陸 玲

摘要電子科技大學實行統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的策略,采用網(wǎng)絡技術、通訊技術、計算機技術等多種高新技術,利用高水平硬件設施,豐富的多媒體資源,采取校企合作開發(fā)方式,建立起了數(shù)字化校園,實現(xiàn)了教學、科研、管理和生活等有關的信息資源全面的數(shù)字化,從而為教育教學提供更先進的教學設施、更優(yōu)質的教學服務,使學校的辦學質量和管理效率更上一個臺階,為提高了學生的綜合素質,尤其是創(chuàng)新能力、自主學習能力起到關鍵性作用。

關鍵詞數(shù)字化校園數(shù)據(jù)倉庫一卡通

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

隨著我國經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展,教育部對各高校的管理水平、教學質量以及高校師生的素質又提出了更高要求。將現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代信息技術結合起來,建設數(shù)字化校園網(wǎng)絡,改進教學設施、教學方法、教學手段和教學管理各個方面和各個環(huán)節(jié),提高學校的教學質量和管理水平,提高學生的綜合素質,尤其是創(chuàng)新能力、自主學習能力,成為高校發(fā)展的又一突破口。

電子科技大學是一所以電子信息科學技術為核心,以工為主,理工滲透,理、工、管、文協(xié)調發(fā)展的國家重點建設的多科性大學。為了將學校建設成為國際一流的大學,高新技術的源頭,創(chuàng)新人才的基地,早在2002年,學校就決定通過數(shù)字化校園的建設,使學校的教學、科研、管理等各項工作實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理,提高工作效率,加大工作透明度,方便廣大師生的生活、學習和工作。在學校數(shù)字化校園建設進程中,我們總結了以下經(jīng)驗:

1 統(tǒng)一認識、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、共同實施,為以后的數(shù)字化校園建設順利開展奠定了基礎

將數(shù)字化校園建設與學校教學改革,科研發(fā)展,學科建設、人才發(fā)展等各個方面的工作結合起來,把學校各項工作的數(shù)字化納入全校數(shù)字化建設的規(guī)劃中,為此,學校制定了《電子科技大學數(shù)字化校園實施計劃》,設定長遠目標和分階段建設目標,在目標指導下,確定了各階段的建設內容和建設重點確定建設原則方法和路線等。成立了以校長為主的建設領導小組,組織相關人員赴國內外著名高校參觀學習他們數(shù)字化校園建設的經(jīng)驗。

2008年6月,學校又根據(jù)數(shù)字化校園建設的需要,合并數(shù)字化部、現(xiàn)代教育技術中心和信息中心,成立了新的信息中心,全面負責全校數(shù)字化校園建設的具體實施工作。該中心下設網(wǎng)絡部,負責沙河校區(qū)校園網(wǎng)的建設,全校校園網(wǎng)的管理和維護工作;數(shù)據(jù)中心,負責全校各種數(shù)字資源、服務器的管理、安全和維護;應用平臺中心,負責學校各種應用平臺的管理、推廣工作。信息中心是學校數(shù)字化校園建設的牽頭機構,負責校內各機構之間的協(xié)調合作,對數(shù)字化校園建設工程的技術路線,方案和產(chǎn)品選型等重要技術問題進行顧問、評估、論證和指導。

2 高水平的硬件設施建設,為數(shù)字化校園建設打下了堅實的物質基礎

2.1校園網(wǎng)建設

電子科技大學沙河校區(qū)校園網(wǎng)(UESTCnet)是一個大型的IP園區(qū)網(wǎng),完全覆蓋了學校主校區(qū)、二校區(qū)和宿舍區(qū)。用戶數(shù)量10000人以上。UESTCnet的服務器是以Sun E450/E250服務器和多臺PC服務器構成的服務器群。服務器均使用Unix操作系統(tǒng),提供DNS、Web、電子郵件、FTP等多種應用服務。同時支撐著豐富多彩的網(wǎng)上應用,如:遠程教育、學籍管理、各院系所站點、多媒體服務、教師社區(qū)、共享軟件的下載、網(wǎng)上信息發(fā)布和查詢、資料檢索等。

而在電子科大清水河校區(qū),學校與成都電信,思科等國內外企業(yè)合作打造了一個中國最大規(guī)模的數(shù)字化大學,網(wǎng)絡總投資達數(shù)千萬元,僅規(guī)劃的無線網(wǎng)絡接入點就達2000多個,基本能覆蓋校園戶外學生的所有休閑、學習場所,包括體育場、綠地等。

2.2多媒體教室建設

目前,電子科大90%的多媒體教室都配備了計算機、投影儀、擴音系統(tǒng)及網(wǎng)絡中控系統(tǒng),通過控制中心總控制系統(tǒng),實行對系統(tǒng)平臺上所有多媒體教室設備的遠程控制管理,可實現(xiàn)對每個教室的每臺設備進行狀態(tài)監(jiān)控和操作控制。

