景　然

那天，我和同學(xué)們在教室里午休，蒙嚨中。我感覺桌子在動，身子也在搖。我以為同桌搗蛋，干擾我休息，沒理她。震動和搖晃不止，桌上的水杯倒了，筆掉下地。同學(xué)們騷動起來，紛紛問，怎么回事?怎么回事?

班長大喊，不好，地震了，快跑!同學(xué)們慌忙跑出教室。水泥碎塊從天而降，一些同學(xué)滿頭滿臉灰土，有人驚叫，有人哭喊。我只是哭。心里只有恐慌。還好，當(dāng)同學(xué)們?nèi)砍返綄掗煹牟賵鰰r，雖然大地仍在打戰(zhàn)，我們的教學(xué)大樓卻沒垮，那一根根柱頭堅強(qiáng)地挺著。

很快，我們知道我們遭遇了世界罕見的特大地震，震中在汶川，重災(zāi)區(qū)是北川。

北川?我的李姐和王阿姨就在北川。她們怎樣了?我接到了在綿陽、三臺所有親戚報平安的電話，就是沒有接到北川王阿姨的電話。有人說。北川一座座山崩塌了，北川縣城變?yōu)橐黄瑥U墟，成了死亡之城。

王阿姨和李姐會幸免于難嗎?我立即撥打她們的電話，不通，再打，還是不通。我一次又一次地打，三天后，電話通了。居然有人接電話。接電話的不是王阿姨，而是李姐。雖然稱李姐為姐，但我和她都上八年級，她只比我大三個月。李姐一聽到我的聲音就哭起來，她向我敘述了她噩夢般的地震經(jīng)歷。

“5月12日下午，我們班第一節(jié)是微機(jī)課，同學(xué)們午休后，在14時26分從教室里出來，準(zhǔn)備穿過操場去微機(jī)室。剛到樓下，人就晃起來，有同學(xué)摔倒在地。此時，地動山搖，我聽見不少人在驚慌地喊地震了。我也意識到，是地震了。我和同學(xué)們跑到操場中央，蹲在地上。地面篩糠一樣劇烈抖動。眼前的樓房像被誰推拉著左右搖擺。玻璃破碎、水泥板碰撞，瞬間，樓房坍塌，那些還沒來得及驚呼的同學(xué)，在如煙的灰土飛揚(yáng)時。隨著一陣沉悶的轟響，被掩埋了。四周一片渾然。周圍的山騰起的灰色濃煙覆蓋著城市。我簡直驚呆了，我們?nèi)３覀儼嗪土硗庖粋€上體育課的班外，其他班的同學(xué)全被埋在廢墟里。灰煙在彌漫，操場上的老師和同學(xué)們奔向垮塌的樓房。我也毫不猶豫地跟在他們后面。我聽見了廢墟里的哭喊聲，那是生命在死神的魔爪中掙扎的聲音。

“我與幾個同學(xué)搬開一堆水泥塊，抬出一個同學(xué)。她閉著眼，血糊糊的頭枕在我胸前，像失去頸椎骨似的向一邊耷拉著，晃動著。我認(rèn)出來，她是九年級的，一個很漂亮的女生，她的歌聲跟她容貌一樣美麗。把她放在相對安全的平地時，我們才知道她的心臟已經(jīng)停止跳動了，我們再也聽不到她的歌聲了?？墒牵覀儧]一個害怕，包括我。你知道，平時，我看見死老鼠也會害怕的?！?/p>

“我們從廢墟里救出了一個又一個同學(xué)和老師。現(xiàn)在想起這些，我卻后怕。當(dāng)時，余震不斷，大家驚魂甫定，怎么會那么勇敢地沖向廢墟?怎么會不怕一切地零距離面對那些滿面塵土或鮮血的同學(xué)們?是什么精神支柱撐起了我們的勇氣?災(zāi)難面前。人性所然，我們的恐懼或自私會在潛意識中被一種原始而神圣的責(zé)任心取代。你說，對嗎?”

李姐安然無恙，我放心了。王阿姨呢?李姐告訴我。王阿姨在地震中被埋，她的辦公桌為她充當(dāng)了生命的支柱，抵擋了砸向她的水泥板。她左腿被壓，渾身多處劃傷，那些驚慌、焦急的人們冒著生命危險，硬是把她從廢墟里強(qiáng)行拔了出來，被拔出來的左腿只有血花花的筋骨，大塊皮肉留在了廢墟里。后來，王阿姨打電話告訴我，她雖然左腿殘了，但每天仍然拄拐杖上班。她說，她將用兩個支柱支撐她的后半生，拐杖是她身體的支柱，女兒就是她精神的支柱。

前不久，李姐又給我來電話：“媽媽說，有黨中央、國務(wù)院和全國人民做支柱，北川一定能在廢墟中崛起。是的，只要有支柱，城市會崛起，人心也會崛起。我相信，有戰(zhàn)勝地震災(zāi)難的經(jīng)歷，有戰(zhàn)勝一切困難的信心，還有媽媽堅忍不拔的精神的鼓勵，我會更加努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們在板房教室里上課，我們學(xué)習(xí)很安心的，雖然彼此間話說得少，但學(xué)習(xí)勁頭很足，同學(xué)們似乎在以一種感恩的或不屈不撓的心態(tài)努力學(xué)習(xí)。哦，順便告訴你，第二學(xué)月檢測，我的成績在全班由原來的第12名上升到了第3名?！?/p>

我為李姐祝賀，祝賀她以頑強(qiáng)的毅力做支柱，在艱難困苦中站起來了。我呢，5·12地震后，我的學(xué)習(xí)成績下滑了再下滑，我缺少什么精神支柱嗎?