曹連春

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生。而幼兒時(shí)期正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,但是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要求由低到高,逐步積累,逐漸定型。就幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、環(huán)境教育法

古人云:“近朱者赤,近墨者黑?！币粋€(gè)良好的環(huán)境對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而教師良好的風(fēng)范會(huì)影響孩子的一生,教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。因此,教師要以身作則樹(shù)立良好的形象。

1.為學(xué)生做好示范:對(duì)于新入園的幼兒來(lái)說(shuō),很多的事情都不會(huì)做,尤其獨(dú)生子女的家庭對(duì)孩子照顧有加,一些簡(jiǎn)單的事情也由家長(zhǎng)代勞。所以教師一定要為學(xué)生做好示范,從小事抓起,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)故事情境:講故事不僅能吸引孩子,還可以利用故事里的人物或小動(dòng)物的行為來(lái)教育孩子,就拿讓學(xué)生懂得將果皮放入果皮箱這個(gè)行為,我就編了一個(gè)小故事:“猴外婆非常喜歡她的小外孫,一天猴外婆來(lái)看小猴子,給他帶來(lái)了他喜歡吃的香蕉和點(diǎn)心,小猴子可高興了,隨手掰下一根香蕉,津津有味地吃了起來(lái),順手把香蕉皮扔在地上,猴外婆沒(méi)有看到香蕉皮,一腳踩上去,摔了一個(gè)大跟頭,這下,小猴子可慌了……”通過(guò)這個(gè)故事,讓孩子展開(kāi)討論,說(shuō)說(shuō)小猴子的行為對(duì)不對(duì),錯(cuò)在哪里,以后小朋友應(yīng)該怎樣做。

3.充分利用獎(jiǎng)勵(lì)辦法

當(dāng)幼兒的表現(xiàn)較以前有進(jìn)步,教師要及時(shí)予肯定、鼓勵(lì),教師要以贊許的目光,肯定的語(yǔ)言,微笑的面容,來(lái)肯定孩子的行為,既肯定了這個(gè)孩子,又為其他小朋友樹(shù)立了榜樣,讓他們也學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

二、游戲培養(yǎng)法

游戲是幼兒中最基本的活動(dòng)形式,也是幼兒最喜歡參加的活動(dòng),可以利用游戲中的角色類(lèi)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

如在角色游戲“雞媽媽病了”中,幼兒可以扮演生病的雞媽媽,扮演小雞寶寶,來(lái)照顧生病的雞媽媽,來(lái)培養(yǎng)孩子要有孝心,有耐心,細(xì)心地照看病人。在孩子玩玩具的過(guò)程中,分組進(jìn)行,玩完之后,比一比,看哪一組擺放的整齊,不丟三落四,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組員給予表?yè)P(yáng)。

三、耐心影響法

孩子的不良行為不是一天兩天形成的,自然也不會(huì)短時(shí)間內(nèi)消失,要想讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一個(gè)活動(dòng),一個(gè)游戲,一節(jié)課,一朝一夕就能做到的,我們老師要善于觀察孩子的一言一行,從孩子的言行中了解孩子,并根據(jù)孩子的自身特點(diǎn),耐心地給予指導(dǎo),教師要根據(jù)孩子的具體情況,使用不同的教育方法,因勢(shì)利導(dǎo),耐心教育。

四、家園共育法

幼兒教育不等于幼兒園教育,它還包括家庭和社會(huì)的教育,在幼兒園要求幼兒做到的,家長(zhǎng)在家里也必須讓幼兒做到,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。這樣才能利于孩子良好習(xí)慣的形成。例如:在學(xué)校我們要求幼兒自己的事情自己做,有的家長(zhǎng)還替幼兒背書(shū)包,扣扣子等。發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,談這樣的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利;家長(zhǎng)了解后積極配合老師的工作。家園共育才更利于孩子良好行為的養(yǎng)成。

習(xí)慣,對(duì)人極為重要,從某種意義上說(shuō),“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。英國(guó)有句諺語(yǔ):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。說(shuō)的就是,要形成好習(xí)慣,貴在行動(dòng),希望我們?cè)谝院蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中也能注意孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

作者單位:三河市新集鎮(zhèn)胡莊小學(xué)