陳家艷

在推進素質(zhì)教育的今天,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,把教育提高到培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和社會素質(zhì)上來,由于我們農(nóng)村的小學生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。因此在教學中許多教師往往有這樣的同感:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。這是學生的問題嗎?我想也不盡然。針對農(nóng)村小學生的特點,筆者在農(nóng)村多年的教學研究中,摸索出了一些有效的方法和措施,現(xiàn)與同仁作一點交流。

一、讓學生樹立正確的學習觀

農(nóng)村小學的學生,從小生活在農(nóng)村,見識少,他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外,家長多數(shù)都是文盲,不懂得知識的重要性,也不懂怎樣教育兒女,甚至還有家長教給兒女的是“學那么多干什么,會寫字就行了”,針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件,教師有責任、有義務(wù)幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上,教師應(yīng)多與學生進行交流,了解他們的內(nèi)心世界,告訴他們知識的重要性,也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W習的活動。給他們講一些與生活有關(guān)的實際問題,讓學生發(fā)現(xiàn)知識跟自己的生活密切相關(guān),從而產(chǎn)生求知欲,把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的正確學習觀。

二、激發(fā)學生學習的興趣

興趣是我們永遠的老師,也是學習的源動力。達爾文先生曾說過:“就我記得學校時期的性格來說,沉溺于自己感興趣的東西,深入了解任何復雜的問題和事物?！笨梢娕d趣對學生學習的重要性。一個人只有對某件事情產(chǎn)生興趣,他才有希望去把它做好做成。學數(shù)學也一樣,若是學生對數(shù)學不感興趣,他們就會怕學數(shù)學,會對數(shù)學產(chǎn)生厭倦感。這就需要老師在數(shù)學教學中采取有效的策略去激發(fā)學生的學習興趣,打開學生的學習思路。讓學生把學數(shù)學化枯燥為有趣,讓學生在快樂中學習。數(shù)學多為抽象、枯燥的,學生學起來感覺無味,這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。

三、提高數(shù)學課堂教學效率

提高課堂效率是教育質(zhì)量提高的重中之重,在農(nóng)村小學數(shù)學教學之中,要全面提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵在于首先把基礎(chǔ)打牢、打好,基礎(chǔ)打牢了、打好了,才有可能進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量,降低教學難度。其次找準重點、有效地解決難點。最后我們還應(yīng)該注意以下幾點:

1.教學觀念的轉(zhuǎn)變。實踐證明:教學觀念直接影響課堂教學效率,教學觀念不更新,再好的教材,再完善的教學方法,課堂教學的效果都不盡人意。因此,要提高數(shù)學課堂教學效率,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的把學生當作消極、被動地接受知識的容器的教學觀念,建立符合新課程改革新的教學理念。

2.教學手段多樣化。教學手段是實現(xiàn)教學目標的主要措施。傳統(tǒng)的數(shù)學教學,從概念到概念,教師單靠粉筆和黑板講解,勢必影響大面積提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)提高。因此,要提高課堂教學效率,必須注意教學手段的多樣化?，F(xiàn)代教學手段體現(xiàn)了教學手段的多樣化。因為它合理地繼承了傳統(tǒng)的教學媒體(如課本、教師課堂語言、板書、卡片、小黑板等),恰當?shù)匾M了現(xiàn)代化教學媒體(如幻燈、投影、錄音、電視、磁性黑板、多媒體計算機等),使二者綜合設(shè)計、有機結(jié)合,既能準確形象、生動直觀地傳播信息,又能及時地反饋學生接受情況,便于教師在課堂上調(diào)節(jié)教學步驟,構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群,使整個課堂教學充滿生機,有效地提高學生的學習興趣,這樣能使學生視覺、聽覺和觸覺同時并用,吸收率高,獲得的知識靈活、扎實,從而提高課堂教學效果。

3.教學方法科學化,教學方法是師生為達到教學目的、實現(xiàn)教學目標而相互結(jié)合的活動方式,其中包括教師的教法和學生的學法,而學生的學法實際上是教師指導下的學習方法。課堂教學方法多種多樣,不同的內(nèi)容、不同的課型,教法就不同。目前,一節(jié)課中只采用一種教法的極少,同時單一地運用某一教法,也不利于學生智能的發(fā)展。因此,在數(shù)學教學中要將各種教法進行最佳組合,做到靈活多樣、富有情趣,具有實效,并能體現(xiàn)時代的特點和教者的風格。只有這樣才能使教學方法科學化,提高教學效率。

以上三點基本要求,體現(xiàn)了小學數(shù)學的學科特點,改變了傳統(tǒng)的教學觀念,集中了行之有效的教學經(jīng)驗。實踐證明,教學過程中如果能將這些基本要求落實到實處,就能達到優(yōu)化課堂教學,取得顯著的教學效果。

總之,提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的策略很多,以上是我在教學工作中的的一些體會。

作者單位:貴州省百里杜鵑風景名勝區(qū)普底鄉(xiāng)中心小學