【摘 要】大學(xué)生就業(yè)是一個關(guān)系其個人前途和全社會發(fā)展穩(wěn)定的大事，歷來為社會各界所關(guān)注。特別是在目前全球爆發(fā)金融危機(jī)，國內(nèi)就業(yè)形勢普遍嚴(yán)峻的背景下，高校學(xué)生工作部門應(yīng)及時引導(dǎo)廣大畢業(yè)生擺正心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀，自力更生，腳踏實(shí)地，在確保就業(yè)的同時，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。本文主要從大學(xué)生擇業(yè)現(xiàn)狀分析；如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作；鼓勵畢業(yè)生通過多種渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)等三個方面進(jìn)行了有關(guān)探討性闡述。

【關(guān)鍵詞】擇業(yè)心態(tài) 職業(yè)理想 就業(yè)指導(dǎo) 廣開思路 實(shí)現(xiàn)價值

大學(xué)生就業(yè)歷來是社會各界所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。特別是在目前全球爆發(fā)金融危機(jī)的背景下，由于經(jīng)濟(jì)的暫時不景氣，金融、制造、加工業(yè)以及全國許多中小企業(yè)就業(yè)崗位大幅度萎縮，再加上大學(xué)有些專業(yè)設(shè)置的市場適應(yīng)性不強(qiáng)，部分大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊，行政、事業(yè)單位用人有限等諸多因素，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出。如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，已經(jīng)成為事關(guān)國家穩(wěn)定、社會發(fā)展的一件大事、要事，引起各級政府的高度重視，同時也成為高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重要研究課題。

一、大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)與現(xiàn)狀分析

擇業(yè)心態(tài)是畢業(yè)生對擇業(yè)方向、目地和意義比較穩(wěn)定的想法和態(tài)度，其與畢業(yè)生的切身利益、日常生活和人生規(guī)劃等密切相關(guān)，是畢業(yè)生價值觀的具體體現(xiàn)。在大學(xué)生擇業(yè)的過程中，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實(shí)際需求之間存在較大反差。了解和掌握畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)，對于做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作意義重大。

（一）部分大學(xué)生擇業(yè)的主觀意愿過強(qiáng)，就業(yè)的期望值過高

由于受個人喜好、家庭背景、社會輿論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響，大學(xué)生職業(yè)理想形成普遍較早，對未來從政、經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)或是繼續(xù)深造往往已有了先入為主的想法，并不考慮客觀實(shí)際和個人條件，把能否實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、體現(xiàn)自我價值作為擇業(yè)的第一準(zhǔn)則，認(rèn)為在就業(yè)問題上，更應(yīng)該滿足自身的要求和職業(yè)興趣，不受任何干預(yù)。在找不到滿意工作的時候，有的甚至寧愿在家“待業(yè)啃老”，也不愿“屈就”，甚至希望國家和政府采取保護(hù)措施，有個“托底”選擇。

（二）大學(xué)生擇業(yè)受家庭、愛情因素的影響較大

受家庭環(huán)境的影響，父母本身的職業(yè)及父母對其職業(yè)的評價，在不同程度上出影響著部分大學(xué)生對職業(yè)的現(xiàn)實(shí)選擇。“跳出農(nóng)門”，“吃皇糧”、“鐵飯碗”、求穩(wěn)定、保終身等陳舊的擇業(yè)觀念，不但在大多數(shù)家長中根深蒂固，而且通過從小耳濡目染，也在部分大學(xué)生的腦海里打下深刻的烙印，再加上企業(yè)受市場經(jīng)濟(jì)的影響大，風(fēng)險(xiǎn)高，目前我國的社會保障制度還不夠完善等，這必然會使大學(xué)生更傾向于謀求政府或事業(yè)單位的職位，所以近年出現(xiàn)了“千軍萬馬”爭過獨(dú)木橋的“國考”熱現(xiàn)象。

另外，現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛的比例很高，校園愛情對大學(xué)生擇業(yè)的影響也不容忽視。不少大學(xué)生的擇業(yè)是“捆綁式”的，男（女）朋友去哪里城市擇業(yè)，自己就一起去哪兒。特別是女大學(xué)生，比較感性，崇尚“愛情至上，夫唱妻隨”，男朋友是影響她們擇業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵因素。當(dāng)愛情與事業(yè)發(fā)生矛盾時，她們更傾向于犧牲事業(yè)而尋求愛情。