3 豐富的多媒體資源建設,為數(shù)字化校園建設提供了有力支持

3.1 圖書館信息化建設

電子科大在全國首家采用磁盤列陣虛擬光盤庫系統(tǒng),實現(xiàn)了電子文獻資源的閱覽與服務,建立了四川地區(qū)唯一的“中國學術期刊網(wǎng)開放式鏡像站點”,成為西南地區(qū)數(shù)據(jù)庫服務交換中心;引進和自建了10個國內外網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫,自建了11個國內外光盤數(shù)據(jù)庫、12.22萬條館藏數(shù)據(jù)庫、75.5萬條重點學科專題(二次)文獻數(shù)據(jù)庫,使廣

大師生能夠在校園網(wǎng)內免費使用。

3.2 教學資源建設

學校制定了《電子科技大學教育管理信息化標準》,使教學資源建設做到有章可循,有法可依,走上規(guī)范化、制度化的路子。采用集中招標整合優(yōu)秀教師資源和技術資源的辦法,投入經(jīng)費加快建設,并適時進行優(yōu)秀課件評比,以評促建收到較好的效果。到2009年,電子科大已有15門國家級精品課程,78門四川省省級精品課程,學校90%的課程都有多媒體課件,為學校教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

4 校企合作,整合各種管理平臺,為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件

電子科大作為我國電子信息科學技術領域的一所杰出學校,一直走在高校信息化建設的前列。學校各管理機構、學院都有自己的管理平臺,因各部門工作內容、性質不同,我校的平臺建設一時也呈現(xiàn)出多樣化教學管理平臺,除了學校自主研發(fā)的基于XML 的 B/W/S 三層 WEB 應用模型來實現(xiàn)的“網(wǎng)絡學堂”互動教學管理平臺,還購買了Blackboard的專業(yè)教學平臺產(chǎn)品,使教師可以有效地管理課程、制作內容、創(chuàng)建和布置作業(yè)、加強協(xié)作,使學生可以輕松學習、快樂交流、熱情參與,幫助學校實現(xiàn)網(wǎng)絡教學的現(xiàn)實控管和提升,使教與學更富樂趣、更有效果,不再受空間和時間的限制。

教務管理平臺集招生、錄取的管理、學籍管理、選課管理、成績管理、教務信息發(fā)布等于一體,主要操作者為全校教務處和教務科的老師們,主要功能是發(fā)送全校性的公告。而學生,則可以通過此網(wǎng)站查看公告和學校相關文件,并可點擊網(wǎng)站左邊的"教學管理系統(tǒng)"或"查詢成績"進入原來的教學管理系統(tǒng),從而查看成績和選課情況。

設備管理平臺,對設備的采購、入庫、使用、報廢進行管理,實現(xiàn)了對儀器設備的全面、集中、準確的管理,而且可以方便、迅速地查詢所有信息,降低了管理成本,提高了工作效率。

信息門戶的建設正好解決了這一難題。信息門戶采用統(tǒng)一用戶身份驗證入口,并顯示與之身份對應的功能,用戶可以定制自己的個性化界面或訂閱相關信息,瀏覽用戶可獲取學校公共信息并查詢相關信息。就其實現(xiàn)技術,學校選擇了與有實力的企業(yè)合作,在數(shù)據(jù)倉庫技術基礎上建立了異構數(shù)據(jù)庫全局模式,數(shù)據(jù)倉庫可以從異構數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的多個數(shù)據(jù)庫中收集信息,并建立統(tǒng)一的全局模式,同時收集的數(shù)據(jù)還支持對歷史數(shù)據(jù)的訪問,用戶通過數(shù)據(jù)倉庫提供的統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口進行決策支持的查詢。對于由SQL數(shù)據(jù)庫組成的異構數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),JDBC和ODBC為訪問其異構成員提供了統(tǒng)一的方式,也為各異構成員之間的協(xié)作和多個成員之間的操作打下了基礎。

清水河校區(qū)建設伊始,學校又適時推出了校園一卡通系統(tǒng)的建設,以實現(xiàn)校園消費、食堂就餐、上機管理、師生考勤管理、圖書借閱等智能化、科學化、規(guī)范化、一體化的管理,順應學校數(shù)字化校園建設的需要。

5 結語

從整體結構來看,電子科大包括三個校區(qū),沙河校區(qū)、清水河校區(qū)和九里堤校區(qū)。從管理機構來看,包括黨政機關各部處室、直屬單位、附屬醫(yī)院等幾十個單位。從學科來看,包括了通信學院、電工學院等22個學院、研究院。全校共有教職工3400余人,現(xiàn)有各類全日制在讀學生25000余人,所以說電子科大數(shù)字化校園建設是一項龐大的系統(tǒng)工程。目前其數(shù)字化校園建設一期工程已接近尾聲,建設了以“統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”和“統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)”為基礎的“校務綜合應用系統(tǒng)”,包括學校的辦公系統(tǒng)(OA)和學校各部門的業(yè)務管理系統(tǒng)(MIS),即學校數(shù)字化管理系統(tǒng),實現(xiàn)了校辦、人事、教務等幾大部門的一站式服務、協(xié)同辦公目標,促進了學校的集約化管理。

數(shù)字化校園建設是一個相當漫長的動態(tài)探索實踐過程,在這個過程中必然要面對很多困難和難題,希望電子科大數(shù)字化校園建設過程中總結的一些經(jīng)驗,能為其他高校在數(shù)字化校園建設的過程中提供借鑒意義。