何立江

摘要:教師對學(xué)生的健康成長起著重要作用,只有付出愛,才能感化學(xué)生,拉近教師與學(xué)生的距離,促進(jìn)學(xué)生健康成長,本文主要論述筆者對師愛的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞:師愛 耐心 愛心

談到“師愛”,讓我感觸萬分,因為“師愛”讓我選擇了教師這個光榮神圣的職業(yè),因為“師愛”讓我成為學(xué)生心目中的好老師。

在讀中學(xué)的時候,父母為了給我一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把我送到縣城重點初中讀書,我遇到了影響我一生的老師。她姓焦,一位40多歲的英語女教師。她經(jīng)常犧牲晚上陪丈夫、女兒的時間到宿舍和我們聊天,給我們講道理。在焦老師的鼓勵和關(guān)愛中,我們很快適應(yīng)了住校生活。焦老師如同母親般的愛溫暖了我們每個人的心。讓我印象最深的是初二的一節(jié)英語課上,我鼻子流血不止,焦老師馬上把我?guī)У搅怂奚?端來一盆冷水,找到干凈的紙幫我止血,血止住了,老師又換來熱水幫我擦洗留在臉上的血跡,她慈祥得好像一位母親,我感動極了,那個時候我暗暗立志,我一定努力學(xué)習(xí),長大做一名像焦老師這么好的老師,也把愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。

現(xiàn)在我的理想實現(xiàn)了,已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作8年了。我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但最重要的條件只有一個字,那就是“愛”。這種愛叫做“師愛”:它是一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。它具有母親的那種慈祥,又具有父親的那種嚴(yán)厲,是一種無私、高尚、偉大的愛。對此列夫?托爾斯泰曾說過:“教師只要對工作付出愛,他就可能成為好教師,教師只要對學(xué)生付出父母一樣的愛,比那些教完所有的書本卻不對他的工作和學(xué)生付出愛的教師,更可能成為出色的教師。能將對工作的愛和對學(xué)生的愛合并在一起的教師,是一個完美的教師?！?/p>

一、教師要具有崇高的思想、豐富的知識,嚴(yán)于律己,為人師表

“要想給學(xué)生一碗水,教師就必須是一池永不枯竭的泉水。”這說明教師的水平需要不斷提高。在學(xué)生的眼里,老師是智慧的化身,學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,如果沒有真才實學(xué)就很難在學(xué)生中樹立威信,所以我們要不斷學(xué)習(xí)新知識,為自己“充電”。老師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的作用,要教會學(xué)生做人,我們應(yīng)當(dāng)率先垂范,用自己的行為去規(guī)范學(xué)生的行為,用自己的優(yōu)秀品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作?！?/p>

二、教師要具有寬容的愛

作為教師,寬容的愛是不可以缺少的,初中的學(xué)生正處于生理、心理急劇轉(zhuǎn)化的時期,性情變幻不定,存在著很強的叛逆心理,有很多學(xué)生不服管教,和老師頂嘴,甚至大打出手。這個時期我們一定學(xué)會包容,以一顆成人的心去包容學(xué)生的心,去感化他們,最后會收到事半功倍的效果。

我有著深刻的體會:在我們班曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情,每當(dāng)村里過廟會的時候,班里都會有調(diào)皮的學(xué)生中午喝酒,下午曠課的現(xiàn)象。雖然每年學(xué)校三令五申地要求,但就是效果不佳,讓老師們頭疼。這次又是如此,下午上課時,其他班級都有曠課現(xiàn)象。我來到教室,教室每一個角落都能聞到酒味,當(dāng)時是體育室外課,班里只有一個人在趴在桌子上,這位同學(xué)喝得滿臉通紅,嚴(yán)重違反了紀(jì)律,我的火一下子升到了極點,但我想起有一位老師曾經(jīng)說過的一句話:“當(dāng)你已經(jīng)到了忍無可忍的時候,不妨再忍(寬容)一下,你對學(xué)生的教育目的也許達(dá)到了?！睋Q一種角度想,雖然違反了紀(jì)律,但是能夠堅持來上課,這一點是有進(jìn)步的。我壓住了內(nèi)心的火氣,天很冷,我從辦公室給他到來一杯熱水,一是暖暖身子,二是解解酒。然后親自把他送回家,并讓別的同學(xué)放學(xué)后把他的自行車送回家。雖然沒有語言上的表達(dá),但是我感覺到他內(nèi)心的惶恐、不安、感動、自責(zé)。第二天,他主動到辦公室來找我承認(rèn)錯誤,和我說了很多心里話,他本以為我會嚴(yán)厲的批評他,并通報家長,讓他意想不到的是我反而對他那么關(guān)心,他的心靈被震撼了,被感動了,并和我保證以后再也不喝酒了,并努力改正其他毛病。通過一段時間的觀察,老師和同學(xué)都反映他發(fā)生了很大的變化,變得懂事、有禮貌、積極向上。寬容可以改變一個人品質(zhì),也讓我體會到了寬容的巨大作用。

三、教師要具有嚴(yán)格的愛

老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。好比工廠沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會出現(xiàn)廢品,軍隊沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就會打敗仗,對學(xué)生沒有嚴(yán)格的規(guī)章、守則就培養(yǎng)不出合格的人才。有的老師常常不解,同時嚴(yán)格要求學(xué)生的兩位老師,為什么會在學(xué)生心中有截然不同的評價呢?原因就是教師的嚴(yán)格里有沒有愛。嚴(yán)格不能采取體罰、諷刺、譏笑、挖苦等粗暴行為,這樣的嚴(yán)格只會起到相反的作用。我們要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。掌握好這個分寸,嚴(yán)而得當(dāng),并且在嚴(yán)中融入自己的情感,一分嚴(yán)格摻入九分感情,會讓學(xué)生感覺到對他們的負(fù)責(zé)和愛護(hù),這樣的甘露才能滋潤幼苗的健康。

四、教師要具有誠心、耐心的愛

這主要對后進(jìn)生而言,后進(jìn)生因為學(xué)習(xí)不好或者紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,其意志也非常薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為短時間內(nèi)能收到效果。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),我們應(yīng)該拿出足夠的耐心,不能急于求成。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的學(xué)生,可能體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,我們要善于捕捉他們身上的閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,激起后進(jìn)生的進(jìn)取之心,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點和勇氣的信心。實踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。這種方法使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,產(chǎn)生老師相信自己,自己也一定要做好的想法。

身為一名人民教師,我深深懂得,只有愛孩子的人,才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛能超越一切。

在我們的教育生涯中,未來的路還很長,無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!