（三）部分大學(xué)生的擇業(yè)觀趨向短期化、功利化

在社會不良風(fēng)氣的影響下，部分大學(xué)生的金錢觀念、功利意識大大增強(qiáng)，在擇業(yè)時淡漠了國家需求和社會責(zé)任，很少考慮職業(yè)的社會價值，考慮“祖國需要就是我的志愿”，考慮國家利益、社會利益與個人利益相結(jié)合，而更多地考慮自身利益所得，更強(qiáng)調(diào)職業(yè)經(jīng)濟(jì)利益、物質(zhì)待遇和生活環(huán)境的“經(jīng)濟(jì)價值”。認(rèn)為只有在北京、上海、廣州等一些大城市里才有更多的發(fā)展機(jī)會和更好的生活環(huán)境，羨慕和傾向于找到“體面、錢多、輕松、安逸”的工作。正如最近媒體報(bào)道，成百上千的碩士生、本科生競爭三、四千元在廣東賣豬肉的職位，不愿回西部老家考公務(wù)員；一些高校畢業(yè)生寧愿放棄所學(xué)專業(yè)在北京做“北漂”，也不愿在所謂的小城市或邊遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)找份專業(yè)對口的工作。為了能爭得一個“理想差事”，一些學(xué)生在畢業(yè)前還報(bào)名參加了演講、禮儀、舞蹈、外語等形形色色的訓(xùn)練班、強(qiáng)化班；一些學(xué)生甚至不惜代價，利用假期進(jìn)行了整容等，其目的就是為自己的擇業(yè)多準(zhǔn)備一塊“敲門磚”。

這種擇業(yè)觀趨向短期化、功利化是價值取向上的一種失衡，反映了當(dāng)代大學(xué)生歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感的淡化，值得我們做就業(yè)指導(dǎo)工作時足夠關(guān)注。

（四）部分大學(xué)生對就業(yè)形勢認(rèn)識與心理準(zhǔn)備不足，自主創(chuàng)業(yè)的意識、勇氣不強(qiáng)

據(jù)官方媒體報(bào)道，2009年我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為65萬，若加上往屆20多萬尚未就業(yè)的大學(xué)生，在當(dāng)前全球爆發(fā)金融危機(jī)的大背景下，今年大學(xué)生的就業(yè)形勢則更是雪上加霜，嚴(yán)峻空前。但仍有部分大學(xué)生對就業(yè)難的認(rèn)識與心理準(zhǔn)備不足，只聽說就業(yè)難，而不知就業(yè)如何難，何等難，好高騖遠(yuǎn)，對自己盲目自信。在他們一次次碰壁而回，勞而無果后，則更無法接受“天之驕子”待業(yè)的現(xiàn)實(shí)，感到自卑、無助、郁悶、茫然，甚至把自己否定得一無是處。即使有的畢業(yè)生想積極參與競爭謀求理想職業(yè)，又常擔(dān)心競爭能否公平或競爭失敗，害怕遭受挫折。另外有的畢業(yè)生受“一全民、二集體、不三不四干個體”的舊觀念影響較深，自主創(chuàng)業(yè)的意識不強(qiáng)，更缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣與信心，靠等家長安排。

二、做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾項(xiàng)措施

最大限度地解決大學(xué)生就業(yè)問題，是關(guān)系民生和穩(wěn)定的社會問題，可以說是2009年我國政府工作的重中之重。廣大高校也認(rèn)識到，認(rèn)真做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是當(dāng)前最重要任務(wù)之一。關(guān)鍵是要拿出做好此項(xiàng)工作的有效措施：

（一）加強(qiáng)針對性，為每一個畢業(yè)生“量身定制”個性化的指導(dǎo)方案

目前，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作往往局限于形勢通報(bào)會、供需見面會、信息發(fā)布會和招聘會等。整個就業(yè)指導(dǎo)工作主要是面對畢業(yè)生群體而不是每一畢業(yè)生個體。這樣的工作模式，較少顧及學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好和專業(yè)特長，缺乏針對性，容易忽視畢業(yè)生中的“特殊群體”和“弱勢群體”。

大學(xué)生主體意識的增強(qiáng)，要求我們必須根據(jù)不同的對象制定不同的就業(yè)指導(dǎo)方案，力爭做到為每一個畢業(yè)生“量體裁衣”，至少是對每一類畢業(yè)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)。對優(yōu)秀畢業(yè)生要重點(diǎn)推薦，向社會重要崗位輸送人才，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；對家庭困難的畢業(yè)生要提前關(guān)注、重點(diǎn)指導(dǎo)，以確保就業(yè)為第一原則，減輕家庭負(fù)擔(dān)；對性格內(nèi)向、條件一般的畢業(yè)生，要與他們多接觸、多溝通，鼓勵他們增強(qiáng)信心，找到適合自己的職業(yè)目標(biāo)；對畢業(yè)生情侶，既要盡量照顧他們的感情因素，避免就業(yè)后“兩地分居”，又要開導(dǎo)他們做好思想準(zhǔn)備，敢于面對困難。

