辛憲河

多年來(lái),我校始終堅(jiān)持“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”這一辦學(xué)宗旨,把德育工作放在重要的位置上,圍繞著“搭建一個(gè)平臺(tái),構(gòu)建一套機(jī)制,營(yíng)造一種氛圍,抓出一批成果”的工作思路,夯實(shí)德育工作基礎(chǔ),強(qiáng)化德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。我們努力研究德育工作的新特點(diǎn),探索新規(guī)律,創(chuàng)造性地開展德育工作,利用多種形式為學(xué)生搭建起自主教育和體驗(yàn)教育的平臺(tái),讓學(xué)生在自主和體驗(yàn)中感受快樂并不斷進(jìn)步。

一、強(qiáng)化自主教育和自我管理,創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾干部學(xué)?！?

在學(xué)校里,除了一部分一年級(jí)新生外,絕大部分學(xué)生都加入了少先隊(duì),少先隊(duì)員胸前飄動(dòng)著紅領(lǐng)巾是校園中最美麗、最富有生命力的風(fēng)景。校園里的德育活動(dòng)幾乎都是以少先隊(duì)活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行的,都是由隊(duì)干部來(lái)直接組織操作的,隊(duì)干部素質(zhì)和能力的高低直接影響著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。為了提高各級(jí)隊(duì)干部的自身素質(zhì)和工作能力,我們基于“自主教育第一”和“自我管理第一”的原則,于2003年10月,創(chuàng)建了“小站三小”紅領(lǐng)巾干部學(xué)校,為隊(duì)員們提供一個(gè)自我提高、自主教育的平臺(tái),也為學(xué)生們創(chuàng)建了一個(gè)自我管理的空間。

1.建立健全紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的管理體系。

少先隊(duì)各級(jí)隊(duì)委會(huì)成員及大、中、小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)構(gòu)成了紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的主體,這是讓隊(duì)員當(dāng)家作主、更好地發(fā)揮主人翁作用的好機(jī)會(huì),也是讓隊(duì)干部鍛煉成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。因此,健全紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的管理體系有利于紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的正常工作和活動(dòng)的順利開展,也有利于培養(yǎng)隊(duì)干部的自主管理能力。校長(zhǎng)擔(dān)任紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng),聘請(qǐng)德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和一些優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,其他日常工作和事務(wù)都由主管小干部負(fù)責(zé),必要時(shí),輔導(dǎo)員給予指導(dǎo)和幫助。大隊(duì)委員會(huì)是在學(xué)校的“少代會(huì)”上采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式,以競(jìng)選演講的形式由代表們投票選舉產(chǎn)生的;中隊(duì)委員會(huì)和小隊(duì)長(zhǎng)也是在各自中隊(duì)以競(jìng)選的形式選舉產(chǎn)生。一切準(zhǔn)備就緒后,在少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日這一天,紅領(lǐng)巾干部學(xué)校正式成立,并舉行隆重的掛牌儀式。

2.設(shè)立培訓(xùn)科目,增強(qiáng)培訓(xùn)的教育性、趣味性和靈活性。

在紅領(lǐng)巾干部學(xué)校對(duì)各級(jí)隊(duì)干部的培訓(xùn)過(guò)程中,我們處處想到他們是少年兒童,培訓(xùn)內(nèi)容及活動(dòng)形式一定要符合他們的心理和生理特點(diǎn)。我們經(jīng)過(guò)與隊(duì)干部協(xié)商后,根據(jù)他們的愿望和要求,主要安排了四部分培訓(xùn)內(nèi)容,即素質(zhì)性訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、實(shí)踐性訓(xùn)練和交流研討。由于各級(jí)隊(duì)干部人數(shù)較多,場(chǎng)地有限,又考慮到各年齡段的學(xué)生接受能力不同,因此,我們的培訓(xùn)是按年級(jí)分批進(jìn)行的。我們分別組織隊(duì)干部學(xué)習(xí)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》、上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)工作技巧方面的內(nèi)容,有時(shí)還組織大家觀摩主題中隊(duì)會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,組織相關(guān)問題座談會(huì),平時(shí)還指導(dǎo)隊(duì)干部寫好工作日記和學(xué)習(xí)體會(huì),使他們養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣,在各方面不斷取得進(jìn)步。

