趙　佳

語言訓練是語文教學中一種客觀存在的現(xiàn)象。抑或是語文教學中一個永恒的話題。語言訓練的問題豐富了語文教學研究的內(nèi)容，曾經(jīng)為語文教學的研究提供了一條新路，對語文教學的研究和實踐起到過積極的作用。怎樣才能在短短的40分鐘內(nèi)完成教學內(nèi)容而又無須增加學生的作業(yè)負擔。教師面臨的任務(wù)就是：加強語言文字的訓練，提高課堂效益。如何進行語言文字訓練呢?

第一，從課題入手，圍繞“題眼”，揭示文章的中心。

從一年級開始，教師就要有意識地讓學生逐漸認識課文的不同命名方式。以主要人物命名的，如《雪地里的小畫家》、《小公雞和小鴨子》；以主要事件命名的，如《小猴子下山》；以地點命名的，如《日月潭》。到了二年級，學生在導(dǎo)入新課時，都能準確地指出課文的命名方式。這時開始進行審題、解題的訓練。讓學生抓住“題眼”(課題的中心詞)是理解課文的突破口，如《黃山奇石》中，題眼是“奇”，即獨特，與眾不同，那么黃山的石“奇”在什么地方呢?引導(dǎo)學生再往下學習，思路一目了然。又如學習《飛奪瀘定橋》。以課文描寫的主要事件命名，“飛奪”就是“題眼”?！帮w”指“搶時間”。“奪”指“攻天險”，這既是課文的難點，又是課文的重點。教學時應(yīng)針對這兩部分內(nèi)容，即可長文短教。收事半功倍之效。再如《將相和》一文的題眼是“和”，意思是和好、團結(jié)。那么是誰和誰和好了?原來為什么不和?后來為什么又講和了?抓住題眼，設(shè)疑，再解疑，便理出了文章的思路，中心思想亦在步步解疑中挖出來。

第二，讓學生品詞品句，運用對比法，體會詞句的細微差別。學會準確地運用詞句。

語言文字訓練，重要的是學習詞語的運用。中文中有大量的詞匯，能否正確、流利地使用語言，關(guān)鍵是看學生能否理解文中大量的詞匯。詞語的教學始終貫穿在整個小學語文教學之中，語文教學中詞語的教學是相當重要的。

著名的特級教師斯霞老師指導(dǎo)學生用“飽滿”一詞造句：

師：哪位小朋友能用“飽滿”來造句?

生：菜子結(jié)得多飽滿。豆粒長得多飽滿。

斯霞老師走到教室門口，突然轉(zhuǎn)過身來，胸略一挺，頭微微昂起，面帶微笑，兩眼有神。問，道：“你們看。老師今天精神怎么樣?”

生：老師精神很飽滿。

師：現(xiàn)在讓老師看一看，小朋友上課精神是不是飽滿?

“飽滿”一詞有兩種解釋，一是表示顆粒豐滿，二表示精神充足。此時如果單純使用抽象的語言，對低年級的學生來說是無法真正理解的。低年級學生形象思維占優(yōu)勢，教師運用形象的手段幫助學生認識到“精神飽滿”就是昂首挺胸，雙目有神，這樣理解就夠了。小學生模仿能力強，造句較易陷入范句模式。其實，有時候?qū)W生造不出有新意的句子并不是學生不動腦子，而是頭腦中沒有適合與表達的客觀事物，缺乏造句的基本素材。老師在課堂上所做的昂首挺胸、雙目有神的姿態(tài)。填補了學生感受上的空。白，給學生創(chuàng)設(shè)了表達的情境，提供了造句的素材。于是“老師精神很飽滿”就脫口而出，語言訓練和思維訓練同步到位。

比如“飄浮”這個詞語，讓學生弄清了它的含義之后，第一步指導(dǎo)學生知道它的用途，可以用在哪些方面。它可以用在天空中、空氣中、水面上等。“幾片薄紗似的白云，悠悠地飄浮在蔚藍色的天空中”；“他一向怕困難，作風飄浮”；等等。第二步指導(dǎo)學生知道“飄浮”這個詞語，即使用在同一方面的句子中，還可以用不同的形式，不同的結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)。讓學生知道句子的表現(xiàn)形式是千百萬化的：同一思想內(nèi)容，可以用不同的句子形式來表現(xiàn)；同樣一個詞語，可以用來構(gòu)成不同結(jié)構(gòu)形式的句子，當然其作用也往往各不相同。第三步讓學生知道“飄浮”這個詞語的多種用法，并把句子中有些詞語作些改動，這樣可以寫出好多不同的句子來。

總之。語言訓練是有價值的，語言技能的形成必須經(jīng)過訓練。“訓練”一詞本無褒貶之意，它很單純，單純得如同一個剛剛呱呱墜地、赤身裸體的嬰兒。一個嬰兒的發(fā)育。既和他的先天條件有關(guān)，又和后天的培養(yǎng)有關(guān)。如果是一個健康的嬰兒，培養(yǎng)得法，嬰兒會順利成長；培養(yǎng)不當，嬰兒可能會畸形發(fā)展。任何一項訓練也是如此?？茖W的訓練，會使訓練沿著正確、健康的軌道行進；反之，訓練就會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。訓練的成敗，完全是由訓練得法與否造成的。如果將語言訓練比做一個嬰兒的話，那么語言文字訓練就是一個先天健全的嬰兒，不能因在訓練的過程中出現(xiàn)了一些偏差，就將嬰兒扼殺。我們也希望在這次語文教學的改革中，在給過去的語文教學“洗澡”之后，潑掉的是“洗澡水”，萬萬不能再將孩子連同洗澡水一起倒掉。