張文蘭

摘 要:本文對甘肅白銀地區(qū)四龍鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校體育教育進(jìn)行了調(diào)研,重點對場地器材與經(jīng)費(fèi)、教學(xué)、課外體育等進(jìn)行了分析研究。結(jié)果表明,八所小學(xué)沒有體育經(jīng)費(fèi),中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)施落后,更甚者沒有任何體育設(shè)施,學(xué)生只能艱苦奮斗,自力更生、教學(xué)渙散、專職體育教師缺乏、課外體育無法開展是白銀區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育的普遍特征。為此,提出了相應(yīng)的發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞:學(xué)校體育教育現(xiàn)狀 結(jié)果與分析 發(fā)展對策

一、問題提出

四龍鎮(zhèn)為一新興鄉(xiāng)鎮(zhèn),中小學(xué)在校學(xué)生1841人,由于師生體育鍛煉意識淡薄,學(xué)生身體素質(zhì)狀況不容樂觀,造成這一結(jié)果的原因是多方面的。就此,我于2008年3月開始對四龍鎮(zhèn)所在的8所小學(xué)和1所中學(xué)學(xué)校體育的現(xiàn)狀、硬件、教學(xué)師資配備等進(jìn)行初步的調(diào)查研究,為學(xué)校體育的發(fā)展提供決策依據(jù)。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

本次調(diào)查涉及到四龍鎮(zhèn)8個村、8所小學(xué)、1所中學(xué)、鎮(zhèn)有關(guān)部門、四龍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)。

(二)研究方法

1.問卷調(diào)查法

2009年,向四龍鎮(zhèn)的8所小學(xué)和1所中學(xué)發(fā)出1800張問卷,共回收有效問卷1620份,回收率約90.6%。調(diào)查資料按村、中小學(xué)、部門機(jī)關(guān)進(jìn)行了分類統(tǒng)計與處理。

2.實地訪問法

利用課余時間,用問卷和談話的方式,對中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及其學(xué)生家長就體育現(xiàn)狀與學(xué)生素質(zhì)問題進(jìn)行了60多次專項實地訪問。

3.研究討論法

與參加調(diào)查的同學(xué)討論小學(xué)和中學(xué)體育教師教學(xué)的現(xiàn)狀,研究未來學(xué)校需要體育教師的情況,要求每個同學(xué)都發(fā)言。

三、調(diào)查結(jié)果

(一)學(xué)校場地器材缺無,體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

體育經(jīng)費(fèi)在小學(xué)幾乎沒有,或僅有的一點也挪為他用,中學(xué)每學(xué)年只有4000~5000元左右。加之場地器材的限制,給體育教學(xué)留下了嚴(yán)重的事故隱患,從而制約了四龍鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育的開展。

(二)體育教學(xué)實施狀況差

1.體育課時安排不足,現(xiàn)在中小學(xué)每周每班排課2課時,按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》都少了1課時。

2.沒有制定體育教學(xué)計劃及目標(biāo),體育課堂基本為教師監(jiān)管下的自由活動。如:沒有制定體育教學(xué)計劃的學(xué)校占77.8%;課堂為放養(yǎng)式的占66.7%;有隨意占課停課的學(xué)校占60%。

3.學(xué)生的體育成績考核達(dá)標(biāo)形同虛設(shè),學(xué)生的體育成績幾乎都是教師根據(jù)印象打上去的;中小學(xué)體育考試不合格仍然可以升學(xué)、評優(yōu)的現(xiàn)象嚴(yán)重,中學(xué)雖然制定了中考成績體育占15分,但體育的考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)隨意性大,缺乏嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

4.堅持每年舉行運(yùn)動會的學(xué)校只占22.2%,有66.8%學(xué)?？紤]到耗時間或嫌麻煩根本不舉行運(yùn)動會。

5.對學(xué)生是否喜歡上體育課開展問卷調(diào)查顯示:①認(rèn)為浪費(fèi)時間,不喜歡體育課的學(xué)生占30.6%;②認(rèn)為體育課只是玩玩而已的占70%;③怕臟怕累的占28.6%;④認(rèn)為體育課枯燥無味的占42%;⑤認(rèn)為體育器材不夠的占63.4%;⑥教師方面的占41.7%。

(三)師資配備不足

全鎮(zhèn)學(xué)校有專職體育教師的學(xué)校只占22.2%,體育課由其他老師兼職的學(xué)校占77.8%。體育課由別的學(xué)科的教師兼職,有時也就變成了別的學(xué)科的課了,從而使體育難有應(yīng)有的地位,也難保證體育課的正常開展。

(四)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生對體育教學(xué)認(rèn)識存在偏見

調(diào)查顯示:有83%的家長和學(xué)生認(rèn)為體育與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高關(guān)系不大;有82.2%的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育就是玩樂,體育課就是“輔課”,干得多優(yōu)秀都和不干一個樣。在思想觀念上仍然是“智育第一”“分?jǐn)?shù)第一”“升學(xué)第一”,受其限制很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

四、對策

(一)加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè),注重增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。具體措施是:①學(xué)校擠一點,上級撥一點,爭取社會贊助一點;②因地制宜,自制為主,發(fā)展地方特色體育項目;③在此基礎(chǔ)上健全各校運(yùn)動場地,補(bǔ)缺或充足器材種類及數(shù)量,及時更換不安全的陳舊器材。

(二)教育部門加強(qiáng)各學(xué)校的管理和監(jiān)督力度,責(zé)令每校都按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》安排體育課時;每位體育教師都必須科學(xué)合理地制定每一年度的體育教學(xué)計劃及學(xué)生考試制度和達(dá)標(biāo)要求;嚴(yán)禁私自停課或占用體育課時。

(三)解決師資問題要堅持兩條腿走路,不能坐以待斃。要積極爭取新分配的體育教師,同時對于特長老師進(jìn)行訓(xùn)練。

(四)在領(lǐng)導(dǎo)配合下組織一次教師、家長和學(xué)生都參與的關(guān)于振興學(xué)校體育與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的大討論,從而改變思想觀念,提高體育教學(xué)在大家心目中的地位。

(五)建立完善的課堂常規(guī)、考試制度,加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與評估。鼓勵體育教師帶動學(xué)生興趣,要求學(xué)校每年至少召開一次以田徑為主的運(yùn)動會,對于學(xué)校學(xué)生較少的,可以通過聯(lián)合的辦法來開展各類競賽活動。

總之,農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂,要想使其走上良性發(fā)展的道路,首先要解放思想,更新觀念;其次要因地制宜,爭取資金;最后還要在教學(xué)上嚴(yán)格管理,改革創(chuàng)新,我們才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)“德,智,體,美,勞”全面發(fā)展的社會人才打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1.中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄.教育部教體藝[2002]11號文件

2.中小學(xué).《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》.教育部制訂.ISBN7-107-16552-6/G.9642 ■