阮　媛

[摘 要]金融危機的發(fā)生，造成了很多行業(yè)面臨就業(yè)寒潮，本文分析了金融危機下中職學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，并提出了具體的應(yīng)對措施。

[關(guān)鍵詞]金融危機中職生就業(yè)

近年來，談到成才，高考已經(jīng)不是唯一的出路了。國家對職業(yè)教育高度重視，中央和地方對職業(yè)教育的投入逐年加大。隨著勞動部門所屬的職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭的培訓(xùn)機構(gòu)的興起，各類社會中職培訓(xùn)機構(gòu)也如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。近幾年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率均高于高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，部分發(fā)達地區(qū)甚至出現(xiàn)了“技工荒”，有的城市用遠遠高于本科生和碩士生的待遇，也招不到合適的高級技工。據(jù)統(tǒng)計，近三年來，全國中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在92%以上。幾年前，一些中職學(xué)校因為生源不足、就業(yè)安置失當(dāng)?shù)葐栴}而紛紛陷入慘淡經(jīng)營的局面似乎有所緩解，中職教育是否就此迎來她的“第二個春天”？金融危機影響下，今年的技工和中專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢如何？

隨著金融風(fēng)暴的蔓延和對實體經(jīng)濟的影響，和經(jīng)濟關(guān)系狀況聯(lián)系最為密切的就業(yè)問題也越發(fā)突出，那么受金融危機影響，今年的技工和中專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢是否會“一如既往”呢？

一、形勢分析

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉建同在2008年11月24日舉行的例行新聞發(fā)布會上表示，全球金融危機對中國中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)影響不會很大。劉建同說，前段時間有媒體曾報道，做出口的這些企業(yè)由于訂單減少，確實影響了企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，而中等職業(yè)教育多數(shù)學(xué)生是在勞動密集型的企業(yè)當(dāng)中工作。不過總體來看，中國國家很大，勞動力市場也很大，所以說影響可能會有一點，但是有信心能夠克服這種影響。這是官方的看法，事實情況也確實如此。“國際金融風(fēng)暴”的襲擊，沒有帶給中職生太大的影響。究其原因，一方面，近幾年來國家對中職學(xué)校校很關(guān)注，大力發(fā)展中職教育，極大地促進了中職教育的提高和發(fā)展。另一方面，最主要的原因還是因為中職生有“一技之長”， 相對于大學(xué)畢業(yè)生，中職生雖然在文憑上低一級，但在競爭能力上卻勝一籌。而且中職生對于工資的要求沒有大學(xué)生那么高，更重要的是，在動手能力和社會交際方面，中職生并不亞于大學(xué)生。因為中職生在校期間，經(jīng)常接觸社會，在與社會的接觸中，了解社會，適應(yīng)社會，并且明確自己的目標和未來。與高中生相比，中職生的知識比較扎實，動手能力也強，三年的專業(yè)學(xué)習(xí)比普通高中生容易進入工作角色。同時，中職生在勞動力市場中需求相對較大，中職學(xué)校系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和熟練的技能，是他們在勞動力市場中受到青睞的主要原因。因此，近幾年全國中職學(xué)校的就業(yè)率都呈上升趨勢，一些企業(yè)主動與學(xué)校聯(lián)系，上門“招兵買馬”。從以上情況來看，中職生就業(yè)形勢依然良好。與全國大學(xué)生610萬人的就業(yè)壓力相比，中職校在這場金融危機的就業(yè)“寒潮”面前，似乎感覺不太冷。

中職學(xué)校的就業(yè)情況雖然還保持著良好的狀態(tài)，但當(dāng)前的經(jīng)濟危機對中職學(xué)校的就業(yè)也有一定的沖擊，出現(xiàn)了一些不利于中職學(xué)生就業(yè)的情況。

（一）招工單位減少。2008年上半年，全國有6.7萬家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉，超過2000萬工人被解聘，珠三角眾多出口導(dǎo)向性的企業(yè)工人不得不重新開始尋找工作。還有一些企業(yè)雖不至于倒閉，也紛紛開源節(jié)流，實施裁員。

（二）校企合作暫停。金融危機下，不少企業(yè)效益縮水、人才需求減少，多地校企合作的模式都受到?jīng)_擊，甚至有企業(yè)取消了原先的校企合作，讓一度被看好的“校企合作”進入冰凍期。

