【摘 要】 本文認(rèn)為在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師應(yīng)加深對(duì)創(chuàng)新的理解，進(jìn)一步提高教師自身的創(chuàng)新能力，其次應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為指導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性，再次要發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重他們的個(gè)體發(fā)展。利用學(xué)生的直接興趣，巧用多樣性和趣味性教材，激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

跨入新的世紀(jì)，學(xué)校體育的面臨的挑戰(zhàn)，要改變傳統(tǒng)單一、枯燥、被動(dòng)型、重復(fù)型的體育教學(xué)方法，構(gòu)建創(chuàng)新性的體育課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、意識(shí)、才能的培養(yǎng)如何充分發(fā)揮體育教學(xué)的功能，更好地為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的全面發(fā)展人才服務(wù)，這是我們深化體育教學(xué)改革需要認(rèn)真探討的一個(gè)課題。

一、加深對(duì)創(chuàng)新的理解，提高教師的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新教育是大趨勢(shì)。學(xué)校體育的現(xiàn)代化關(guān)鍵是要擁有一支具有高素質(zhì)、創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。這就要求我們體育教師，首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)學(xué)，邊學(xué)習(xí)、邊指導(dǎo)，在指導(dǎo)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。創(chuàng)新是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體育教師的創(chuàng)新活動(dòng)是以合理的知識(shí)構(gòu)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新精神為動(dòng)力，以創(chuàng)新能力為根本的。

首先，要擴(kuò)大知識(shí)面，擁有廣博的和前沿性的自然科學(xué)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)模式與組織形式，創(chuàng)造性組織教學(xué)。

其次，要提高體育教師教科研能力和敬業(yè)精神。通過(guò)教科研提高教師的教育能力，改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新思維模式，練就扎實(shí)的基本功。敬業(yè)精神是對(duì)社會(huì)的一責(zé)任感，是現(xiàn)代人所必須具有的一種人文精神，而創(chuàng)新本身就是一種敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。有了敬業(yè)精神，教師的責(zé)任心、事業(yè)心就提高了，從而努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為學(xué)校體育教學(xué)工作做貢獻(xiàn)。

二、以創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1、擺正學(xué)生的位置，發(fā)揮學(xué)生的主體性

首先，讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。其次，把學(xué)生視為一個(gè)個(gè)創(chuàng)造的個(gè)體。充分發(fā)揮他們的主體作用，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)手段，使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中、想象里和創(chuàng)造里得到充分發(fā)揮。并對(duì)學(xué)生萌發(fā)的創(chuàng)造欲望給予積極的肯定和保護(hù)，從而使創(chuàng)新與能力得到發(fā)展。

2、改變教學(xué)分組，注重個(gè)體發(fā)展

為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)新意識(shí)，可讓興趣一致、關(guān)系良好的結(jié)合在一起，自由組合，改變教學(xué)分組形式，提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。營(yíng)造一種愉快和諧的課堂氣氛。在教學(xué)中還要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的不同，對(duì)不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行因材施教。這樣，有利于調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，學(xué)有所成，“吃的飽，吃得了”，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)體潛力，促使不同層次的學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展，獲得成功感；有利于最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的實(shí)踐水平和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)效果。

3、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)新欲望

體育教學(xué)不是由教師設(shè)置好各種條框讓學(xué)生套，而是要充分利用體育學(xué)科的特點(diǎn)，千方百計(jì)地拓寬學(xué)生自由創(chuàng)造時(shí)間空間，讓他們?nèi)グl(fā)展各自的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)幻想、學(xué)會(huì)好奇、學(xué)會(huì)模仿，盡情釋放生命中的創(chuàng)造能量，哪怕是只有一個(gè)點(diǎn)的智慧火花，也要多加鼓勵(lì)，不要將創(chuàng)造的幼苗扼殺在萌芽狀態(tài)。

同時(shí)，要通過(guò)在各種體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力。在體育教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中，有些學(xué)生善于自我表現(xiàn)，不時(shí)的會(huì)表露出一些創(chuàng)新舉措。對(duì)于學(xué)生間、教師間相互探討過(guò)程中所產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)子、奇想，哪怕是猛然間爆發(fā)的想法，要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，會(huì)收到異想不到的結(jié)果。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)新技巧

體育教學(xué)是教與學(xué)的雙邊關(guān)系，突出了實(shí)踐性和外顯性。在實(shí)踐的過(guò)程中要探討、研究、預(yù)見(jiàn)未知，使創(chuàng)新教育落在實(shí)處，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力、表現(xiàn)能力、模仿能力、對(duì)比能力、調(diào)節(jié)能力、耐挫能力等基礎(chǔ)創(chuàng)新素質(zhì)。教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何去找空白點(diǎn)、缺點(diǎn)、交叉點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的、意義等。

創(chuàng)新是改革，不是簡(jiǎn)單的加減法，要善于引導(dǎo)學(xué)生合理地去運(yùn)用和實(shí)踐。創(chuàng)新思維技巧還有：組合法、擴(kuò)縮法、反證法、歸納法、演義法、替代法、移植法等。結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)批判性地吸收。創(chuàng)新需要有不斷進(jìn)取開(kāi)拓的勇氣，要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、質(zhì)疑權(quán)威。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多渠道啟迪學(xué)生的思維，為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的新型人才。

三、以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為指導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性

1、利用學(xué)生的直接興趣激發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新能力

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)一個(gè)人去活動(dòng)的心理原因，對(duì)學(xué)習(xí)起著積極的推進(jìn)作用，是創(chuàng)新積極的核心。教師應(yīng)該善于利用學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的直接興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無(wú)味的教材。例如：在教學(xué)中，利用學(xué)生對(duì)足球和競(jìng)賽的興趣，先讓他們進(jìn)行足球比賽，從中抓住他們由于不能控制球而失掉很多進(jìn)攻和防守的機(jī)會(huì)而感到苦煩時(shí)，再講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的重要性，進(jìn)行正確的示范，這樣，就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)教材的創(chuàng)新積極性。

2、巧用多樣性和趣味性教材

從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)選擇好豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要多種多樣的體育教材來(lái)鍛煉身體和滿足他們的興趣與愛(ài)好，教材過(guò)于單調(diào)，不利于全面發(fā)展身體，使學(xué)生感到枯燥乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的積極性。我們知道，任何運(yùn)動(dòng)技能的形成，都需要大腦皮層的興奮過(guò)程。因此，在教學(xué)中，不能只要求學(xué)生做機(jī)器的模仿練習(xí)，更重要的是要求教師掌握學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣與注意、啟發(fā)他們積極思維，才能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

體育課的教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅是進(jìn)行各種身體練習(xí)的過(guò)程，也是思維的過(guò)程。既要通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也要發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生掌握“三基”（基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)）和科學(xué)鍛煉身體的方法。

總之，教師要善于靈活安排教材，采用多種教法和組織措施，把課上得生動(dòng)活潑，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性才能獲得滿意的教學(xué)效果。

【作者簡(jiǎn)介】

閆雪峰，西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師．