陳衛(wèi)達

【摘 要】 體育價值觀是職校生人生價值觀的核心體現(xiàn),所以樹立正確的體育價值觀對他們能更好地認(rèn)識人生觀有著重要的作用,有利于他們?nèi)绾芜x擇成材之路。

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)中專 體育觀

體育觀是一種文明、理性、以人為本的體育觀念,其核心就是要主動表現(xiàn)體育對人類生存意義及價值的終極目標(biāo),同時也是重點強調(diào)在對體育的認(rèn)識中傾注以人為本的人文精神即集體主義精神、吃苦耐勞、樂觀進取的人生態(tài)度等。因此,在職業(yè)中專生的體育與健康的課堂中應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生形成正確的體育觀念作為一項重要的教學(xué)任務(wù)來實施。

一、進行體育觀教育是完善職業(yè)中專生人生觀的需要

首先,中專生處在人生心理、生理變化的關(guān)鍵時期,而當(dāng)今社會正處在轉(zhuǎn)型時期,競爭激烈、傳播媒介影響嚴(yán)重,加上職業(yè)中專學(xué)生大多數(shù)是初中時期被學(xué)校講究升學(xué)率而排除在外且遺忘了的雙差生,這造成了他們的情緒波動較大,性格偏激,他們對人生觀的認(rèn)識偏差較大。體育價值觀是職校生人生價值觀的核心體現(xiàn),所以樹立正確的體育價值觀對他們能更好地認(rèn)識人生觀有著重要的作用,有利于他們?nèi)绾芜x擇成材之路。其次我們要讓學(xué)生認(rèn)識到體育將貫穿于他們一生的全部時間,也包括他們所處的各種場所,體育無處不在。學(xué)生在校期間教師要強調(diào)給其必備的體育基礎(chǔ)知識與基本技能,形成良好的體育興趣,養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣,教會學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉與能力的提高,重視教學(xué)生鍛煉的方法,造就一個健康的身體。尤其是對學(xué)生品格的塑造,有利于他們在未來的工作中克服各種困難,為國家的發(fā)展作出更大貢獻。第三,體育觀中的集體主義精神和意志品質(zhì)的培養(yǎng)有利于增強學(xué)生對社會上不良思想的免疫力,在市場經(jīng)濟影響和電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體的傳播下,不良意識對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的侵蝕是十分明顯的。這就要求我們正確地引導(dǎo)學(xué)生把多余的精力放到體育鍛煉中去,在鍛煉中來體會體育價值觀,以此來完善自己的人生觀,明辨是非,使得自己健康成長。

二、體育與健康教學(xué)是職業(yè)中學(xué)學(xué)生樹立正確的體育價值觀念的重要渠道

1.使學(xué)生正確理解體育精神,學(xué)會公平競爭、艱苦拼搏、規(guī)則和法制意識

正確認(rèn)識體育價值觀,對職校學(xué)生認(rèn)識正確的人生觀非常重要。而體育精神又是體育價值觀的核心內(nèi)容;所以在教學(xué)中要使學(xué)生正確理解體育精神中的愛國主義和集體主義精神、公平競爭精神、艱苦奮斗精神、頑強拼搏精神、創(chuàng)新精神、規(guī)則和法律意識。然而我們在教學(xué)及平時和學(xué)生的相處中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的職業(yè)中專學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)上許多不良信息的影響,他們的體育觀嚴(yán)重扭曲,他們認(rèn)為體育課就是打球,比賽比的就是一口氣,為了一點小摩擦就大大出手,根本不知道何謂體育精神,什么是體育觀、審美觀。為了改變學(xué)生錯誤的體育價值觀,我們在體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中要融入體育精神的教學(xué),如在組織觀看世界體育比賽的時候要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神;在課堂團隊比賽的時候要讓學(xué)生知道團隊的重要性;在學(xué)校運動會的時候要讓學(xué)生知道“更快、更高、更強”激發(fā)人勇于斗爭、勇于勝利和不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我的精神。同時,教育他們運動場上所倡導(dǎo)的競爭是公平競爭,即必須遵守規(guī)則、平等公正,否則會受到處罰等等。這些潛在的體育規(guī)則和體育精神,能樹立他們正確的體育價值觀。

2.在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生樹立崇高的體育價值觀,在實踐中完善體育價值觀

體育價值觀就是“健康向上”的精神。體育運動往往能反映出一個人不懈奮斗的精神,改變一個人的命運。如連連獲得世界冠軍的鄧亞萍,她克服自身條件的不足,在賽場上勇敢拼搏的精神獲得了世界人民的尊敬。前國際奧委會主席薩馬蘭奇對鄧亞萍有著很高的贊賞,他曾說過:“鄧亞萍是我本世紀(jì)見過的最好的運動員,她是奧運精神‘更快、更高、更強最有力的詮釋者?！笨梢钥闯?只要學(xué)生擁有正確的體育觀,擁有其中的愛國主義和集體主義精神、公平競爭精神、艱苦奮斗精神、頑強拼搏精神、創(chuàng)新精神、規(guī)則和法律意識,那么就意味著他們將在今后的生活工作中也擁有了正確的人生價值觀。在實踐教學(xué)中,要求我們體育教師將體育課作為培養(yǎng)學(xué)生體育觀的主戰(zhàn)場,將體育活動課作為培養(yǎng)學(xué)生體育觀的廣闊天地;創(chuàng)設(shè)快樂的體育教學(xué)環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。同時也要求我們體育教師提高自身的體育價值觀,真正做到為人師表,注重發(fā)揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力去影響和感染學(xué)生,帶領(lǐng)學(xué)生在體育實踐中完善體育價值觀,這樣才能全面地完善學(xué)生的價值觀。

總之,職業(yè)中專體育與健康課堂教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)必要的體育理論和實踐技能知識,還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展需要,從而逐步培養(yǎng)起學(xué)生科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和講奉獻的價值觀。

(責(zé)編 黃 曉)