朱詩才

摘要：轉(zhuǎn)化后進生是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，是一項系統(tǒng)工程。它要求教師用愛心、耐心細致地做好后進生的思想工作，時時處處關(guān)心他們，提升他們的自信心，促使其自覺轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞：后進生；轉(zhuǎn)化；愛心；耐心；信心

后進生是班級的一個特殊群體，后進生的形成是有一個過程的，其轉(zhuǎn)化也需要一個過程。轉(zhuǎn)化后進生需要教師付出更多的心血，需像園林工人對待弱苗一樣，給予更多的關(guān)愛和扶植，促其健康成長。

一、愛心是轉(zhuǎn)化后進生的基礎(chǔ)

“沒有愛心就沒有教育”，愛心是教師教育學(xué)生的思想基礎(chǔ)。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生老師當(dāng)然喜歡，這是人之常情。而要老師喜歡后進生，特別是各方面令人煩惱的學(xué)生，在情感上免不了會有一定的距離。不過作為教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該拋棄、歧視這些群體，而要用更多的愛心和更強烈的熱情做好細致的工作，促其轉(zhuǎn)化。后進生自卑感強，渴望老師的溫暖和關(guān)愛。老師要從關(guān)心的角度出發(fā)，經(jīng)常找他們談心，和他們交朋友，用師愛溫暖后進生被冷落的心。挖掘他們的閃光點，潤物細聲，情真意切，讓崇高的師愛點點滴滴融化每個后進生的心靈。既不能讓他們感到老師遷就太過，也不能讓學(xué)生覺得師愛不切，要讓他們在若即若離的微妙狀態(tài)中感到“愛”的震動。

二、耐心是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵

后進生的轉(zhuǎn)化是長期不懈的工作，“心急吃不了熱豆腐”。對后進生要做耐心細致的工作，家訪、談心、調(diào)查等方面的工作都要細致入微。

有這樣一個女生，漂亮、聰明、伶俐。初一時成績、紀律各方面表現(xiàn)突出，初二時突然變得愛打扮，學(xué)習(xí)情緒低落，上課注意力不集中，還時常無故曠課，有時上課還頂撞老師，成績一落千丈，一度有棄學(xué)的念頭。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，她與一社會青年好上了。我耐心開導(dǎo)她：中學(xué)階段是人生最美好的時期，學(xué)知識、長本領(lǐng)，將來才能前途無量；年幼時一旦涉足錯誤邊緣將來會后悔莫及……這種勝于母愛的師愛打動了她，她開始意識到自己行為的錯誤，表示要斷絕與該青年的來往，也有改過的行動。但不久就出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，成績上下起伏很大。我對這種情況沒有灰心，先后家訪十幾次。又告訴她對社會青年的來信怎么回絕，半路劫持怎樣應(yīng)對……大約半年時間，這個女孩子甩掉了社會青年，終于從“早戀”的泥潭中走了回來。

三、信心是轉(zhuǎn)化后進生的捷徑

后進生大多自信心不足，樹立他們的自信心，是使其轉(zhuǎn)化的捷徑。對后進生自信心的培養(yǎng)主要可以從以下幾個方面著手：

（1）大膽起用后進生。起用后進生做干部，發(fā)揮他們的長處，既有利于班集體的改進，也是轉(zhuǎn)化后進生的有效途徑。后進生被起用后都會產(chǎn)生明顯的變化，動力主要是崇高的榮譽感、責(zé)任感、新鮮感。但這“三感”并沒有從根本上改變他們的“劣根性”，還必須提高他們的思想道德品質(zhì)。要提高他們的品質(zhì)，最有效的方法是把他們推到矛盾的焦點上去敲打。例如班級同學(xué)出現(xiàn)矛盾，讓他們一同處理，這時他們的思想必然進入深層次的思考，在處理問題時進行自我教育，此時教師再及時點撥，收效頗豐。

（2）抓閃光點，培養(yǎng)后進生的自信心。人都有閃光點，后進生也不例外。我們要善于捕捉他們的閃光點。在常規(guī)學(xué)習(xí)中很難發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，可采取幫助他們突破某科或某個章節(jié)的方法，創(chuàng)造條件讓其閃光。記得有這樣一個學(xué)生，人稱“搗蛋鬼”，是個在校所有師生唯恐避之不及的學(xué)生。有一次，他逼著外婆拿錢，沒要到便一棒將外婆打暈在地。一節(jié)課不弄幾個鬼點子惹惱老師是誓不罷休的。經(jīng)過多方觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子本質(zhì)不壞，人也聰明，書和作業(yè)本上畫的卡通畫很是美觀。我便要班委會干部動員他參加美術(shù)活動小組，并讓他擔(dān)任班級板報編輯和版面設(shè)計工作。他看到同學(xué)們?nèi)绱诵湃嗡?，愉快地接受了任?wù)。他辦的黑板報版面設(shè)計新穎、插圖美觀，受到大家的贊揚。此事鼓舞了他，他激動地說：“原來我也不錯呢！”從此以后他變了。變得守紀律，愛學(xué)習(xí)，成績明顯提高了。在縣“三尖”測試中，被評定為縣美術(shù)尖子。初三畢業(yè)，他以優(yōu)異的成績被縣二中錄取。

后進生的轉(zhuǎn)化是個系統(tǒng)工程，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，常出現(xiàn)反復(fù)。我們在動之以情、曉之以理的基礎(chǔ)上，還要做到持之以恒。要有堅定的信念，將師愛的種子播入學(xué)生的心田，不怕它不會發(fā)芽、開花、結(jié)果。