“規(guī)范”落到實(shí)處，在行為中體現(xiàn)文明。

我們首先在新生入學(xué)教育時(shí)進(jìn)行“日常行為規(guī)范”教育，結(jié)合通俗易懂的事例告訴學(xué)生在各種場(chǎng)合中應(yīng)該怎樣做。在教育的過程中，所舉的大量實(shí)例多為往界學(xué)生所為，意在告訴學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的事情，由于道德修養(yǎng)和個(gè)人習(xí)慣方面的差別，往往產(chǎn)生的結(jié)果截然相反。其次，通過軍訓(xùn)，讓“規(guī)范”落到實(shí)處。學(xué)生在軍訓(xùn)中不僅要在站、立、行等方面接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，就連與師長(zhǎng)問好的語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)都有詳細(xì)的要求。開學(xué)一段時(shí)間后，通過對(duì)學(xué)生的觀察，我院學(xué)生管理人員將對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行“日常行為規(guī)范”教育，就學(xué)生的表現(xiàn)重點(diǎn)突出地強(qiáng)化，倡導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“規(guī)范”，主動(dòng)遠(yuǎn)離不文明行為。入校的每一個(gè)學(xué)期中，各班都將召開以遵守“規(guī)范”為內(nèi)容的主題班會(huì)，學(xué)生在班會(huì)中反思自己前后的變化，踴躍發(fā)言，班主任及時(shí)肯定大家的進(jìn)步，同時(shí)逐步將習(xí)慣的要求提升到思想層面上，自覺抵制不文明行為。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，校園整潔有序，師生相互關(guān)愛，形成了良好的工作和學(xué)習(xí)的氛圍。

2 堅(jiān)持誠(chéng)信教育

2001年9月，黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》向全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，并指出“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來?！蔽迥陙?，我院領(lǐng)導(dǎo)努力將黨中央的精神落到實(shí)處，高度重視德育教育，要求每一位教職員工率先垂范，為學(xué)生做出榜樣，并安排老師為每一級(jí)的學(xué)生開展“誠(chéng)信”專題講座。

在講座中我們告訴學(xué)生誠(chéng)信是支撐人類社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的道德金律，具有至高無(wú)上的終極價(jià)值，是治理國(guó)家的基本準(zhǔn)則，是一個(gè)人的立身之本。“誠(chéng)”具有真和實(shí)兩個(gè)最基本的含義，“不自欺”是其特殊要求，它不代表任何功利性。誠(chéng)是一種道德規(guī)范，也是種人生態(tài)度和道德境界，他體現(xiàn)的是我與自我的關(guān)系?！靶拧钡谋疽鉃椤叭搜浴保黄墼p和遵守諾言是其基本要求，信是一種行為規(guī)約，也是一種具體的道德品格。信是對(duì)他人而言的，體現(xiàn)的是我與他人的關(guān)系。它帶有功利主義色彩，只有守信才能得到利益，取得成功?！罢\(chéng)與內(nèi)，信與外”，在理論上應(yīng)遵循由誠(chéng)而信的邏輯，實(shí)踐中應(yīng)從重信、守信入手。同時(shí)我們又告訴學(xué)生當(dāng)今“社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害”（摘自《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》），即講誠(chéng)信的重要性和必要性。然后我們又向?qū)W生列舉了大量的古今中外的實(shí)例，使他們更深刻地認(rèn)識(shí)到不論何時(shí)何地都要努力作到“一諾千金”，不失信與人。

“德以誠(chéng)為本”的故事能給學(xué)生留下深刻印象。我們?cè)谇擅钸\(yùn)用真實(shí)故事育人的同時(shí)應(yīng)當(dāng)適時(shí)向?qū)W生指出，雖然在巨大的誘惑面前保持誠(chéng)信確實(shí)有難度，但有的人卻能做到，而且受益匪淺。相反那些沒做到的人卻得到了難以預(yù)測(cè)的損失。這就向我們的學(xué)生提出講誠(chéng)信要從身邊做起，事無(wú)巨細(xì)，都要爭(zhēng)取做到“言必行，行必果”。

每次聽過誠(chéng)信講座后，總有學(xué)生給老師寫信主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤或道歉等，很多學(xué)生撒謊等不良行為發(fā)生了明顯地改變。

