劉術(shù)人

小朋友們，你一定欣賞過許多景色。在你印象中，哪些景色最美呢?

你一定會(huì)說出許多。那么它們美在哪里呢?你能不能把這些“美”景寫出來呢?能不能把它們寫“美”呢?

古詩(shī)兵典

三衢道中

[宋]曾凡

梅子黃時(shí)日日晴，

小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時(shí)路，

添得黃鸝四五聲。

寫作秘法

小朋友們，你聽說過“一切景語皆情語，一切情語皆景語。”這句話嗎?這是清末民初大學(xué)問家王國(guó)維在《人間詞話》中說的。意思是：一切描寫景色的句子，都是作者思想感情的寄托!你看，寫景就是要把自己內(nèi)心的感受寫出來。

也就是說，景物是和人的心情相對(duì)應(yīng)的。心情不好，再“美”的景也不美了。如果心情好，一般的景物，也會(huì)變得美起來。宋代詩(shī)人曾幾的這首詩(shī)就把初夏的景色寫得非常美，因?yàn)樗男那榫褪牵合矏偂?/p>

梅子黃熟的時(shí)節(jié)，趁天氣日日晴和，詩(shī)人坐著小船，溯流而上，走到小溪盡頭。上了岸。沿著山間小路前行。路上卻有更美的景色，綠樹濃陰，和來時(shí)一樣，不同的是偶有幾聲黃鸝的鳴叫。

小朋友，今天的秘密就是：把景物寫“美”!美景寄托好心情，選取那些最讓人賞心悅目的景色來寫，把景物中最快樂的部分重點(diǎn)寫出來，這樣一來，我們的文章給人帶來的就是快樂、開心和美。這不也是做一件好事嗎?

牛刀小試

小朋友，做一個(gè)宋代的人，是需要你的想象力的?，F(xiàn)在，我們搖身一變，變成了曾幾?！皝硎谴撼?，去是春已老”，你順原路返回，的時(shí)候，正好是初夏的時(shí)候了，想一想你歸途的喜悅之情如何表達(dá)?

下水文

走在三衢道中

我離開這里的時(shí)候，江南的雨，一天天下個(gè)沒完沒了，正是黃梅季下著黃梅雨。

今天，踏上了歸途，不再是晚春的景象了，梅子黃了，黃熟的梅子掛在枝頭。像是在歡迎我這個(gè)歸鄉(xiāng)的人。沒有了連續(xù)的陰雨天，卻是接連的晴天，明亮的陽(yáng)光照著我的臉，很溫暖。我就沿著這條小溪，駕著一葉小船，來到山下，然后棄船沿山路繼續(xù)前行。

這條山路，我以前走過許多回，這里同我來的時(shí)候一模一樣，還是那樣的綠樹濃陰，郁郁蔥蔥，枝葉間隙還不時(shí)漏下點(diǎn)點(diǎn)光斑。就是從那厚厚的葉子中間。還會(huì)不時(shí)地傳出幾聲“噓噓”的叫聲，顯得山路更加靜了。

走在三衢道中。享受著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和清新的空氣。想著就要見到的人，真是一種享受啊!

批注

這是歸途的喜悅。主要寫一路上的景色，作者展開聯(lián)想。對(duì)原詩(shī)的意思有所突破。既寫了黃熟的梅子掛在枝頭，樹木、陽(yáng)光、鳥叫，景色是“靜美”的；又寫進(jìn)自己的一些體會(huì)：“像是歡迎我這個(gè)歸鄉(xiāng)的人”、“想著就要見到的人”等等，巧妙地把景與情結(jié)合在了一起。

范文

美麗的南山公園

王凱

小朋友，記住?。骸耙磺芯罢Z皆情語!”能不能把你所看到的景色寫得“美”起來呢，就要把好的心情寫進(jìn)去!讓我們來試一試!

有人喜歡風(fēng)景如畫的南湖公同，有人喜歡開心快樂的兒童公同，有人喜歡別具藝術(shù)風(fēng)格的雕塑公園，而我卻喜歡美麗的南山公園。

進(jìn)入南山公園的大門，一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇就呈現(xiàn)在你眼前：花壇中間一塊青青的草坪，上面用草設(shè)計(jì)的“歡迎”二字和“2008北京奧運(yùn)會(huì)”會(huì)徽，讓我們這個(gè)小城市顯得開朗大方?；▔傆惺㈤_的鮮花，你看，那紅通通的萬年紅，金黃金黃的菊花，粉嫩粉嫩的喇叭花……萬紫千紅，太美了!這讓我想起一些文字：紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪。這五顏六色中散發(fā)出陣陣芳香。還引來了愛美的蝴蝶和辛勤的小蜜蜂來采蜜……

沿著瀝青甬路向上走，兩面是榆樹墻，墻外是一片草坪，軟軟的，像一塊綠色的地毯，在草坪上打幾個(gè)滾，躺在上面望著藍(lán)天白云，那是最親切、最舒服的!草坪外又是一片郁郁蔥蔥的森林，那些蒼翠松柏，整齊地排列著，像士兵!一些不知名的小鳥，在樹上跳來跳去，唱著歌，開心快樂!松影下開滿了各種野花，像是在點(diǎn)頭微笑!

美麗的南山公園，是九臺(tái)人最愛的休閑勝地!你看，那個(gè)六角形的聽濤亭，不僅有八仙過海、哪吒鬧海美麗的傳說圖案，還有人們坐下閑聊的生活美景!站在南山之上，可以俯視山腳，可見南山公園的全景，往北望去，還有九臺(tái)全景，高樓林立，街道縱橫交錯(cuò)。是我們的家。

美麗的南山公園，景色優(yōu)美，這里的人們健康快樂，無憂無慮!

(指導(dǎo)教師：張曉霞)