2009年12期
新課程·下旬
課改篇
- 論中小學(xué)學(xué)校教育中的德育教育
- 務(wù)本求實,合力打造新教育共同體
- 用心傳承,以情育人
- 讓課堂綻放出生成的火花
- 化學(xué)新課程下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 新課改下的高中體育課教學(xué)的創(chuàng)新芻議
- 論科學(xué)有效的教學(xué)管理
- 小學(xué)語文教學(xué)反思
- 物理學(xué)史教育與新課程目標(biāo)的實現(xiàn)
- “合作學(xué)習(xí)”就是“小組討論”嗎?
- 讓自主思維之花綻放在數(shù)學(xué)課堂中
- 四龍鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策
- Moodle發(fā)威于信息技術(shù)課堂評價
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實生活化教學(xué)的理念
- 中學(xué)體育課堂人文素質(zhì)培養(yǎng)的研究
- 有效把握新教材,銜接初高中化學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)下如何提高歷史課教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 淺談新課程下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化
- 高中生物新課程詩意化教學(xué)淺探
- 論大學(xué)體育教學(xué)模式的改革
- 重視寫字教學(xué) 全面提高學(xué)生素質(zhì)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)方式的改變
- 新課標(biāo)下如何進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- Seminar教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓孩子在情趣的激揚中享受英語
- 讓信息技術(shù)課堂更精彩
- 對當(dāng)前語文教學(xué)的新思考
- 淺談思想品德教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 活動學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談電教媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 中?；瘜W(xué)實驗考核的改革
- 小學(xué)科學(xué)要注重環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 我國普通高校公共體育課程設(shè)置的研究綜述
- 應(yīng)用CAI課件的實踐與探索
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 教師,不做知識的小販
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺見
- 新課程中化學(xué)的教與學(xué)
- 試論思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力重構(gòu)
- 化學(xué)課堂開發(fā)趣味教學(xué)的初探
- 實踐新課改提高語文課堂教學(xué)的有效性
- 數(shù)學(xué)作業(yè)改革 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 也談新課程理念下的中學(xué)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 物理學(xué)史在幼師物理教學(xué)中的作用
- Transforming the teaching model and Promoting the Students’ study by themselves
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法初探
- 有感英語課堂創(chuàng)新
- 面對低年級音樂課
- 新課標(biāo)背景下的高中地理教師能力重構(gòu)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“差生”的應(yīng)對途徑研究
- 高中思想政治教育應(yīng)以人為本
- 新課標(biāo)下社會開放式教學(xué)環(huán)境的探索
教研篇
- 成長記錄袋評價芻議
- 淺談學(xué)生心理健康
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的開展
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成的隨想
- 試談新課程高中歷史教學(xué)中的“情感價值觀”
- 淺析學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)目標(biāo)的定位與落實策略
- 農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)誤區(qū)剖析
- 影響陜西高?；@球運動隊運動員賽前焦慮因素的研究
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)模式與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 對職業(yè)學(xué)校體育模塊學(xué)業(yè)評價的思考
- 從學(xué)生心理探索作文教學(xué)
- 英語教學(xué)中元認(rèn)知策略訓(xùn)練的行動研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及原因初探
- 高校機房智能監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計
- 日本幼小銜接制度上的互惠簡介
- 運動解剖學(xué)的學(xué)習(xí)方法探析
- 對古詩文教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法的思考
- 淺析中學(xué)生心理健康
- 小學(xué)英語教學(xué)情境教育初探
- 高職院青年體育教師職后教育探討
- 高中數(shù)學(xué)的概念教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)英語家庭作業(yè)初探
- 試談意志品質(zhì)在體育教學(xué)中的培養(yǎng)
- 關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的思考
- 淺議現(xiàn)代中職美術(shù)專業(yè)教育
- 普通高校體育課程資源開發(fā)利用的制約因素及對策研究
- 如何分析詩歌的意境
- 體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革初探
- 數(shù)學(xué),傾聽很重要
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力整體提升初探
- 論課外體育活動在體育教學(xué)中的地位與作用
- 自主 探索 實踐 交流 合作
- 從七年級培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 消費主義對我國大學(xué)生消費觀的影響及其對策研究
- 疏導(dǎo)還是封堵
- 探究性學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 我國農(nóng)村體育課程改革的困境與出路探析
- 算理——生活事理的喚醒
- 淺談中國傳統(tǒng)體育與西方體育文化理念的融合
- 如何利用書面作業(yè)來提高初中物理的教學(xué)效率
- 青藍(lán)工程:青年教師成長的助推器
- 淺談少數(shù)民族學(xué)前雙語教育的重要意義
- 淺談高中數(shù)學(xué)科學(xué)性與人文性的整合
- 現(xiàn)代教育中的師愛
- 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)與發(fā)展的互動性研究
- 大膽改革,突出素質(zhì)教育
- 對“自由研究”單元的探索實踐
- “文以載道”之我見
- 勵志與勸勉
- 在教學(xué)中如何提高初中生的英語學(xué)習(xí)效率初探
- 影響普通高中學(xué)生作業(yè)完成情況的因素
- 畢業(yè)展演對設(shè)計藝術(shù)教育改革與創(chuàng)新的思考
- 淺談高中化學(xué)的探究式學(xué)習(xí)
- 淺談教師在實施合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中的作用
- 教育本真探析
- 公安高等(?？?教育課程建設(shè)理論與實踐探討
- 兩節(jié)信息技術(shù)課為何都沒完成教學(xué)任務(wù)?