3.加強(qiáng)實(shí)踐性訓(xùn)練,讓學(xué)生在自主教育中成長(zhǎng)。

我們把紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的實(shí)踐性訓(xùn)練與校園規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,在全校范圍內(nèi)開展了“校園活動(dòng)一日要求”達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)。

在隊(duì)干部的組織下,全校學(xué)生共同參與,共同制定出“校園活動(dòng)一日要求”,共12條,涉及課上、課下和紀(jì)律、禮貌、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等校園生活中的方方面面,并利用一周時(shí)間讓全校學(xué)生深入學(xué)習(xí)這12條要求。接下來(lái),我們協(xié)助小干部們制定了《紅領(lǐng)巾干部學(xué)校評(píng)比制度》《紅領(lǐng)巾干部學(xué)校大隊(duì)委(長(zhǎng))崗位和職責(zé)》《紅領(lǐng)巾干部學(xué)校中隊(duì)委(長(zhǎng))崗位和職責(zé)》《紅領(lǐng)巾干部學(xué)校小隊(duì)長(zhǎng)崗位和職責(zé)》,組織小干部們認(rèn)真學(xué)習(xí),明確了各自的職責(zé)和任務(wù)。

各中隊(duì)以小隊(duì)為單位,按“校園活動(dòng)一日要求”的內(nèi)容開展每日活動(dòng)。各小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員展開討論,給自己的小隊(duì)命名,并把小隊(duì)名稱、隊(duì)長(zhǎng)姓名、隊(duì)員姓名填寫在統(tǒng)一發(fā)放的《小隊(duì)長(zhǎng)校園活動(dòng)一日記錄本》中,有的還畫上七彩的圖畫,很多小隊(duì)記錄本的封面設(shè)計(jì)新穎,體現(xiàn)了小隊(duì)成員集體的智慧,表達(dá)出大家共同的愿望。僅給小隊(duì)命名這件事就極大地調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的積極性,于是“乖乖兔”“太陽(yáng)雨”“機(jī)靈鬼”“春蕾”“愛心”等75個(gè)各具特色的小隊(duì)誕生了。小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)本隊(duì)隊(duì)員的一日活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),把違規(guī)隊(duì)員的情況和處理過(guò)程簡(jiǎn)要記錄在本上,每周末小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織隊(duì)員召開一次總結(jié)會(huì)議,評(píng)述本小隊(duì)一周開展活動(dòng)情況,組織隊(duì)員開展批評(píng)與自我批評(píng),找出不足,明確下周的努力方向,同時(shí)評(píng)出1名本周表現(xiàn)最好的隊(duì)員,記在本上。每周五下午各小隊(duì)長(zhǎng)將記錄本交到德育處進(jìn)行核查,其記錄內(nèi)容與德育處抽查內(nèi)容相結(jié)合,作為評(píng)比的一項(xiàng)參考內(nèi)容,隊(duì)干部在紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的表現(xiàn)情況也作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和三好學(xué)生的一項(xiàng)條件。

各中隊(duì)委按崗位職責(zé)配合搞好每日的督導(dǎo)檢查工作,協(xié)助小隊(duì)長(zhǎng)完成有些難度的工作,大隊(duì)委按崗位分工和職責(zé)對(duì)全校達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

此外,知識(shí)競(jìng)賽、校園藝術(shù)節(jié)、科技周、“六一”慶?；顒?dòng)、創(chuàng)建綠色學(xué)校等學(xué)校和班集體的各項(xiàng)活動(dòng),也都在小干部們的精心策劃組織下,在全校學(xué)生的積極參與中順利進(jìn)行。

