張牧笛
班主任又在醞釀全班換座位。真服了她了。沒事就坐在辦公室里玩排列組合。
新的座位表公布了。不受班主任待見的學(xué)生,全部被放在后四排。
明顯的意圖。她想保護(hù)一部分人,而放棄另一部分人。
我坐在后排靠窗的一個獨位。飲水機的前面。
全班只有我一個人沒有同桌。
我閉上眼睛。世界一片灰暗。17歲的心像是一顆幼嫩的核,被某種尖利的東西劃破了。
大家聯(lián)合要求不換座位的事,有人預(yù)先通報給班主任了。
班主任來班里解釋換位的原因。
因為“有同學(xué)向我反映,現(xiàn)在的座位不利于學(xué)習(xí)。”
同學(xué)的反映,值得這么三番五次的乾坤大挪移么?
那么,現(xiàn)在她明知很多同學(xué)對換座不滿,為什么還要堅持這樣做呢?
別打著為了學(xué)習(xí)的旗號。為了學(xué)習(xí),也該讓學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的坐在一起吧。
隨即,班主任改了座位表,把挑頭鬧事的兩個同學(xué)換回原來的位置。
領(lǐng)頭的被安撫住了,憤慨激昂的人重新變回散沙。除了有人小聲嘀咕幾句,大家接受了這個現(xiàn)實。
和蘇維同桌大半個月。交情算不上深,但是,每天都過得很開心。
一起練歌,用英文傳紙條。他叫我“閨女”,我叫他“兒子”。
晚自習(xí),我正寫著作業(yè),他突然說了一句:“今天是我們父女在一起的最后一天了?!?/p>
隨后,他又在紙條上寫道:“I am proud of my daughter。”
突然間就傷感起來。像是沙漏的聲音,在內(nèi)心輕輕地回響。
我的獨位緊靠窗戶。陽光充足,如同一只伸過來撫慰我的手。
然而每次看到別的同桌悄悄說話,翻同一本書,提問時相互幫助,我的心情就會不好。
和我關(guān)系不錯的人,用不同的方式表達(dá)了對我的同情。小六。蘋果。薄荷。柚子。
William走過來,拍拍我的肩膀,一句話也沒說。那一刻,我有種悲情英雄的感覺。
蘇維給我發(fā)短信:“看見女兒可憐的樣子,我的心里很不是滋味。但是,你還是要開心?;仡^你就跟班主任講,那個位置太偏,看不清黑板。”
如果說,痛是鮮明的,那么,善意也是。
哪怕只是昏暗中的一點微光,或者,濃霧里的一條清晰的山脊線,也會讓我的內(nèi)心充滿光明。
我現(xiàn)在有點喜歡這個位置了。陽光總是滿滿的,很亮,很暖,很清靜。
天使的夢想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和展現(xiàn)藝術(shù)才華的名義,校學(xué)生會決定在12月24日舉行平安夜社團(tuán)聯(lián)合演出。社團(tuán)成員必須參加。其他學(xué)生自愿。
各社團(tuán)的社長屆時要進(jìn)行個人才藝展示。作為文學(xué)社社長的我,思前想后,覺得除了寫文章,就只有唱歌拿得出手了。
幾天前,我與何念念合作的歌曲《Peerless》在藝術(shù)節(jié)預(yù)賽上鎩羽而歸,這正是一雪前恥的大好機會。
經(jīng)小六引見,我找到音樂社的吉它手西澤和貝司手輕介,邀請他們?yōu)槲野樽唷?/p>
“你打算唱什么歌?”西澤問。
“還沒有確定?!?/p>
“我有首剛寫的曲子。如果你來填詞,會更有意義,跟展示藝術(shù)才華的主題也切合?!蔽鳚烧f。
“太好了!”
