對(duì)于自己的孩子和學(xué)生，我只有三個(gè)期望：期望他們身心健康、正直善良、能享受創(chuàng)造的快樂。

——北京師范大學(xué)教授于丹在美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)作了“中國(guó)文化與生命體驗(yàn)”專題演講。在現(xiàn)場(chǎng)聽眾提問的環(huán)節(jié)中，她回答了為大家所關(guān)心的子女教育和學(xué)校教育問題。于丹還與在座者分享自己的人生目標(biāo)──活在時(shí)下，人生最大的成功是“終于和自己相逢”。

如果學(xué)生學(xué)習(xí)帶有網(wǎng)絡(luò)游戲的教科書，那么學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例很可能會(huì)迅速上升。

——青少年網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使、華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開呼吁，“摩爾莊園”游戲被收錄進(jìn)武漢市小學(xué)教科書的做法是錯(cuò)誤的。從這個(gè)學(xué)期開始，武漢市小學(xué)四年級(jí)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)·信息技術(shù)》課，“摩爾莊園”游戲作為“網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用”部分被收錄進(jìn)教科書，書中介紹了“摩爾莊園”的注冊(cè)、登錄及操作方法。教科書的編寫者表示，“網(wǎng)游課”是教學(xué)生如何上網(wǎng)交流，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)談虎色變，是不科學(xué)的。

在學(xué)術(shù)活動(dòng)中要融入思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和科學(xué)精神。

——作為對(duì)教育部發(fā)出的《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》的積極響應(yīng)，南開大學(xué)出臺(tái)了“研究生基本學(xué)術(shù)規(guī)范”。規(guī)范列舉了種種學(xué)術(shù)不端行為：編造或篡改研究成果、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、引用資料及調(diào)查結(jié)果；由他人代寫或代替他人撰寫學(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文，提供虛假論文發(fā)表證明，編造學(xué)術(shù)經(jīng)歷；發(fā)表論文時(shí)未如實(shí)署名，或發(fā)表時(shí)未征得合作者同意等剽竊、作假行為。南開大學(xué)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)佟家棟介紹，研究生如發(fā)生違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，一經(jīng)查實(shí)并視情節(jié)、后果及本人態(tài)度，可給予學(xué)業(yè)處理或紀(jì)律處分。

成年人和未成年人的閱讀都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，表面的、浮躁的甚至媚俗的文化有泛濫的趨勢(shì)。一個(gè)孩子如果每天只是在網(wǎng)上獲取信息，就很難靜下心來讀書、思考。應(yīng)試教育對(duì)孩子的想象力和創(chuàng)造力會(huì)造成特別的禁錮和壓迫。我們的孩子需要人文精神的深層關(guān)照，閱讀可以帶動(dòng)他們的未來。

——今年“世界讀書日”期間，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)在天津市少年兒童圖書館宣布，2009年4月到2010年4月，是第一個(gè)“全國(guó)少年兒童閱讀年”。著名作家趙玫應(yīng)邀出席了天津市少年兒童圖書館舉辦的少兒閱讀論壇，并作了題為“讀書是為了學(xué)會(huì)思考”的演講。一些學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是為了提高作文分?jǐn)?shù)，針對(duì)這一功利性目的的存在，趙玫指出，只要應(yīng)試教育存在，少兒課外閱讀的功利性就很難得到糾正。

今后高考改革的思路，不是取消全國(guó)統(tǒng)一考試，而是在統(tǒng)一考試的基礎(chǔ)上，在考試的內(nèi)容和形式上進(jìn)行改革。同時(shí)，要有多元的評(píng)價(jià)，不僅有終結(jié)性評(píng)價(jià)，而且有過程性、形成性、診斷性評(píng)價(jià)，還要有職業(yè)生涯評(píng)價(jià)、潛能性評(píng)價(jià)等。高考改革必須循序漸進(jìn)，要在全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)選拔人才考試政策不變的基礎(chǔ)上，遵循“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”的原則，平穩(wěn)推進(jìn)。

——教育部考試中心主任戴家干對(duì)社會(huì)高度關(guān)注的高考改革進(jìn)行了權(quán)威解讀。他指出，用“考什么”來決定教學(xué)內(nèi)容，把高考作為評(píng)價(jià)教育的終極結(jié)果，這是目前教育存在的最大缺陷。

求職難?去見習(xí)！

——人力資源和社會(huì)保障部、教育部、工業(yè)和信息化部、國(guó)資委等7部門聯(lián)合啟動(dòng)“三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃”，明確從2009年到2011年，組織100萬離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。人力資源和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)人介紹，就業(yè)見習(xí)不等于就業(yè)：見習(xí)不簽勞動(dòng)合同，見習(xí)單位不會(huì)支付嚴(yán)格意義上的工資報(bào)酬。見習(xí)也不等于實(shí)習(xí)：見習(xí)有生活補(bǔ)助；見習(xí)單位雖然沒有義務(wù)為高校畢業(yè)生繳納社會(huì)保險(xiǎn)，但需為其辦理人身意外傷害保險(xiǎn)；高校畢業(yè)生如果在見習(xí)期間或期滿后被見習(xí)單位正式錄用，見習(xí)時(shí)間可作為工齡計(jì)算；公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將為參加見習(xí)的高校畢業(yè)生免費(fèi)提供人事檔案托管服務(wù)。

今天，面對(duì)國(guó)旗，我莊嚴(yán)宣誓：我已長(zhǎng)大成人，永遠(yuǎn)做祖國(guó)忠誠(chéng)的兒女，我宣誓，從今天開始，我以誠(chéng)心對(duì)他人，以孝心對(duì)父母，以熱心對(duì)社會(huì)，以忠心對(duì)國(guó)家！我宣誓，因?yàn)橛形?，人民將更加幸?因?yàn)橛形?，家園將更加美好;因?yàn)橛形?，祖?guó)將更加昌盛！天地為鑒，國(guó)旗為證，十八而志，青春萬歲！

——這是2009名18歲的孩子在“成人禮2009”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)國(guó)旗作出的莊嚴(yán)宣誓。2009年5月4日晚，由湖南衛(wèi)視和《中國(guó)青年報(bào)》共同打造的“成人禮2009”特別節(jié)目在湖南衛(wèi)視播出?！俺扇硕Y2009”有著特別的意義，那就是給“90后”的孩子們一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們懂得在人生道路上要不斷探索，學(xué)會(huì)承擔(dān)，知曉感恩，打破與長(zhǎng)輩溝通的障礙。

（責(zé)任編輯 鄧 蕙）