楊憶寧

要想學好語文，課外閱讀是必不可少的。其實，無論學好哪門課程，課外閱讀都是非常重要的環(huán)節(jié)。然而，在現(xiàn)實的學習中，中學生的課外閱讀狀況是令人擔憂的。筆者曾對所教班學生的課外閱讀狀況做過一次調(diào)查，結果顯示：每天堅持課外閱讀的學生人數(shù)極少，讀過中外名著的學生不足10%，學生讀得最多的課外書籍是科幻小說、言情小說、武俠小說，而社會、科學、歷史、哲學方面的書籍學生涉獵較少。筆者與許多學生就課外閱讀問題進行了較充分的交流，了解到造成這種情況的原因大致如下。第一，學生課業(yè)負擔過重。為了“應付”各類考試，他們整天沉浸在教科書或教輔讀物中，各種作業(yè)、試卷日日圍繞著他們，可以自由支配的時間很少。身心的疲憊使學生在學習上缺乏主動性與積極性。第二，隨著科技的發(fā)展，學生的信息來源趨于多元化，娛樂休閑的媒體形式對課業(yè)負擔較重的中學生產(chǎn)生了無窮的誘惑，使他們把過多時間投入其中。第三，家長過于關注孩子的分數(shù)，有些學校以升學為目標衡量學生的優(yōu)劣，因此，在學校許多教師并不支持學生看課外書。家長也認為課外書是“閑”書，多讀“閑”書會影響孩子的學習成績，所以他們不支持，甚至根本不讓孩子讀課外書，造成一些學生不敢看課外書的情況。此外，社會上的浮躁風氣、快餐文化的影響，使許多學生不愿意靜下心來閱讀書籍，品味書籍。

那么，如何改善中學生課外閱讀的現(xiàn)狀呢？

首先，要讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣。學生課業(yè)負擔沉重，自己能夠支配的時間少，這不是一朝一夕能解決的問題，但我們可以換一種思維來考慮這種現(xiàn)象。閱讀是一個長期的、日積月累的過程，教師可以根據(jù)學生的文化基礎、認知水平、心理特點等，以《語文課程標準》指定書目為依據(jù)，從培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣入手，幫助學生制訂一個較為完善的閱讀計劃，這份計劃中一定要有每天的閱讀量?？梢宰寣W生每天利用睡前15分鐘進行閱讀，一本32開的書，15分鐘可讀10~15頁，堅持幾年，閱讀數(shù)量就會相當可觀，這樣可使學生養(yǎng)成每天閱讀的習慣，循序漸進地培養(yǎng)學生的閱讀習慣，使課外閱讀逐漸走向有序和高效。

其次，要對學生的課外閱讀進行有針對性的指導。中學時期，學生的身心發(fā)展還未成熟，所以在課外閱讀方面，他們需要教師的指導。要想讓學生成為一個喜歡閱讀的人，教師首先應該是一個喜歡閱讀的人，只有這樣，教師才能承擔起指導學生課外閱讀的責任。教師應定期為學生舉辦閱讀知識講座，向?qū)W生介紹科學的閱讀知識和閱讀方法，這是十分重要的。充分利用課堂教學來指導學生閱讀，也是一種很好的方式。筆者曾到澳大利亞的一所中學參觀學訪，他們的一些做法值得我們借鑒。在學訪中我們了解到，澳大利亞的中學教師會給學生留一些論文形式的作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇題目來完成。我們在那所中學遇到一個來自中國廣東的女孩，這個女孩特別喜歡服飾，于是她選擇了“現(xiàn)代中西方服飾之比較”這個題目來完成教師留的作業(yè)。她首先與教師進行了充分交流，確定提綱，然后在教師的指導下，查閱了許多書籍，歷時兩個多月完成了作業(yè)。這種作業(yè)方式的好處是，閱讀目的性強，在閱讀中培養(yǎng)了學生搜集信息、分析信息、運用信息的能力。利用課堂教學促進學生課外閱讀的另一個方式是，利用中學生爭強好勝的特點，定期在課堂上讓學生匯報閱讀成果，可以是專題式的匯報，如“讀××作家作品的研討會”，也可以是心得式的匯報?？傊?，這些匯報可以使學生之間相互影響，從而促使他們?nèi)ミM行課外閱讀。

最后，教師要為學生營造良好的閱讀環(huán)境。家是中學生生活和接受教育的最初場所，家庭閱讀環(huán)境對中學生的閱讀行為的影響最為深刻。家庭閱讀環(huán)境受到了家庭經(jīng)濟條件、家長文化水平、家長對閱讀的態(tài)度等諸多因素的影響。所以，學校應以“家長學?！钡男问綄议L進行培訓，讓家長充分認識閱讀對孩子成長的重要性，讓學生的閱讀得到家長的支持。若有條件的話，可讓學生在家長的指導下有充分的自由去發(fā)展和培養(yǎng)自己的閱讀愛好、興趣，讓他們覺得閱讀是一件輕松愉快的事，只有這樣才能達到既擴大知識面，又增強學習興趣的目的。學校在提供學生課外閱讀的硬件設施上也應該進一步提高。由于種種原因，現(xiàn)在很多中學圖書館的書籍“老化”現(xiàn)象很嚴重，很多書籍內(nèi)容陳舊，種類單一，根本不能適應知識現(xiàn)代化的需要。因此，中學圖書館應想方設法，廣開渠道，豐富書源。在目前各中學資金偏緊的情況下，可以走與兄弟學校和社會圖書館聯(lián)合的道路，形成一個局部地區(qū)圖書借閱網(wǎng)絡。學生憑借書證，既可借閱本校圖書館的書籍，也可借閱兄弟學?；蛏鐣D書館的書籍。學校在購買書籍時，可以統(tǒng)籌規(guī)劃，最大限度地豐富書源以滿足學生的需求。另外，多媒體設備的引進，計算機化的科學管理，也應成為中學圖書館建設的總趨勢。

總之，在新課改不斷深入實施的今天，課外閱讀作為中學生獲取知識的重要途徑，不僅需要學校、家長的重視和關心，也需要引起社會的關注。只有多方面地共同努力，中學生才能逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握閱讀技能，實現(xiàn)自身素質(zhì)的提高。

（責任編輯韓大勇）