西澤當(dāng)即彈了一遍他寫的曲子。校園民謠的基調(diào)。清新。帶點惆悵。
內(nèi)心好像有什么奔跑起來,可能是一群閉合了翅膀的鳥,也可能是風(fēng),伴隨著輕柔歡快的節(jié)奏,穿越彩虹,重拾記憶。
記得剛進(jìn)高中時,音樂社在我們眼里猶如神話。那樣的輝煌,那樣的強大,那樣的高不可攀,以至報名的人排起了長龍。
曾經(jīng)被西澤他們的演出震撼過很多次,像眾多花癡女一樣,許久,心才回復(fù)了平靜。
當(dāng)時只遺憾自己沒有足夠的才藝加入音樂社,從來沒想到,這些亮得晃眼的人有一天會親自給我伴奏。
彼此的青春,在這個越來越接近冬天的十字路口,終于有了交集。
一整個晚上,拿著西澤寫的簡譜,在電子琴上反復(fù)地彈,填詞。
音符聚在一起,像是鴿子和玫瑰,能夠帶來幻覺、安慰與沉醉。
而我是寂寥,是燈焰的一次小小的風(fēng)暴,是靈魂聽到的自己的聲音,不屬于人群和白日。
近11點完成歌詞,馬上用短信給西澤發(fā)了過去。
天使的夢想
A:天使遺忘,寂寞重量,
習(xí)慣了善良,也習(xí)慣堅強。
疲憊時光,最初夢想,
明天的旅程,搭車去遠(yuǎn)方。
A:我的方向,我的歌唱,
不害怕流浪,也不怕受傷。
你的信仰,你的天堂,
彩虹的影像,短暫中漫長。
B:華麗冒險,記憶篇章,
消失的思念回響,
牽我的手,引領(lǐng)我去飛翔,
夕陽化作我翅膀。
可能是填詞過于興奮,怎么也睡不著。漫無邊際地瞎想。
年輕到底有什么用。是忙于樹立遠(yuǎn)大理想,還是趁著好年華周游世界?
如果能用神游替換現(xiàn)實中讓我們煩擾的一切,該有多好。
排練,還是排練
中午沒有吃飯,按照約定直接趕到演播廳練歌。
西澤用吉它彈唱了一遍《天使的夢想》。
我坐在一邊,感覺著它。校園民謠聽久了會覺得心里惆悵。
鼓手來了,是高一的學(xué)弟。聽說五歲就開始打鼓了。
跟我搭檔唱歌的信風(fēng)也讀高三,與西澤同班。他是音樂社的主唱。
第一次排練。西澤對我和信風(fēng)的演唱不滿意。
他不發(fā)火,也不是板著臉的那種嚴(yán)厲,而是背過身自顧自地彈吉他,不搭理我們。
我和信風(fēng)訕訕地坐在樓道里練歌。沒有樂器伴奏,老是找不準(zhǔn)調(diào)。
好心的蘋果探監(jiān)似地給我送來一包餅干,一瓶冰紅茶。
西澤神色冷漠地說:“這段時間,你最好只喝礦泉水?!?/p>
晚自習(xí)前,非常的餓。我發(fā)短信給柚子:“過來找我。我請你吃飯?!?/p>
我們買了盒飯和酸奶,坐在食堂里慢慢地吃。
剛好信風(fēng)給我發(fā)來短信。她看見,笑著說:“信風(fēng)是我偶像哎!”
又一個中午,趕到演播廳的時候,西澤和信風(fēng)正在搶一袋小浣熊干脆面。
鼓手不熟悉這首歌的結(jié)構(gòu)。第一遍,進(jìn)錯了拍子。第二遍,仍在相同的地方出錯。第三遍……在對他悉心講解、現(xiàn)場示范、反復(fù)強調(diào)均宣告失敗后,西澤無可奈何地說:“我看你是技術(shù)高,智商低,聽不懂人話啊?!?/p>
輕介笑著打圓場:“他以前都是獨奏,沒有合奏經(jīng)驗,練練就好了。”
于是輕介邊彈貝司,邊用手勢提醒鼓手。我們說,輕介揮拳的樣子很像奧特曼。
夜里上網(wǎng),蘋果的對話框跳了出來。她說:“外面的雪好漂亮,趕快許愿吧!”