- 淺談初中歷史教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 班主任威信的再認(rèn)識
- 自主學(xué)習(xí)活動的嘗試與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“合作學(xué)習(xí)”熱的冷思考
- 數(shù)字電路課堂中培養(yǎng)學(xué)生思維能力探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“研究性學(xué)習(xí)”的實施策略
- 淺談農(nóng)村初中生名著閱讀現(xiàn)狀與對策
- 考其所教還是教其所考
- 小議語文教師的合作意識
- 中英顏色詞文化內(nèi)涵之比較
- 淺談文科班學(xué)生的心理問題
- 淺析童話在幼兒心理教育中的作用
- 論合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的合作技能
- 小學(xué)英語情感教育探討
- 利用多媒體促進語言積累策略探析
- 教師職業(yè)道德修養(yǎng)淺談
- 基于創(chuàng)新能力的初中語文教學(xué)對策分析
- 活化高中生物課堂教學(xué)的方法初探
- 試析大學(xué)生舞蹈多維整合教學(xué)模式的有效構(gòu)建
- 加強誦讀 培養(yǎng)語感 提升語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村高中物理學(xué)困探究及轉(zhuǎn)化策略
- 乒乓球運動在成都市社區(qū)的開展現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種方法
- 關(guān)注社會熱點 提升思想品德課程的有效性
教學(xué)篇
- 感覺《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)
- 初中語文教學(xué)不能忽視說話訓(xùn)練
- 談職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中成功體驗的運用
- 兩次教學(xué)對比留給我的思考
- 材料力學(xué)實驗教學(xué)的改革與探索
- WebQuest在一級B教學(xué)中的應(yīng)用實例
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初探
- 語文教學(xué)空白藝術(shù)淺談
- 如何提高PLC教學(xué)效果的一些心得
- 歷史課堂提問中的“真問題”
- 初中英語情感教學(xué)初探
- 談互動教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 從學(xué)生聽力障礙成因反思高中英語聽力教學(xué)
- 巧用卡片優(yōu)化英語教學(xué)
- 遠(yuǎn)程教育與小學(xué)語文教學(xué)
- 將領(lǐng)悟文章表達(dá)方法與寫作指導(dǎo)相結(jié)合提高聾生寫作能力
- 高中材料作文立意要求舉隅
- 如何開展英語閱讀教學(xué)之我見
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問
- 和諧統(tǒng)一原理在詩歌鑒賞教學(xué)中的運用
- 實施彈性教學(xué),提高教學(xué)效益
- 小學(xué)寫字教學(xué)五步曲
- 過種“殘缺”而美麗的教育生活
- 細(xì)節(jié)中閃耀著亮點
- 如何有效開展“導(dǎo)學(xué)互動”課堂教學(xué)?