（二）注重應(yīng)對性，把就業(yè)指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來

大學(xué)生擇業(yè)是其人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小到其步入社會后的生存方式、生活環(huán)境，大到整個人生的發(fā)展和家庭幸福，都有可能在短短幾個月的擇業(yè)過程中決定。對于生理和心理并未完全成熟的大學(xué)生來說，不但要把心理與就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等課程貫穿于大學(xué)教育的全過程，不斷強(qiáng)化人文素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育的有機(jī)結(jié)合，有意識培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識，而且在校園的最后一課更需要注意加強(qiáng)對大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們應(yīng)對挫折的能力和克服困難的毅力，鼓勵學(xué)生腳踏實(shí)地、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取，以充足的心理準(zhǔn)備和健康的心態(tài)去面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的競爭環(huán)境，應(yīng)對擇業(yè)過程中所遇到的種種問題。

另外，針對大學(xué)生擇業(yè)觀中出現(xiàn)的“重個人、輕國家，重實(shí)惠，輕理想”的不良趨勢，有必要對其加強(qiáng)愛國思想教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，強(qiáng)化社會責(zé)任意識，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生把個人理想與服務(wù)社會、奉獻(xiàn)祖國緊密結(jié)合起來，用信仰之火、理想之光照亮其人生發(fā)展的道路。

（三）強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，切實(shí)成為畢業(yè)生擇業(yè)的“探路者”和“架橋人”

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作最終還是要落在實(shí)效上，沒有實(shí)效，一切只能是空談。目前，畢業(yè)生就業(yè)率和滿意率是衡量大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。一方面，不僅要繼續(xù)豐富工作內(nèi)容，提供就業(yè)信息、培訓(xùn)就業(yè)技能和評價意向職位，進(jìn)而幫助畢業(yè)生規(guī)劃整個職業(yè)生涯；還要注意講究形式，包括調(diào)研、開會、座談、推薦會、招聘會等，千方百計(jì)提高就業(yè)率。另一方面，迫切需要建立一支高素質(zhì)、多層次、全方位的工作隊(duì)伍，專門從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)人員應(yīng)廣泛了解掌握就業(yè)政策、心理學(xué)、法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息、人力資源等方面的知識，具備廣開門路、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和牽線搭橋的社會交往能力，切實(shí)成為畢業(yè)生擇業(yè)的“探路者”和“架橋人”。

（四）策略超前性，解決“就業(yè)難”先從“實(shí)習(xí)難”入手

為了降低用人成本，實(shí)現(xiàn)效益最大化，不少用人單位招聘時即要求畢業(yè)生有工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)。但大學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)書本知識，接觸社會工作的機(jī)會較少。當(dāng)前，“實(shí)習(xí)難”已成為大學(xué)生“就業(yè)難”的前奏。圍繞解決大學(xué)生就業(yè)難問題，各種建議紛呈，其中一個觀點(diǎn)就是認(rèn)為大學(xué)生要注重實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

高校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能地與社會需求接軌，同時大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要有超前性，關(guān)注“實(shí)習(xí)難”問題，把指導(dǎo)實(shí)習(xí)視為指導(dǎo)就業(yè)的前站。高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要積極聯(lián)系協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門和企事業(yè)單位，大力開辟大學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，提前幫助用人單位發(fā)現(xiàn)人才、培訓(xùn)人才、推薦人才。

三、鼓勵畢業(yè)生通過多種渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)

各高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)鼓勵畢業(yè)生樹立自力更生、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的擇業(yè)觀，通過多種渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（一）鼓勵畢業(yè)生投身西部開發(fā)，用知識報(bào)效祖國