4.采用輪換制與競(jìng)選制結(jié)合的方法,擴(kuò)大隊(duì)干部鍛煉層面。

紅領(lǐng)巾干部學(xué)校的成員不是固定不變的,我們實(shí)施了小干部輪換制與競(jìng)選制相結(jié)合的方法,每學(xué)期輪換一次,學(xué)期初,在非隊(duì)干部學(xué)生中采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選舉產(chǎn)生新一屆隊(duì)干部。這樣,就為每個(gè)學(xué)生提供了均等的為班集體、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì),為每個(gè)學(xué)生提供了接受培養(yǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

紅領(lǐng)巾干部學(xué)校已經(jīng)成立5年了,先后已有1500多名隊(duì)干部在這里得到了培養(yǎng)與鍛煉,學(xué)生的才華得到了充分展示,素質(zhì)和能力在上崗實(shí)踐中不斷提高。尤其是“校園活動(dòng)一日要求”評(píng)比活動(dòng)的開展,為隊(duì)干部和全體學(xué)生提供了進(jìn)行自主教育和自我管理的好機(jī)會(huì)。學(xué)生的自我約束能力、自我管理能力和說(shuō)服他人的能力不斷增強(qiáng),校園文明程度進(jìn)一步提高。教師們也從繁重的班集體管理事務(wù)中解脫出來(lái),做起了“顧問”,滿懷喜悅地指導(dǎo)學(xué)生在自主教育中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

二、開辟體驗(yàn)教育新途徑,創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾校外廣播站”

我們?cè)_展了如“我為媽媽洗腳”“模擬記者招待會(huì)”等一系列體驗(yàn)活動(dòng)。去年,我們又開辟出一條體驗(yàn)教育的新途徑,那就是在辦好校園廣播站的基礎(chǔ)上,在鎮(zhèn)宣傳辦的支持與協(xié)助下,創(chuàng)建了紅領(lǐng)巾校外廣播站,走出校門,走向社會(huì),進(jìn)入學(xué)校周圍各村,進(jìn)行廣播宣傳。

我們的校外廣播站主要由編輯和播音兩個(gè)大組組成,每個(gè)大組又分成9個(gè)小組。廣播站成立之初,我們?cè)谌W(xué)生中進(jìn)行組織發(fā)動(dòng),學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加,最后經(jīng)比賽篩選出首批18名口齒清楚、朗讀水平高、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生組成校外廣播站播音組;同時(shí)還篩選出30多名具有一定文字水平的學(xué)生成為校外廣播站編輯組的成員。校外廣播站成立后,我們首先進(jìn)行的是培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)生的居住地點(diǎn)就近進(jìn)行分組,使每個(gè)村的校外廣播站都由2名播音員和3名編輯組成。接著,規(guī)定播音時(shí)間,制定播音計(jì)劃,確定廣播專欄,選擇和準(zhǔn)備好開始曲。各組的播音時(shí)間是一致的,都是每周六上午9點(diǎn)至9點(diǎn)20分,但各組制定的播音計(jì)劃、開辟的廣播專欄和選擇的開始曲卻各不相同。有的組選用《我們是共產(chǎn)主義接班人》作為開始曲,有的組則選用鼓號(hào)曲作為開始曲。校外廣播站主要設(shè)置了介紹學(xué)校活動(dòng)的新聞節(jié)目、宣傳文明生活習(xí)慣的講座節(jié)目、選播學(xué)生的優(yōu)秀作文的文學(xué)節(jié)目、由學(xué)生演唱的歌曲節(jié)目等。鎮(zhèn)宣傳辦也為我們提供了一些有關(guān)政策法規(guī)的宣講材料,豐富廣播節(jié)目的內(nèi)容。

為了使更多的學(xué)生得到鍛煉,我們也采用了輪換制的方法,吸收更多的學(xué)生加入到校外廣播站中來(lái)。

我校紅領(lǐng)巾校外廣播站的設(shè)立,是我校開展體驗(yàn)教育的一次大膽嘗試,學(xué)生走出校門,走向社會(huì),既豐富了知識(shí),鍛煉了能力,又積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了責(zé)任感,同時(shí)也培養(yǎng)了服務(wù)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

今后,我們將繼續(xù)因地制宜,制定切合實(shí)際的工作思路,積極探索自主教育的新方法,推進(jìn)我校德育工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

(責(zé)任編輯張嶸)