閆向輝

摘要:建立和諧的師生關(guān)系對促進(jìn)學(xué)生健康成長非常重要。家訪可以有效增進(jìn)師生之間的了解,是一種融洽師生關(guān)系的好方式。本文結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)劶以L對拉近師生距離的作用,并提出家訪的一些具體做法。

關(guān)鍵字:家訪 教師 家長 作用

教書育人是教師的神圣職責(zé)。對每個(gè)學(xué)生而言,來自老師的信任和關(guān)心是一種富有成效、具有推動力的情感。這是一種強(qiáng)大的精神力量,是學(xué)生獲取成功并終身發(fā)展的前提。因此,教師要言傳身教,感化教育,用自己細(xì)微的愛去澆灌學(xué)生幼小的心靈;關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,讓學(xué)生健康成長。筆者結(jié)合近九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知,建立融洽、和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的健康成長有很好的促進(jìn)作用。而家訪,就是拉近師生距離,融洽師生關(guān)系的一種好方式。

一、家訪的目的

家訪的目的是增進(jìn)對學(xué)生的了解,促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。父母是孩子的啟蒙教師。家庭因素除了對孩子身體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)有重要的影響作用之外,對孩子的情操陶冶、個(gè)性發(fā)展等都起到十分關(guān)鍵的作用。因此,教師對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,不能只停留在膚淺的表象。只和學(xué)生本人交流是不夠的,因?yàn)槎喾N因素導(dǎo)致學(xué)生不可能完全反映實(shí)際情況。通過家訪,及時(shí)和家長溝通,可以更好地了解學(xué)生,掃除師生間的矛盾和隔閡。

二、家訪的作用和實(shí)施途徑

家訪是教師協(xié)調(diào)家庭教育,做好班級管理工作的重要方式之一,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,更好地拉近師生及家長的距離,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

(一)拉近師生距離,了解學(xué)生的心理需求

在家訪中教師要著重了解學(xué)生的心理需求。小學(xué)生的內(nèi)心世界紛繁復(fù)雜,很難揣摩。新時(shí)代的教師是要進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心,與學(xué)生交流,與學(xué)生共同感受、共同歡樂、共同傾聽,能與之進(jìn)行心與心交流的人,不僅在學(xué)校,而且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子,了解他們的另一面。家訪為更好了解學(xué)生心理狀態(tài),拉近師生之間感情搭建了一個(gè)平臺。比如,在我從教的第一年,班里有個(gè)學(xué)生本來成績不錯(cuò),但不知什么原因,上課總是思想不集中,成績退步很快。我看在眼里,急在心上。為了搞清狀況,我決定親自去學(xué)生家里了解一下。原來他有個(gè)不和睦的家庭,父母隔三岔五地吵架、打架,讓孩子無法安心學(xué)習(xí)。了解情況后,我開始試著找學(xué)生家長談心,動之以情,曉之以理,說明家庭關(guān)系的和睦對孩子學(xué)習(xí)和成長的重要性。同時(shí),我也多次主動找學(xué)生談心,并積極幫他補(bǔ)習(xí)落下的功課。值得慶幸的是,這個(gè)學(xué)生漸漸開朗起來,上課也不再開小差,成績?nèi)〉昧瞬恍〉倪M(jìn)步。在他小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候取得全年級第六名的好成績。

(二)促進(jìn)教師和家長的溝通,解決學(xué)生的實(shí)際問題

學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)某些問題,教師要及時(shí)與家長聯(lián)系,幫助家長正確對待問題。家長更希望聽到對自家孩子的表揚(yáng),因此教師要先表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和可取之處,拉進(jìn)和家長的距離。接著采取恰當(dāng)?shù)姆绞?委婉地提出建議,和家長一起溝通商量解決問題的途徑。

在家訪時(shí)我根據(jù)實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。比如,有個(gè)學(xué)生偷拿家里的錢,“拉幫結(jié)派”,請客吃飯,有時(shí)還去網(wǎng)吧玩游戲,上通宵。這既是不誠實(shí)的表現(xiàn),又有可能滋生不良行為的發(fā)生,作為老師必須給予足夠的重視,想辦法妥善制止。為了保護(hù)孩子的自尊心,我私下找他談心,并悉心教導(dǎo),想方設(shè)法讓他真正意識到自己的錯(cuò)誤。同時(shí),我認(rèn)為有必要讓家長了解此事,讓他們對孩子的成長給予更多的關(guān)注。為了避免孩子挨家長打,甚至由此遷怒于老師,可能給下一步的工作制造障礙,我決定再次家訪,對家長進(jìn)行正確引導(dǎo)。通過家訪,我和學(xué)生的家長最終達(dá)成共識:多關(guān)注孩子在學(xué)校的行為,除學(xué)習(xí)外,交友等方面也很重要。財(cái)物應(yīng)收好,零用錢也得做到心中有數(shù),不可讓孩子鉆空子私拿亂花。發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)時(shí),不能打罵了之,而要對其講道理,循循善誘。通過老師和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,得出合適的方法教育孩子,讓他們用優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。事情的結(jié)果,孩子再也沒有發(fā)生類似的事情,而且孩子對我更加崇敬、尊重,愿意和我一起學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)中的新問題。

(三)讓學(xué)生感受到愛,幫助學(xué)生樹立自信心

教師親自登門造訪,會讓學(xué)生從心里感受到老師的關(guān)愛,體驗(yàn)到老師對自己的重視。教師要不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生談心,并幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立自信心。我建議家長將嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,讓家長協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部關(guān)系。同時(shí),告訴家長要及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),培養(yǎng)孩子形成良好的思想道德品質(zhì)。

通過家訪,與家長進(jìn)行情感和思想溝通,可以幫助教師了解家長的教育方法,交流達(dá)成共識,更大范圍地取得了家長對教師工作的尊重與認(rèn)同。教師因此有了向家長面對面地宣傳教學(xué)新理念的機(jī)會,使家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合,更加有利于孩子健康的成長。同時(shí),通過家訪,教師能更多地了解學(xué)生的各種行為表現(xiàn)和思想動態(tài),通過和家長一起探討,贏得家長的理解和配合,從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教,全面搞好教學(xué)管理,提高教學(xué)實(shí)效的重要手段。教師和家長要及時(shí)溝通交流,用敏銳的觀察力,捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),使他們在表揚(yáng)中體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)自信心,共同幫助孩子進(jìn)步。