汪行舟 鄭 直

摘要網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來改變了我國(guó)高校原有的思想政治教育體系,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校學(xué)生工作當(dāng)中不可或缺的部分,如何在網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫的今天有效開展政治教育工作,是所有高校輔導(dǎo)員面臨的一項(xiàng)重要課題。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育輔導(dǎo)員

中圖分類號(hào):G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1不良生活方式流行嚴(yán)重

傳統(tǒng)高校教育一大優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)生大量接觸的信息主要來源于廣播、報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體和教育者的灌輸,其內(nèi)容經(jīng)過整個(gè)教育體系的層層把關(guān)過濾,多數(shù)負(fù)面信息已被刪除。因此大學(xué)生思想相對(duì)單純,容易接受健康正確的教育信息。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨徹底打碎了“象牙塔”保護(hù)起來的精神世界,互聯(lián)網(wǎng)不管不顧地呼嘯而來,將整個(gè)世界直接擺在了大學(xué)生面前,各種各樣正面或負(fù)面的信息不斷沖擊著大學(xué)生尚不牢固的精神世界?！昂茳S、很暴力”成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境最生動(dòng)的寫照,各種享樂主義和極端個(gè)人主義的生活方式在部分網(wǎng)民中逐漸流行。

長(zhǎng)期接觸互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生,很容易受這些負(fù)面信息的影響,認(rèn)同、模仿享樂、奢侈、刺激、頹廢、性解放等不健康的生活方式,甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年網(wǎng)民有13.2%的人上網(wǎng)成癮,另有13%的人存在網(wǎng)癮傾向, 其中研究生和本?？茖W(xué)生比例較高,約為14%和11%,這給高校思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.2榜樣力量影響不夠

傳統(tǒng)思想政治教育工作中,輔導(dǎo)員通過談心溝通、學(xué)生活動(dòng)管理、生活起居照顧等形式與學(xué)生進(jìn)行大量面對(duì)面交流,傳授除專業(yè)以外的各種知識(shí),取得學(xué)生信任,進(jìn)而樹立自身權(quán)威,潛移默化的影響學(xué)生思想的成長(zhǎng)及生活方式的養(yǎng)成。

互聯(lián)網(wǎng)改變了青年學(xué)生獲取知識(shí)和信息的方式,青年學(xué)生接受學(xué)校引導(dǎo)教育的時(shí)間逐漸被接觸網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)間取代,互聯(lián)網(wǎng)平等開放的特性使沉浸其中的大學(xué)生很難認(rèn)同權(quán)威,傳統(tǒng)中榜樣的力量被個(gè)性的張揚(yáng)取代。同時(shí),大量學(xué)生管理、教學(xué)資源、生活信息乃至學(xué)生活動(dòng)都轉(zhuǎn)移至網(wǎng)絡(luò),輔導(dǎo)員與學(xué)生之間直接見面交流的機(jī)會(huì)大幅減少,取得學(xué)生信任的難度加大。因此網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中,即使一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員也很難再被學(xué)生視作學(xué)習(xí)生活中的權(quán)威或榜樣,輔導(dǎo)員不再是青年學(xué)生思想政治品質(zhì)變化的決定因素,許多學(xué)生不再輕易接受簡(jiǎn)單說教的灌輸,輔導(dǎo)員工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輔導(dǎo)員工作面臨的機(jī)遇

2.1拓展了輔導(dǎo)員工作的空間

傳統(tǒng)教育工作中,輔導(dǎo)員要面對(duì)數(shù)量眾多的學(xué)生主體,直接的面對(duì)面交流溝通雖然容易得到學(xué)生的信任并取得良好的教育效果,但是輔導(dǎo)員時(shí)間精力畢竟有限,難以對(duì)所有學(xué)生面面俱到,而只能對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育,從而造成學(xué)生群體中事實(shí)上的不平等。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通過制作、傳播和監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息,客觀引導(dǎo)大學(xué)生正確的吸收信息,運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,將有關(guān)政策和思想政治教育素材面向?qū)W生公開,改變傳統(tǒng)的面對(duì)面的灌輸式教育,通過網(wǎng)絡(luò)全天候互動(dòng)交流,擴(kuò)大了輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流范圍,拓展了輔導(dǎo)員教育工作的空間和渠道。