然后是薄荷的頭像閃動:“終于等到雪了!好開心?!?/p>
我看看窗外,隨手給小六發(fā)短信,告訴他下雪了。
他回復(fù):“別吵!我正以雪為題進(jìn)行創(chuàng)作呢……”
早上,收到宋西羽與何念念的短信,提醒路滑,上學(xué)當(dāng)心。
一心想著出門打車,結(jié)果等了40分鐘,過往的竟沒有一輛空車。
零下10度的天氣。地上,泥濘的雪和堅硬的冰難分彼此。
我穿著單褲,抱著吉他,無任何保暖措施。蕭瑟的風(fēng)直接闖入體內(nèi)。肩線僵硬,耳朵和手指凍得生疼。
William來電話,問我在哪。我說在路上,快走到陽光廣場了。
他說:“你白癡啊,走那么遠(yuǎn)干嗎,等我一下,我就過去?!?/p>
我以為他是開車過來把我捎上,結(jié)果也是走著來的。還好吉它不用我抱了,輕松很多。
路面很滑,走得很辛苦。一路上我們重復(fù)最多的話是“凍死啦!”
我叫上小六、William、江毅和石際去音樂教室搬演出用的樂器。
大家聚在報告廳。最后一次彩排非常成功。
西澤終于露出了笑容:“不錯,不錯!練了這么久,就看明天的了!”
不盡如人意的演出
下午三點半,演出拉開了序幕。
輪到我們的節(jié)目時,西澤突然發(fā)現(xiàn)自己的吉它發(fā)不出聲音。
昨天彩排時,一切都是正常的。為什么問題偏偏出在這時?
燈光背景里,我和信風(fēng)對視著,腦子里茫然一片。
觀眾的目光聚集在舞臺上。
西澤和小六換了吉它。重新調(diào)音。臉上是平靜到有些陰郁的神情。
大家站在舞臺上,不動聲色地彼此配合著。
沒有人看出發(fā)生了什么。只有我們自己清楚,樂隊連平時一半的水平都沒有發(fā)揮出來。
信風(fēng)和我也唱得平平。
回到家,洗澡,拉上窗簾,躺在床上給樂隊的人發(fā)短信。大家一一回復(fù)。
“在突發(fā)事件的影響下,我們演得算不錯了?!?/p>
“大家每天在一起玩得挺痛快的,值了!”
“雖然不太完美,但展示出來的還算成功……”
只有西澤的心情不好。他說:“我覺得我們演砸了?!?/p>
我說:“節(jié)目能順利演下來,我們已經(jīng)贏了?!?/p>
“演成這樣,能叫贏么?”
“別太苛求自己。我們只是發(fā)揮得不夠好,但也沒出大的紕漏?!?/p>
“我不甘心?!?/p>
安慰不了他,我的心情也變得沉重了。
溫暖圣誕夜
圣誕夜的燈火說亮就亮了。我,西澤,小六和輕介打車去南京路上的基督教堂。
大街上擠來擠去的少男和少女,揮舞著煙火棒,空出的手,有些緊張地握在一起。
聲色浮動。我們像是珊瑚叢中游移的氣泡,溫暖而美好的,如呼吸一般存在。
彩燈向外噴射著圣潔的光亮。店門上全部貼著可愛的雪花、圣誕老人和麋鹿圖案。
教堂被塞到爆滿。
唱詩班的歌聲舒緩輕柔,像來自天堂的樂音,遙遠(yuǎn)又飄緲。
這樣的夜晚,有一種時光消逝得非常慢的錯覺。
四周是溫暖的。我的心里沁出同樣溫暖的花枝,細(xì)微得無人察覺。
寒冷的冬天,讓我們開出花朵。