除了主動輟學(xué),在課堂上質(zhì)疑課本、質(zhì)疑老師也是80后的壯舉。

上世紀(jì)90年代,有一個不起眼又怯生生的小孩偏偏在課堂上挑戰(zhàn)了老師的權(quán)威。

“老師,魯迅寫錯了?！队浤顒⒑驼渚贰浤钍清e的,應(yīng)該是紀(jì)律的‘紀(jì)?！?/p>

“那是通假字,‘記念或者‘紀(jì)念都可以?！?/p>

“我上次考試寫‘記念,你為什么扣分了呢?”

“你那么寫就是錯別字?！?/p>

老師為了加深他的印象,特意安排這個叫做李想的小孩下課后把“紀(jì)念”反復(fù)抄寫了100遍。李想說,他至今也沒想清楚為什么魯迅這么寫就是通假字,他這么寫就是錯別字,還要接受懲罰?！叭绻蠋煵皇遣捎脩土P的方式,而是耐心地解釋魯迅那個時代文言文轉(zhuǎn)白話文的特殊情況,也許我就不會這么反感了。”

既然成為不了老師眼里的“好學(xué)生”,李想就只能鉆進(jìn)自己的世界里。1997年暑假,禁不住他的軟磨硬泡,家里給他買了一臺電腦。電腦是按李想自己的要求配置的。

說是學(xué)電腦,實(shí)際上是為了玩游戲,李想每天玩兩個小時。幾個月以后,他對操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件這些基本的電腦知識已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。1998年,他在雜志上發(fā)現(xiàn)一個電腦技術(shù)論壇,盡管當(dāng)時上網(wǎng)費(fèi)用奇高、速度也很慢,李想天天都要撥長途上一二十分鐘的網(wǎng)。一個月下來,他至少要花幾百元電話費(fèi)。當(dāng)然,由此他的電腦操作水平突飛猛進(jìn)。

漸漸地,李想發(fā)現(xiàn)電腦城的商家在電腦知識上已經(jīng)不如他了,許多硬件問題還要向他請教。李想還開始給《電腦報》《計算機(jī)世界》這樣的報紙雜志投稿,儼然已經(jīng)成為這個領(lǐng)域的專家。在報社組織的計算機(jī)DIY大賽中,高中還沒畢業(yè)的李想坐在評委席上,給三四十歲的參賽者打分,成了他們名副其實(shí)的“李老師”。

1998年底,17歲的李想建立了一個個人網(wǎng)站“顯卡之家”,他每天花七八個小時管理網(wǎng)站,更顧不上學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。他把自己喜歡的電腦硬件產(chǎn)品都放在網(wǎng)上,有很多人上網(wǎng)和他交流,慢慢地就有了訪問量,幾個月后訪問量達(dá)到每天1萬人次。

1999年5月,當(dāng)時正是互聯(lián)網(wǎng)的春天,所有的網(wǎng)站,只要做得好,都有人投廣告,而且他們只要能被顯示出來就行,其他什么要求都沒有。一個廣東老板說要給李想寄推廣費(fèi),他沒當(dāng)真,結(jié)果對方真寄來了6000多元錢。這樣,短短一年之間,李想出于個人興趣辦的網(wǎng)站居然給他掙了10萬元。

同齡人紛紛復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接高考的時候,李想不得不面對人生的重大抉擇:是去擠高考的獨(dú)木橋還是馬上就開始創(chuàng)業(yè)?反復(fù)思量之后,他選擇了后者。

李想創(chuàng)立了泡泡網(wǎng)和汽車之家網(wǎng)站。今天,李想已經(jīng)成為中國80后億萬富翁的代表人物,他的公司雇員超過200人,其中大部分年紀(jì)比他大或者學(xué)歷比他高。李想通過開發(fā)自己學(xué)習(xí)之外的潛能獲得了成功。