通過現(xiàn)代技術(shù)手段把大量思想政治教育內(nèi)容輸入網(wǎng)絡(luò),這種數(shù)字化的電子教材和資料,信息更新速度快,內(nèi)容豐富,是傳統(tǒng)教育無法媲美的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)前有250多所高校建立有特色的“紅色網(wǎng)站”,在高校思想政治教育中起到良好效果。

2.2幫助輔導(dǎo)員提高教育工作的時(shí)效性

高校思想政治教育最講究教育時(shí)機(jī)的把握,若時(shí)機(jī)不對(duì)效果往往會(huì)事倍功半甚至適得其反。因此只有在第一時(shí)間及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問題并加以引導(dǎo)教育,才能起到真正的實(shí)效性。

在四通八達(dá)的方便快捷的網(wǎng)絡(luò)中,思想政治工作者只要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài),就不需要按照傳統(tǒng)的方式,在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)中集中教育,而可以在任何地方的網(wǎng)絡(luò)中第一時(shí)間發(fā)布信息,這樣既能起到思想教育的目的,又能起到警示的作用,讓學(xué)生的不正確想法及時(shí)更正,使可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽中。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好輔導(dǎo)員工作的措施與方法

3.1提供豐富健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

首先,要盡可能堵住不良信息對(duì)大學(xué)生的滲透。高校學(xué)生管理部門尤其是輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè),加強(qiáng)與相關(guān)部門及社會(huì)各界合作,通過技術(shù)、行政等手段攔截不良信息,打擊反動(dòng)違法網(wǎng)絡(luò)行為,將不良信息盡可能地“堵”在校園網(wǎng)之外。

其次,要及時(shí)疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)不良情緒。輔導(dǎo)員要跟蹤關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為,及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒傾向,營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)正氣,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校各部門協(xié)作,解決學(xué)生普遍關(guān)心的問題或開展解釋工作,防止大學(xué)生形成極端情緒和行為。

再次,要研究學(xué)生興趣愛好偏向,向?qū)W生提供形式多樣、內(nèi)容積極健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,豐富學(xué)生業(yè)余生活,真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)條件下的“寓教于樂”。

3.2轉(zhuǎn)變教育方式加強(qiáng)輿論引導(dǎo)

首先,要尊重大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主體地位。網(wǎng)絡(luò)的特性就在于“人人都參與,個(gè)個(gè)是主人”,因此輔導(dǎo)員要尊重大學(xué)生的主體意識(shí),積極利用網(wǎng)絡(luò)參與熱情,引導(dǎo)大學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,提高理論學(xué)習(xí)的需要和興趣,在其主動(dòng)參與和平等交流的條件下實(shí)現(xiàn)理論教育的有效性。

其次,完善網(wǎng)上網(wǎng)下多層次的溝通渠道,引導(dǎo)大學(xué)生正確參與社會(huì)或校園事務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育必須結(jié)合網(wǎng)下教育才能起到最好效果,在通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生真實(shí)想法與需要的同時(shí),要在實(shí)際生活中予以重視并解決相關(guān)問題,避免網(wǎng)絡(luò)條件下各種矛盾的激化,防止各種極端行為。

3.3關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)管理

當(dāng)前大學(xué)校園已不再是單純的“象牙塔”,網(wǎng)絡(luò)開放、匿名的特性可能強(qiáng)化群體矛盾、利益沖突以及突發(fā)性的重大社會(huì)事件帶來的影響,引發(fā)大學(xué)生思想波動(dòng)和情緒變化,甚至造成危機(jī)事件。輔導(dǎo)員要隨時(shí)跟蹤了解網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)布正面權(quán)威的信息引導(dǎo)輿論發(fā)展,防止重大突發(fā)事件。