陸健文

【摘要】高校學(xué)生思想政治工作只有抓住高校學(xué)生培養(yǎng)的專業(yè)定位，正確處理好學(xué)生思想政治工作與教學(xué)工作的關(guān)系，才能將學(xué)生思想政治工作做好做到位，形成高校各具特色的學(xué)生思想政治工作品牌。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治工作 特色

在國(guó)家重視和進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的政策保證下，高校的學(xué)生思想政治工作取得了一定的成績(jī)和效果。但是，一些高校在開展學(xué)生思想政治工作定位模糊，未能提煉出本高校學(xué)生思想政治工作的特色。究其原因，就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生思想政治工作特色是培養(yǎng)“專業(yè)人”的本質(zhì)，即“本校定位于向社會(huì)培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才”，圍繞這個(gè)中心，學(xué)生思想政治工作要解決的問(wèn)題就是“如何通過(guò)工作使本校學(xué)生具備這樣的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)”，同時(shí)將學(xué)生思想政治工作視為教學(xué)工作的一部分來(lái)整體設(shè)計(jì)，開展工作，這樣才能遵循專業(yè)教學(xué)的規(guī)律，找到本高校學(xué)生思想政治工作的規(guī)律，從而提煉出工作特色，高質(zhì)量完成高校的專業(yè)育人目標(biāo)。

高校學(xué)生思想政治工作特色概述

從宏觀上來(lái)說(shuō)，思想政治工作的任務(wù)是“育人”，是作用于“人心”的工作，這是思想政治工作的根本，是思想政治工作的大規(guī)律和大方向；從微觀上來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生思想政治工作的任務(wù)是培養(yǎng)“專業(yè)人”，是作用于“專業(yè)人心”的工作，這是高校學(xué)生思想政治工作的專業(yè)規(guī)律，是思想政治工作的特色所在。因此，高校學(xué)生思想政治工作要提煉工作特色，既要把握穩(wěn)思想政治工作的大方向大規(guī)律，又要充分挖掘本高校專業(yè)視角下的學(xué)生思想政治工作規(guī)律，才能使思想政治工作深入學(xué)生內(nèi)心，由內(nèi)至外產(chǎn)生持續(xù)協(xié)調(diào)的工作實(shí)效。而且只有提煉出高校的學(xué)生思想政治工作特色，才能真正完成高校培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)專業(yè)人才的辦學(xué)目標(biāo)。

形成高校學(xué)生思想政治工作特色的兩點(diǎn)關(guān)鍵認(rèn)識(shí)

對(duì)高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。高校學(xué)生培養(yǎng)的專業(yè)定位包括業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求兩方面，關(guān)系到學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及服務(wù)社會(huì)的面向?？梢院?jiǎn)單地理解為要培養(yǎng)什么樣的人。具體是指一所學(xué)校辦學(xué)方向、角色定位、特色所在的辦學(xué)理想和價(jià)值追求，即學(xué)校向社會(huì)提供勞務(wù)的品種、數(shù)量和質(zhì)量。每所高校承擔(dān)的任務(wù)、服務(wù)功能的類型和范圍不同，其定位也不同。高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)集中反映了一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、文化發(fā)展、社會(huì)分工對(duì)高級(jí)專門人才種類、層次、規(guī)格的要求，而且高校服務(wù)社會(huì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是以專業(yè)方向?yàn)橐劳械摹ｋx開了專業(yè)方向，就談不上高校服務(wù)社會(huì)的功能定位。明確服務(wù)面向和專業(yè)方向是高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)定位的前提。

對(duì)學(xué)生思想政治工作與教學(xué)工作關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人，主要工作是教學(xué)工作，學(xué)校所有的工作都是為了做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校一切工作都是教學(xué)工作不同形態(tài)的體現(xiàn)，一切工作都是教學(xué)工作，一切教學(xué)工作都離不開專業(yè)與文化的培養(yǎng)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生思想政治工作也是教學(xué)工作體現(xiàn)形態(tài)之一，學(xué)生工作與教學(xué)工作不可分離，最終都是為了學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的專業(yè)定位目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，兩者和諧共生。高校學(xué)生思想政治工作是推動(dòng)專業(yè)教學(xué)工作的“外力”，為高校專業(yè)教學(xué)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