改革開放20多年來，我們國家發(fā)生了舉世矚目的變化，但東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素。一方面，東部沿海地區(qū)發(fā)展較快，一些傳統(tǒng)的制造業(yè)、加工業(yè)和產(chǎn)品趨于飽和，亟待尋找新的出路；另一方面，西部天然資源豐富，能源、石化、國防科工、建材等一批新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅瞬拧⒓夹g(shù)、資金和管理經(jīng)驗(yàn)等比較匱乏。祖國西部的發(fā)展需要人才，優(yōu)秀人才是決定西部開發(fā)成功與否的關(guān)鍵因素之一。在金融危機(jī)背景下，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)去西部發(fā)展，有利于緩解東部大城市的就業(yè)壓力，維護(hù)社會穩(wěn)定，同時也有利于人才資源的合理配置。

對于立志成才的大學(xué)生而言，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)無疑是實(shí)現(xiàn)人生理想和人生價值的可為天地，是施展才華、建功立業(yè)的絕佳舞臺。黨中央號召青年人，“要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨練意志，砥礪品格，把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高?！碑?dāng)代大學(xué)生應(yīng)以祖國發(fā)展的需要為使命，用自己的青春和才華為西部的科學(xué)發(fā)展之路做出貢獻(xiàn)。

（二）鼓勵大學(xué)生從基層干起，穩(wěn)步發(fā)展

雖然“人往高處走”是人之常情，但是當(dāng)下大學(xué)生擇業(yè)時確實(shí)存在好高騖遠(yuǎn)、盲目攀比、不切實(shí)際的問題。不少畢業(yè)生希望“一步到位”，去收入高、穩(wěn)定的大機(jī)關(guān)、大企業(yè)坐辦公室，不愿做工人和“藍(lán)領(lǐng)”，怕沒“面子”，造成了“大機(jī)關(guān)、大城市、好企業(yè)盛不下，小單位、小城市、窮地方招不到”的一種就業(yè)怪現(xiàn)象。鄧小平同志曾語重心長地告訴我們：“青年應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的理想，又要十分重視任何細(xì)小的工作。要有遠(yuǎn)大的理想，才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向。而達(dá)到理想的道路是要由無數(shù)細(xì)小的日常工作積累起來的?！备咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢，擺正心態(tài)，改變觀念，鼓勵他們到基層單位、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)去，從村官、“豬官”、技術(shù)員做起，把遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地緊密結(jié)合起來。“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”，大學(xué)生投身于農(nóng)村、基層的社會實(shí)踐，有助于了解國情、民情，有助于確立良好的價值觀。據(jù)報(bào)道，目前我同已有大學(xué)生村官近十萬名，而且實(shí)事也證明，務(wù)實(shí)的職業(yè)理想一樣充滿生機(jī)，他們在平凡的工作中正實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值。

（三）鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚(yáng)激流勇進(jìn)的精神

“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”是今年政府工作報(bào)告中提出的一項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)的重要方針，根據(jù)媒體調(diào)查顯示，八成學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但60%從未有過實(shí)踐，付諸行動并取得成功的比例只有4%。其中，缺乏啟動資金、市場經(jīng)驗(yàn)和合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是重要原因，全球金融危機(jī)更是幾乎澆滅了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情。

高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利的條件和環(huán)境。一是要共同分析經(jīng)濟(jì)形勢，認(rèn)清金融危機(jī)畢竟是一時之難，我國經(jīng)濟(jì)甚至已經(jīng)出現(xiàn)了回暖跡象；二是要介紹政策。政府為了鼓勵創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)給出放寬小額貸款、減免部分稅收、取消部分城市戶籍限制等多種優(yōu)惠；三是要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生激流勇進(jìn)，創(chuàng)立自己的事業(yè)；四是要加強(qiáng)對學(xué)生的綜合培養(yǎng)，提高創(chuàng)業(yè)技能；五是要請企業(yè)進(jìn)校園，推介合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)束語

對于中國這樣一個走在民族復(fù)興之路上的發(fā)展中大國而言，優(yōu)秀青年大學(xué)生的開發(fā)是關(guān)系到社會完善健康、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。在全球爆發(fā)金融危機(jī)的背景下，我們對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作所關(guān)注的各個重點(diǎn)、采取的各項(xiàng)措施和建立的各種機(jī)制，不應(yīng)是應(yīng)急性的，而應(yīng)該長期堅(jiān)持和發(fā)展下去。因?yàn)?，只有這樣才能緩解還將長期存在的“就業(yè)難”問題，并構(gòu)建育才、薦才、用才的暢通渠道，實(shí)現(xiàn)為青年大學(xué)生的全面服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧小平.鄧小平論教育：8-9.

作者簡介：楊姿楚，碩士，北京航空航天大學(xué)校團(tuán)委教師，主要從事學(xué)生管理工作及研究。

(作者單位：北京航空航天大學(xué)）