任兆惠

【摘要】在金融風(fēng)暴形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的客觀要求，樹立符合時(shí)代需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 擇業(yè)觀 創(chuàng)業(yè)觀

就業(yè)是民生之本，就業(yè)涉及大學(xué)生本人和千家萬戶的利益。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)面對(duì)全球金融風(fēng)暴的現(xiàn)實(shí)，樹立符合當(dāng)前需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，實(shí)踐自己的人生理想和價(jià)值。

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻促使大學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變

今年，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。主要原因有：我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量規(guī)模本來就很大，加上高校不停地?cái)U(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)很快；勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)，許多高校的課程設(shè)置落后，教學(xué)設(shè)備陳舊，人才培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力較差；勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育不成熟，用人機(jī)制不健全，就業(yè)信息不暢通，就業(yè)機(jī)制有待完善；就業(yè)觀念有待更新，家長(zhǎng)和大學(xué)生的就業(yè)觀念滯后，缺乏主動(dòng)擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的積極性，不從自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，就業(yè)期望值過高。此外，受金融風(fēng)暴影響，我國(guó)GDP增速減緩，出口行業(yè)嚴(yán)重受損，相關(guān)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重影響，波及到就業(yè)市場(chǎng)，使得今年的就業(yè)問題越發(fā)突出。

為了緩解就業(yè)壓力，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，國(guó)家采取了積極的就業(yè)政策，確立了“勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針。解決大學(xué)生就業(yè)是一頂十分復(fù)雜的社會(huì)工程，高校需要引導(dǎo)大學(xué)生逐步樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，了解和掌握就業(yè)政策，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要，適時(shí)就業(yè)，自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，樹立危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，直面艱苦，面向基層，面向中西部擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，在艱苦的環(huán)境中磨練成長(zhǎng)。

大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀

樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動(dòng)是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會(huì)服務(wù)的事業(yè)，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

服從社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。大學(xué)生在擇業(yè)問題上注重選擇“收入高”、“工作舒適穩(wěn)定”、“名聲好地位高”的職業(yè)，這從個(gè)人主觀愿望看，無可厚非。但從現(xiàn)實(shí)看，并不能盡如人愿。人選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人?？紤]就業(yè)要切合實(shí)際，符合社會(huì)需要，把對(duì)職業(yè)的期望與社會(huì)需要統(tǒng)一起來。著眼現(xiàn)實(shí)，面向未來，以積極主動(dòng)的姿態(tài)面對(duì)就業(yè)。

求職者應(yīng)理性擇業(yè)。職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，目前社會(huì)需要大量有知識(shí)、懂技術(shù)的人才。許多大學(xué)生過去認(rèn)為只有白領(lǐng)工作才是好工作，現(xiàn)在不妨降低期望值，理性擇業(yè)。

要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層、非公有經(jīng)濟(jì)單位和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。順應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的變化，高校畢業(yè)生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念與定位，到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，到急需他們的地方就業(yè)。

大學(xué)生要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。一個(gè)人選擇職業(yè)后消極應(yīng)付，有可能失去已經(jīng)得到的職業(yè)。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分，才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至幫助別人就業(yè)。當(dāng)今社會(huì)中出現(xiàn)的新職業(yè)，既體現(xiàn)了新的社會(huì)需要，又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧和貢獻(xiàn)。

要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要有創(chuàng)業(yè)勇氣。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。為促進(jìn)就業(yè)，高校尤其是高職院校應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神，破除大學(xué)生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。

要提高創(chuàng)業(yè)的能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具備很多優(yōu)勢(shì)，比如朝氣蓬勃、對(duì)未來充滿希望，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，富于創(chuàng)新精神，善于學(xué)習(xí)等。但也存在明顯的弊端，主要是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解較為抽象化和理想化，對(duì)挫折和失敗心理承受能力不夠，市場(chǎng)觀念淡薄等。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，更需要智慧。創(chuàng)業(yè)既要不拘泥于程式，又要充分考慮自身?xiàng)l件、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等各種現(xiàn)實(shí)因素。來過、走過、經(jīng)歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功了的收獲才是寶貴的。提高自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生就業(yè)亟待破解的難題。（作者單位：河北旅游職業(yè)學(xué)院）