李志林

【考點(diǎn)闡述】

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。準(zhǔn)確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但有利于表情達(dá)意，而且可以使語言內(nèi)涵豐富，鮮明生動(dòng)。這一考點(diǎn)中，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考生的要求是：“能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?/p>

近年來各地中考試題對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查也不盡相同。從考查內(nèi)容看，主要包括三個(gè)方面：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫；二是辨別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤；三是理解具體語境中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。從考查形式看，主要有：一是選出幾組句子中正確（或錯(cuò)誤）使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；二是在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三是給出一段（句）話，在空缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；四是理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在具體語體語境中的作用。

【失誤提醒】

運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一,從歷年的中考試卷看，中考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的考查,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性?？疾轭l率最高的知識(shí)點(diǎn)有：?jiǎn)柼?hào)的使用；引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系；用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一考點(diǎn)，考生需要從以下幾方面加以注意：

1.正確使用問號(hào)。使用問號(hào)時(shí)應(yīng)明確：選擇問句的問號(hào)一般用在句末，中間的停頓用逗號(hào)；一般疑問句中有疑問代詞，但問號(hào)仍用在句末；有疑問代詞卻沒有疑問的則不用問號(hào)；成分倒置的疑問句，問號(hào)應(yīng)用在句末。

2.正確使用頓號(hào)。并列的詞語之間如果有了“和”“與”“及”等連詞，就不必再用頓號(hào)；有的并列詞語讀起來既不停頓，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間不必用頓號(hào)；相鄰的兩個(gè)數(shù)字連在一起表約數(shù)，中間不用頓號(hào)；如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。

3.使用冒號(hào)的三種情況。對(duì)話描寫放在前面的，提示語后用冒號(hào)；呼告語后用冒號(hào)；總括性的話后面或前面用冒號(hào)。

4.要處理好引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。引文作為一個(gè)獨(dú)立的句子來用，而引文本身又是完整的句子，則引文末尾的點(diǎn)號(hào)不變，并且放在引號(hào)的前邊；如果引文不是完整的句子，引文末尾原有的點(diǎn)號(hào)要去掉，在后引號(hào)后邊加上句末點(diǎn)號(hào)；引文不是作為獨(dú)立的句子來用，只是作為句子的一部分來用，不管引文本身是否完整，后引號(hào)的前邊都不能用點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外）。

5.使用括號(hào)要注意區(qū)分句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。括號(hào)里的話是用來注釋句子里某些詞語的叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)要緊跟在被注釋的那一部分詞語之后，被注釋的詞語后的點(diǎn)號(hào)要移到句內(nèi)括號(hào)之后。句內(nèi)括號(hào)里的語句末尾不能用句號(hào)，但可以用問號(hào)或感嘆號(hào)。括號(hào)里的話是用來注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)，句外括號(hào)要放在全句句末點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)里面語句的末尾可以用句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

B.生活教我認(rèn)識(shí)了橋——與水形影不離的過河的建筑。

C.無名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”

D.諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?/p>

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ.多么美麗呀，這滿地的野花！

B.是他說得對(duì)呢，還是我說得對(duì)？

C.明天還去北京嗎？如果下雨的話。

D.這究竟是怎么回事？

3.下列冒號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

Ａ.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

B.他說：“我做得很好！”

C.剛才來過兩個(gè)人：王平和劉豐。

D.爸爸愛下棋，媽媽愛看電視，我愛書法：我們一家人各有所好。

４.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.哪一架班機(jī)幾點(diǎn)起飛？它停在哪條跑道上？他都記得一清二楚。

B.我哪兒都不去，你能把我怎么樣？

C.我不知道他今天為什么不去圖書館？

D.我不管你們是怎么想的？我的態(tài)度是不會(huì)改變了。

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是：“心清如水的學(xué)生”。

B.祖祖輩輩都在這牛屎、豬糞、爛泥上走來走去，他們卻說這不是路。

C.他們知道了怎樣賺錢？也知道了怎樣花錢？還知道了怎樣隨行就市？

D.第二年四月的一天，市委派人到陳然家里通知他：黨內(nèi)出了叛徒，《挺進(jìn)報(bào)》應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)移。

6.下列破折號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.邁進(jìn)金黃的大銅門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

B.我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊!