- 中職計算機教學(xué)過程中的幾點體會
- 淺議高中地理課堂教學(xué)風(fēng)格
- 語文教學(xué)中如何運用課堂評價語
- 物理教學(xué)的“捷徑”——多媒體教學(xué)
- 新課標(biāo)下作文教學(xué)的思考
- 淺談高中集合的教學(xué)
- 論元認(rèn)知與數(shù)學(xué)解題
- (北師大)必修Ⅲ統(tǒng)計(抽樣調(diào)查)復(fù)習(xí)教案設(shè)計流程
- 淺析在英語教學(xué)中漢語的遷移及應(yīng)對措施
- 歷史教學(xué)中如何活躍課堂氣氛
- 我的教學(xué)生涯
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的自主學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)英語情景教學(xué)
- 淺議物理教學(xué)中提問的策略
- 《接觸器控制的電動機正反轉(zhuǎn)電路》教學(xué)體會
- 長虹DT-5A彩電開關(guān)電源分析
- 初中語文“口語交際”課程目標(biāo)在教學(xué)中的實現(xiàn)
- “解決問題的策略——畫圖”教學(xué)設(shè)計與評析
- 新課程應(yīng)重視教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談情感與物理教學(xué)
- 淺談初中政治教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談初中物理教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程 改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 如何在農(nóng)民工技能培訓(xùn)中開展電力拖動控制線路的實操訓(xùn)練
- 淺議幼兒園的科學(xué)教育
- 構(gòu)建魅力課堂
- 正確運用語言 激發(fā)體育興趣
- 哲學(xué)常識教學(xué)中關(guān)于心理健康教育的幾個滲透點
- 淺議開放式英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計
- 幼兒教學(xué)要回歸生活世界
- 優(yōu)化解決問題的策略教學(xué)
- 初中低年級學(xué)生耐力跑教學(xué)的思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 揚生活之帆,拓知識空間
- 淺談快樂教育的課堂教學(xué)特色
- 小組合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運用
- 穿新鞋就要走新路
- 在初中體育教學(xué)中運用情境教學(xué)
- 讓感情在語文課堂教學(xué)中閃光
- 淺談小學(xué)低年級音樂課的節(jié)奏樂教學(xué)
- 談?wù)勊枷肫返抡n的情感教學(xué)
- 走出美術(shù)教學(xué)中評價的誤區(qū)
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)組織形式
- 簡論農(nóng)村中學(xué)學(xué)生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 職院“快樂體育”教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探索
- 加強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“說”的訓(xùn)練
教法篇
- 語文教學(xué)中的情操教育
- 如何提高學(xué)生英語聽力水平
- 積極心理暗示在作文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)階段作文指導(dǎo)體會點滴
- 淺議如何上好初中信息技術(shù)復(fù)習(xí)課
- 淺談高中生如何克服“物理恐懼癥”
- 彰顯語文魅力 創(chuàng)設(shè)開放課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 授人以漁
- 淺談新課標(biāo)數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)方法
- 談?wù)劯咧袣v史“再現(xiàn)教學(xué)法”
- 淺談高中語文教學(xué)中的情感教育
- 運用系統(tǒng)科學(xué)方法 提高基礎(chǔ)教育素質(zhì)
- 小學(xué)班級管理實踐與探索
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的做法小議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
- 如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 低年級寫話之淺見
- 語文合作學(xué)習(xí)存在的問題和對策
- 上好信息技術(shù)課
- 多一些“教育”,少一點“教訓(xùn)”
- 如何把握生物課堂效率
- 也談數(shù)學(xué)課中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新需要洋溢在課堂中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”
- 讓預(yù)設(shè)和生成共同煥發(fā)課堂生命活力
- 談初中歷史聯(lián)想式教學(xué)法
- 淺議高中生歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高英語聽力教學(xué)
- 教育是快慢結(jié)合的藝術(shù)
- 淺談化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 把贊美送給學(xué)生
- 教研引領(lǐng) 有效提高
- 淺析生物學(xué)科的實驗教學(xué)
- 讓英語深入學(xué)生記憶的課堂
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力
- 學(xué)好數(shù)學(xué)概念之我見
- 信息技術(shù)教育的一點看法
- 調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)
- 讓現(xiàn)代漢語“扶一把”文言
- 巧用頭腦風(fēng)暴法做足寫前鋪墊
- 用真情點燃學(xué)生的心靈
- 我的教育故事
- 我教學(xué)生寫動物
- 比賽教學(xué)法在高校羽毛球選項課中的應(yīng)用效果研究
- 讓學(xué)生在提問中學(xué)習(xí)
- 如何在化學(xué)教學(xué)中使用拓展性素材培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 加強設(shè)問能力 提高課堂提問水平
- 讓快樂走進數(shù)學(xué)課堂
- 給學(xué)生一個多彩的課堂
- 網(wǎng)絡(luò)攻擊的種類分析及安全防范策略
- 淺談初高中歷史教學(xué)的銜接
- 體育教學(xué)與學(xué)生承受挫折的心理培養(yǎng)
- 提高語文課堂效率的秘訣
- 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力
- “告訴”,也是一種引領(lǐng)
- 運用教學(xué)機智 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 激發(fā)學(xué)生真正意義上的自主學(xué)習(xí)
- 淺談發(fā)展小學(xué)生體育活動興趣的策略
- 淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)中要素化的思維訓(xùn)練
- 語文七年級上冊 《小巷深處》教學(xué)設(shè)計
- 另一種眼光
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高課堂效率
- 小學(xué)語文教學(xué)“四法”
- 基于工作過程的高職教學(xué)方法
- 初中信息技術(shù)教學(xué)三法
- 讓一年級學(xué)生在審題中走進數(shù)學(xué)思考