3 提倡感恩理念

所謂感恩，就是要求人們要用行動(dòng)回報(bào)親人、恩人和社會(huì)的一種思想文化道德理念。要學(xué)會(huì)感恩，是傳承中華民族五千年古老厚重文明和璀璨絢麗的思想、道德、文化傳統(tǒng)瑰寶的根本與必然的要求。中國(guó)有句古訓(xùn)“受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”是感恩的最佳體現(xiàn)。但是現(xiàn)在的學(xué)生，從小在家長(zhǎng)的呵護(hù)下一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，很少經(jīng)歷磨難和挫折，相當(dāng)多的學(xué)生把家長(zhǎng)的照顧、老師的關(guān)心和幫助看作是天經(jīng)地義的事，想到感恩回報(bào)的很少，付出具體行動(dòng)的就更少了。要學(xué)會(huì)感恩是當(dāng)今社會(huì)的強(qiáng)烈呼吁，要教育青少年學(xué)會(huì)感恩是時(shí)代賦予教育工作者的神圣使命。

我們從淺顯的道理入手，倡導(dǎo)學(xué)生在家知道孝敬父母，善待親人。在學(xué)校里提倡節(jié)儉，不攀比，反對(duì)高消費(fèi)，珍惜父母的勞動(dòng)成果。應(yīng)把老師的幫助和信任劃作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，抓緊在校時(shí)間鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)。將來走上工作崗位后要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，回報(bào)師長(zhǎng)及社會(huì)。我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道感恩，并懂得如何感恩的民族思想道德文化傳統(tǒng)的系統(tǒng)教育，將感恩的意識(shí)理念和思想植根于青少年的細(xì)胞里和血液中，這樣才會(huì)讓青少年在成長(zhǎng)的過程中，始終沐浴著知恩圖報(bào)的陽(yáng)光和雨露。

在這樣的環(huán)境和氛圍中成長(zhǎng)起來的青少年感恩的理念就會(huì)根深蒂固，長(zhǎng)大自然會(huì)懂得感恩和怎樣感恩，也只有這樣才能真正構(gòu)建起人們期待已久的和諧美好的理想社會(huì)。

4 抓住學(xué)生實(shí)習(xí)前的教育契機(jī)

我院學(xué)生的最后一學(xué)期為下廠實(shí)習(xí)時(shí)間，而在實(shí)習(xí)前學(xué)校會(huì)積極聯(lián)系省內(nèi)外各大藥廠來我校召開招聘會(huì)，絕大部分學(xué)生會(huì)在招聘會(huì)中找到自己滿意的工作，即他們的實(shí)習(xí)單位就將是他們?nèi)蘸蟮恼骄蜆I(yè)單位。大多數(shù)畢業(yè)生都沒有一絲社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一步的實(shí)習(xí)生活是既興奮好奇又茫然不知所措。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，做好充分的思想準(zhǔn)備，更為了幫助學(xué)生少走彎路，早日取得成功，我院安排有豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的、多次帶過畢業(yè)班的班主任老師在學(xué)生離校前開展實(shí)習(xí)前教育。教育的主要內(nèi)容有：如何在每一個(gè)平凡的崗位上主動(dòng)性地開展工作；成功首先要具備的服從和合作精神；不要好高騖遠(yuǎn)，逐步確立目標(biāo)，全力以赴地實(shí)現(xiàn)最近的目標(biāo)；不要目光短淺地抱怨自己的待遇、工作環(huán)境，應(yīng)該“沒有任何借口”地做好每一份工作；注重細(xì)節(jié)，很多事情的成敗往往是由細(xì)節(jié)決定的；無(wú)論從事何種職業(yè)都應(yīng)具備的精神：敬業(yè)、責(zé)任、忠誠(chéng)、行動(dòng)，牢記“行勝于言”。教育過程中穿插許多名人及我校的優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，使學(xué)生對(duì)未來的生活做到心中有數(shù)，以便日后有的放矢地開展工作。

近年來，院黨委及時(shí)出臺(tái)了“以育人為中心”的工作方針，體現(xiàn)了以人為本的思想。全校老師無(wú)論是在課堂上、校園內(nèi)、宿舍區(qū)中，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，總能積極關(guān)注，熱心幫助，正確引導(dǎo)。為了配合學(xué)校的工作，院團(tuán)委在各處室協(xié)助下及時(shí)組織如演講比賽、歌詠比賽、國(guó)慶大型聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，樹立正確的榮辱觀，希望學(xué)生在活動(dòng)中受教育，教育后有實(shí)際行動(dòng)。經(jīng)過長(zhǎng)期努力地工作，學(xué)院面貌發(fā)生了明顯地變化，學(xué)生積極要求上進(jìn)，互幫互助，好人好事層出不窮，整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。