于文超　劉　菲　孟祥增

摘要 建構(gòu)主義教學(xué)理論重視學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)，文章中設(shè)計(jì)的Web圖像檢索下載系統(tǒng)，能高效準(zhǔn)確地下載Web圖像，并方便人們對(duì)Web圖像進(jìn)行整理，對(duì)Web圖像資源庫(kù)建設(shè)、構(gòu)建建構(gòu)主義理論支持下的學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。

關(guān)鍵詞 信息化；建構(gòu)主義；圖像資源庫(kù)

中圖分類號(hào)：G 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-489X（2009）09-0118-02

Construction and Using of Web-Image Resource Library//Yu Wenchao, Liu Fei, Meng Xiangzeng

Abstract Instruction theory of Constructivism emphasizes on designing of learning environment. In the article, we designed a Web Image Retrieval and Downloading System(WIRDS),which can download web image accurately and efficiently, and make it convenient for people on Web-Image Resource Management, WIRDS has important significance in Web image resource library building and constructing learning environment supported by constructivism theory.

Key words informationization；constructivism；Web-image resource library

Author's address Communication Department of Shandong Normal University, Jinan 250014

1 研究背景

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，教育信息化成為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志，它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力、提高教育教學(xué)效果，而且為學(xué)生的全面發(fā)展提供條件和保障。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的一種動(dòng)態(tài)的組合，在學(xué)習(xí)環(huán)境中有豐富的學(xué)習(xí)資源。設(shè)計(jì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，要為學(xué)習(xí)者提供豐富的、與問(wèn)題解決有關(guān)的信息資源。圖像作為信息資源的重要組成部分，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中起著非常重要的作用。

Internet為人們提供豐富的多媒體圖像資源。如何從萬(wàn)維網(wǎng)的大量的多媒體圖像資源構(gòu)建圖像教育資源庫(kù)，已經(jīng)成為教育界研究的熱點(diǎn)之一。傳統(tǒng)的對(duì)圖像資源庫(kù)的建設(shè)是手工下載Web上的圖像，但是隨著多媒體資源的迅速增長(zhǎng)，這種效率低下的方法顯然不符合人們的要求，設(shè)計(jì)高效準(zhǔn)確的Web圖像檢索下載系統(tǒng)，并方便人們對(duì)Web圖像資源庫(kù)的管理，對(duì)Web圖像資源庫(kù)建設(shè)有著重要的意義。

2 Web圖像教育資源庫(kù)建設(shè)的意義

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，多媒體在教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，圖像作為多媒體的重要元素之一，以其形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，受教師學(xué)生的歡迎。

1）在中小學(xué)甚至大學(xué)教學(xué)中，教師在課堂上合理運(yùn)用多媒體圖像進(jìn)行教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生在輕松、歡樂(lè)中獲取知識(shí)。

2）信息技術(shù)與課程整合的深入開(kāi)展以及教育信息化程度的逐步提高，為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。圖像信息資源對(duì)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建具有非常重要的作用。

3）以圖像作為教學(xué)手段在教育教學(xué)中有著非常重要的作用，它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，更能提高教師的綜合教學(xué)水平，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，有必要構(gòu)建多媒體圖像教育資源庫(kù)，對(duì)教育信息的發(fā)展有著非常重要的作用。

3 Web圖像檢索下載系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

利用多媒體搜索引擎或利用網(wǎng)上的圖像庫(kù)，人們可以手工下載Web中存在的圖像，但是Web中多媒體資源動(dòng)態(tài)、分布、無(wú)序和爆炸式的增長(zhǎng)，讓人們快速、準(zhǔn)確地檢索到所需要的資源帶來(lái)了諸多不便，并且手工下載效率低下。

Web圖像檢索下載系統(tǒng)用Visual C++工具設(shè)計(jì)，由4個(gè)模塊組成，分別為請(qǐng)求提交代理接口模塊、多媒體元搜索引擎模塊、元信息提取模塊、圖像下載模塊，該系統(tǒng)可以滿足不同用戶個(gè)性化多媒體搜索服務(wù)。采用面向?qū)ο蟮捏w系結(jié)構(gòu)，具有較高的移植性和擴(kuò)展性，該系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)成和流程圖如圖1所示。

3.1 請(qǐng)求提交代理接口

用戶總是對(duì)一定主題的圖像感興趣，可以把某一主題下載的多幅圖像組織在一起，這樣隨著下載的不同主題的圖像的增多，有利于構(gòu)建Web圖像資源庫(kù)。在本模塊中，主要提供用戶交互界面，用戶可以選擇輸入一個(gè)或多個(gè)興趣主題詞，然后該系統(tǒng)向Baidu、Google搜索引擎提交用戶輸入的個(gè)性化主題詞。

3.2 多媒體元搜索引擎

Baidu或Google圖像搜索引擎接受到用戶提交的個(gè)性化主題詞后，在該模塊中，管理線程啟動(dòng)一個(gè)工作線程，調(diào)用元搜索引擎進(jìn)行圖像搜索，將Baidu或Google，返回的引擎頁(yè)面下載到一個(gè)臨時(shí)目錄中，從而完成原始數(shù)據(jù)信息的收集工作。與獨(dú)立搜索引擎相比，元搜索引擎不需要維護(hù)龐大的索引數(shù)據(jù)庫(kù)，也不需要網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人采集網(wǎng)頁(yè)。

3.3 元信息提取模塊

本模塊的主要功能是完成返回頁(yè)面的圖像URL元信息的提取。分析發(fā)現(xiàn)，上述搜索引擎返回的結(jié)果頁(yè)面地址中有包含搜索的圖像的URL，為此，可在系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的鏈表中依次存儲(chǔ)所需下載圖像的URL。

3.4 圖像下載模塊

該模塊主要是完成對(duì)圖像數(shù)據(jù)的下載。通過(guò)依次取出上述鏈表中所存儲(chǔ)的圖像的URL，調(diào)用Visual C++的API函數(shù)，完成對(duì)圖像數(shù)據(jù)的下載。

當(dāng)前Web上圖像教育資源分散孤立，資源的混亂性和不明確性導(dǎo)致使用者很難從龐大的信息海洋中立即找到有用的信息。如果逐個(gè)查找，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間精力，效率低下，很難滿足用戶或使用者的要求。但采用該系統(tǒng)，可以方便地完成關(guān)于某一主題的多媒體圖像文件的下載，對(duì)構(gòu)建圖像教育資源庫(kù)具有重要的意義。

4 結(jié)束語(yǔ)

圖像教育資源庫(kù)的建設(shè)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有舉足輕重的作用。Internet本身是個(gè)圖、文、聲、像并茂的巨大資源庫(kù)，但要使其中的資源有序化，使其真正能夠被開(kāi)發(fā)，方便學(xué)生和教師使用，還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程以及教育工作者持續(xù)不斷的努力。