C.她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！?/p>

D.這個(gè)案子的“罪犯”呢？坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖——原來是一條白色的小獵狗。

7.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽生長(zhǎng)開花結(jié)果。

B.人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲“活該！”

C.我懷著希望播種：——那希望絕不比任何一個(gè)智者的希望更為謙卑。

D.古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔?！睅滋帩B漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。

8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生團(tuán)起浸濕的紙，揉爛了，把它放進(jìn)爐子里。

B.萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米。

C.他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！

D.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

9.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他來到北海岸邊，細(xì)心觀察：哪天桃花開了，哪天柳絮飛了，哪天布谷鳥叫了。

B.語言，人們用來抒情達(dá)意。文字人們用來記言記事。

C.他站起來問：“老師，‘得道多助的‘道是什么意思？”

D.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松樹風(fēng)格的寫照。

10.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.啥時(shí)候動(dòng)身？從哪兒上車？我都打聽了。

B.這個(gè)青年二、三十歲。

C.“一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說，“同志，快吃點(diǎn)吧！”

D.他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。

11.下列冒號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.這些人，馬克思主義是有的，自由主義也是有的：說的是馬克思主義，行的是自由主義；對(duì)人是馬克思主義，對(duì)己是自由主義。

B.那位窮人是有骨氣的：看你那副面孔、那個(gè)眼神，寧可餓死，也不吃你的飯。

C.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

D.李杰考上了大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；張力考上了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在圖書館當(dāng)圖書管理員：我們都有光明的前途。

12.下面是小軍寫的一段演講稿，請(qǐng)依次在方框中填入所缺的標(biāo)點(diǎn)。

汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體□倒塌的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠□災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)概醭鲆活w顆熾熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，搏擊風(fēng)雨!

13.下面是某社區(qū)工作小結(jié)中的一段文字，畫線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。

近年來，我們社區(qū)大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來社區(qū)舉辦青少年法律知識(shí)講座，用以案說法的方法進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織未成年人參加慰問孤寡老人和環(huán)衛(wèi)工人等社區(qū)公益性活動(dòng)。由于道德教育的務(wù)實(shí)開展，社區(qū)沒有一名未成年人走上犯罪道路。2007年我們社區(qū)獲得了蕪湖市未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)的光榮稱號(hào)。

改正：________________________________________________________

14.根據(jù)提示，進(jìn)行修改。

①帶著《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國(guó)境內(nèi)。②歡騰的人群以前所未有的熱情來擁抱和迎接圣火。③在一片火紅色的人海中，一名神清氣爽的香港青年高舉“祥云”火炬，開始了圣火在中國(guó)境內(nèi)的傳遞。

第①句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

_______________________________________________________________________

15.下面語句中的□中，如果標(biāo)上不同的標(biāo)點(diǎn)，就會(huì)表達(dá)不同意思。試加上三種標(biāo)點(diǎn)，表示三種不同的意思。

我在心里想：“這就是為了表現(xiàn)他們的博大的精神□”

（1）標(biāo)點(diǎn)______意思________________________

（2）標(biāo)點(diǎn)______意思________________________

（3）標(biāo)點(diǎn)______意思________________________

16.依次填入下列例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）

（1）或是你去__或是我去__還是兩人一起去__

（2）孩子啊__你的行為多么高尚__

（3）自己又身居何處__魂系他鄉(xiāng)呢__

（4）鄉(xiāng)下更冷__那才好哪，燒一大堆火，大大小小一家人，熱鬧呀__

Ａ.（1），，？（2），！（3），？（4）??！

Ｂ.（1）？？？（2）?。。?）？？（4）！！

Ｃ.（1），，？（2），?。?）？？（4），！

Ｄ.（1）？？？（2）！?。?），？（4），！

17.下列為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后,表意不明確的一項(xiàng)是（）

A.你歡迎，我不歡迎。B.你歡迎我？不歡迎。

C.你歡迎我不？歡迎。D.你歡迎我，不歡迎。

本期參考答案

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

1.D2.C３.Ｄ４.B5.B6.B7.D8.D9.Ｂ10.Ｄ11.Ｄ12.前一處為“、”，后一處為“；”或“?！?3.在“蕪湖市未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)”上加上雙引號(hào)。14.帶著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國(guó)境內(nèi)。15.(1)？表示對(duì)此懷疑。(2)。表示一種判斷。(3)！表示一種驚嘆。16.Ａ17.D