（三）大學(xué)生就業(yè)擠壓中職就業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)前存在著很大的人才高消費現(xiàn)象，很多原本僅需中等人才就可以勝任的工作，現(xiàn)在都要求本科以上學(xué)歷。從企業(yè)的角度看，企業(yè)在雇傭勞動力時必然會同時關(guān)心兩個要素：一是勞動力的成本：二是勞動力能為企業(yè)帶來的收益。在一定條件下，企業(yè)通過追求勞動力的成本收益最大化就能夠保證利潤實現(xiàn)最大化，促使企業(yè)傾向于雇傭高質(zhì)量勞動力的主要因素，就是高質(zhì)量工人的成本收益率高于低質(zhì)量工人的成本收益率。只要高質(zhì)量勞動力與低質(zhì)量勞動力之間的工資之比小于他們之間的產(chǎn)量之比，企業(yè)就可能會采取“人才高消費”戰(zhàn)略?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)找1000元的工作，中職生也是1000元的工作，也就是說，多投資了4年的光陰和大量資金的大學(xué)生，如果在市場上的價格（薪資）和中職學(xué)生一樣，企業(yè)為什么不選用接受了更多教育的大學(xué)生呢？

針對以上這些不利因素，有教育界的相關(guān)人士預(yù)言，雖然近年來中職生的就業(yè)形勢相當(dāng)不錯，但是受到金融海嘯的影響，中職生將會面臨較大的就業(yè)壓力：一方面是逐年增多的畢業(yè)生人數(shù)；另一方面，不少企業(yè)的用工需求和提供的崗位雙雙下降。

二、應(yīng)對措施

（一）調(diào)整觀念，先就業(yè)后擇業(yè)。 從一些學(xué)校提供的數(shù)據(jù)看，盡管有學(xué)生早早就被企業(yè)預(yù)訂了，還有將近一半的學(xué)生沒有著落。究其原因，還是就業(yè)觀念的問題，挑三揀四、不愿吃苦是目前很多學(xué)生找工作時的思想瓶頸。特別是現(xiàn)在很多學(xué)生還想在家長的懷抱下就業(yè)，選擇單位時就圍繞著市區(qū)這個小地方轉(zhuǎn)，有的甚至連中職生的就業(yè)定位都沒有找準。 中職生們應(yīng)明確：現(xiàn)在的就業(yè)競爭大，一定要先就業(yè)后擇業(yè)，然后在工作中不斷積累經(jīng)驗尋找機會，在成熟的時候再選擇自己合適、喜歡的工作，并以強烈事業(yè)心和責(zé)任感及對企業(yè)的忠誠度，通過自身不懈努力實現(xiàn)人生價值。

（二）校企合作。中職學(xué)校的就業(yè)要想取得良好的態(tài)勢，關(guān)鍵是辦學(xué)目標要明確，定位要準確，要貼近市場，調(diào)整專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置。當(dāng)前的經(jīng)濟危機必然會波及到中職學(xué)生的就業(yè)，在當(dāng)前的經(jīng)濟危機中，中職學(xué)校要加強應(yīng)對危機的能力，化解危機、危中尋機；學(xué)校也要立足于學(xué)生長久的可持續(xù)發(fā)展，把企業(yè)的現(xiàn)實需求，與學(xué)生的長遠發(fā)展相結(jié)合。

而從企業(yè)這方面來說，企業(yè)即使再困難，要維持下去也要技術(shù)過硬的人才，校企合作長期跟蹤培養(yǎng)，這樣的技術(shù)人員企業(yè)無論什么時候都需要。訂單減少的企業(yè)不妨充分利用金融海嘯這個時機，讓校企合作向緊密型、戰(zhàn)略型發(fā)展，吸納、培訓(xùn)和儲備高技能人才，既解決企業(yè)用人之急，又提升產(chǎn)品質(zhì)量提高競爭優(yōu)勢，為在下一波經(jīng)濟大潮中搶先發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）盡管中職人才就業(yè)受到企業(yè)人才高消費的影響，被大學(xué)生搶占了部分工作崗位，但目前其就業(yè)形勢仍大大強于大學(xué)生。而且大學(xué)生從事基礎(chǔ)性工作不是長久之際，大部分大學(xué)生都明確表示，和中職生搶飯碗只是在金融危機下的權(quán)宜之計，并不會長期做下去。所以中職學(xué)生更應(yīng)調(diào)整心態(tài)、正視自我，認清自己的定位，作為一線的生產(chǎn)工人，是有知識的藍領(lǐng)，和大學(xué)畢業(yè)生去做的白領(lǐng)位置是不一樣的。

除了以上學(xué)校、企業(yè)和中職生自己就在就業(yè)方面所做的努力外，國家也針對這次的金融危機出臺了很多促就業(yè)的措施。比如，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)明確表示，要徹底的支持中小企業(yè)。這對我們中職生是非常有利的。相信在多方的努力下，中職畢業(yè)生可以順利度過這一次的金融危機。

參考文獻

[1]劉云兵，侯存敏編著《我的職業(yè)我做主中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》原子能出版社2008.1

[2]儲克森主編《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》安徽大學(xué)出版社2008.8