因此，高校學(xué)生思想政治工作最關(guān)鍵的任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)精神和治學(xué)態(tài)度，通過(guò)思想教育讓學(xué)生樹立對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的正確觀念，培養(yǎng)良好的專業(yè)學(xué)習(xí)情感與意志，激發(fā)熱愛專業(yè)及努力學(xué)習(xí)專業(yè)的動(dòng)力，為專業(yè)教學(xué)工作提供精神支撐，為教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。這樣的學(xué)生思想政治工作認(rèn)識(shí)方向，才容易從專業(yè)教學(xué)中提煉出工作特色，從真正意義上完成高校學(xué)生思想政治工作的專業(yè)育人工作。

形成高校學(xué)生思想政治工作特色的途徑

從以上對(duì)兩者關(guān)系的分析，我們可以認(rèn)識(shí)到，學(xué)生思想政治工作不是游離于專業(yè)教學(xué)工作之外的獨(dú)立工作，學(xué)生工作的一切出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)都要有培養(yǎng)“專業(yè)人”這一概念，而且學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍要主動(dòng)尋找各種途徑切入教學(xué)來(lái)進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)的具體工作，這樣的高校學(xué)生思想政治工作才能做到有的放矢，形成獨(dú)特的工作特色，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生培養(yǎng)的專業(yè)定位目標(biāo)。

學(xué)生思想政治工作者要熟悉理解本院校學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的定位目標(biāo)以及因此而實(shí)施的教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。高校從事學(xué)生思想政治工作的教育管理人員除了要具備教育管理工作的知識(shí)和能力外，還要熟悉和理解本院校學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的定位、專業(yè)學(xué)科建設(shè)的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。這些都要求學(xué)生思想政治工作者積極主動(dòng)學(xué)習(xí)本院校的專業(yè)教學(xué)規(guī)律，多參與師生課堂教學(xué)、教學(xué)研討及學(xué)術(shù)活動(dòng)，并將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)和素質(zhì)能力的一部分，使自己成為學(xué)校教學(xué)工作的一員。這樣才能搭建起與專業(yè)教師和學(xué)生對(duì)話的橋梁，創(chuàng)造雙方的共同語(yǔ)言，找到學(xué)生思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，把握住學(xué)生工作的要點(diǎn)和特色。

認(rèn)識(shí)學(xué)校教育管理隊(duì)伍不同主體在學(xué)生培養(yǎng)工作中的分工，把握學(xué)校各項(xiàng)工作“以教學(xué)為中心”的具體體現(xiàn)。行政領(lǐng)導(dǎo)干部任務(wù)是：將國(guó)家科教事業(yè)及人才成長(zhǎng)觀念與思想政治教育的內(nèi)容和活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將專業(yè)教學(xué)科研的客觀規(guī)律與培養(yǎng)合格人才的學(xué)習(xí)實(shí)踐方法與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；黨政干部任務(wù)是：要圍繞學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展中心工作，重點(diǎn)開展黨的大政方針和教育教改方向、建設(shè)優(yōu)良師德學(xué)風(fēng)和遵紀(jì)守法的教育活動(dòng)；班主任任務(wù)是：既要組織好班級(jí)層面的思想政治教育活動(dòng)，在學(xué)生的日常管理工作中融入思想政治教育，更要組織好本班學(xué)生開展教學(xué)體系設(shè)置目的的宣講、個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的咨詢和個(gè)體確定學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)氣；專業(yè)骨干教師任務(wù)是：在教學(xué)、科研過(guò)程中對(duì)學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)合作精神、人才表現(xiàn)、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任、愛國(guó)主義、自我約束等方面內(nèi)容的教育。高校學(xué)生思想政治工作者要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)校不同教育管理主體的分工，才能因“不同主體”而開展工作，在學(xué)校全員育人的整體工作中更好地起到協(xié)助、配合、指導(dǎo)作用，把握學(xué)校各項(xiàng)工作“以教學(xué)為中心”，從而抓住本職工作與學(xué)校各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科設(shè)置確定校園文化建設(shè)的方向。在日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生成長(zhǎng)成才愿望更為迫切，對(duì)個(gè)人的目標(biāo)選擇趨于理性與務(wù)實(shí)，普遍表現(xiàn)出樂(lè)觀與進(jìn)取的精神狀態(tài)。抓住學(xué)生的這種特點(diǎn)和狀態(tài)，將工作要點(diǎn)立足于 “如何拓寬學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)”、 “如何引導(dǎo)學(xué)生將主要精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中”、“如何幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種物質(zhì)精神負(fù)擔(dān)”以及“如何協(xié)助學(xué)生就業(yè)和走向社會(huì)”等等學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題上，根據(jù)這些確定校園文化建設(shè)的方向，這樣開展的活動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的工作效果。（作者單位：廣西藝術(shù)學(xué)院）