摘要:為了引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,表達真情實感,寫出有真情的美文,研究人員在作文教學中,將社會熱點引入作文課堂,使學生關(guān)注社會人生,寫出有深度有思想的文章。通過一個學期的訓練,培養(yǎng)了學生健康高尚的情感,增強了學生的社會意識,激發(fā)了學生的寫作熱情,因此,將社會熱點引入作文課堂是值得推廣的。

關(guān)鍵詞:作文教學 社會熱點 職中課堂

中圖分類號: G718文獻標識碼: C文章編號:1672-1578(2009)5-0171-01

筆者是一名職中語文教師,最怕上作文課。職中學生普遍語言組織能力差,對寫作不感興趣,交作文就為應付老師,一個50多人的班級,寫出的文章都是一個模子。每一次批閱作文就象是在啃一個個的干饅頭。掩卷沉思:怎么辦?怎么才能扭轉(zhuǎn)師生都痛苦的局面?筆者開始進行各種各樣的嘗試……

一次語文課上,筆者將前一天在家看到的新聞講給了學生們,是有關(guān)全球變暖的。筆者像講故事一樣告訴同學們:專家估計,到2050年,北極的冰川要全部融化,這意味著什么?我們都知道地球有兩極,有了兩極的冰川才會使地球有洋流和冷暖交替的四季變化,如果北極的冰川消融了,地球自身的溫度調(diào)節(jié)平衡就會被破壞。同時北極冰川消失,海平面就會上升,到那時會有多少個國家和城市被大海吞沒,又有多少人喪失家園,這是其一。其二,地球也和我們?nèi)祟愐粯?有自身的免疫系統(tǒng),那就是濕地、熱帶雨林和南北兩極的冰川,一旦這個系統(tǒng)受到破壞,地球的免疫力就會下降,就像人類一樣也會“生病”。我們?nèi)祟愖约?如果免疫系統(tǒng)受到破壞,免疫力就會下隆,就會發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕,甚至更嚴重。在這里筆者打一個比方,筆者把干旱比做高燒,把地震比做咳嗽,把洪災比做流鼻涕,把冰雪災害比做低燒,這些癥狀地球都曾發(fā)生過,而且給人類帶來了巨大的經(jīng)濟損失和精神傷害,都說人類無所不能,可在這樣的自然災害面前人類卻又變得如此脆弱,如此的不堪一擊。在一次一次的疫情來臨之前,為了確保自身的健康,增強免疫力,我們都會去打防疫針,可是誰又能為地球打防疫針呢?隨著全球工業(yè)化進程的加速,每時每刻都在向空氣中排放大量的有毒氣體,在向地球的免疫力發(fā)起挑戰(zhàn),而與此同時地球的免疫系統(tǒng)又在時時刻刻地受到破環(huán):冰川的融化、濕地的減少、熱帶雨林的砍伐,這一切的一切,無一例外都是對地球的摧殘,同學們,為了我們的地球,為了我們的美好生活,我們要行動起來,保護地球,與大自然和諧相處,給地球打一支預防針吧! 故事講完了,教室里出奇的安靜,再也沒有往日的喧囂聲,他們被故事的內(nèi)容吸引著,通過這個故事他們聽到的是以前從沒聽到過的知識,他們感到了新奇,他們聽了,他們想了。隨后筆者就布置學生們寫作文。這次作文交的出奇的快,寫的出奇的好,批閱起來讓筆者第一次感到了賞心悅目,都不知道累了,也沒有了以前痛苦的感覺。筆者想,同學們也一定會感受到寫作的美好感覺。

從那以后,筆者就有意識的將社會熱點引入作文課堂。

5月12日,一場摧肝斷腸的災難突臨四川大地,汶川發(fā)生8.0級特大地震,近十萬名同胞遇難。汶川地震驚天動地。在作文課堂上,學生們將自己的感想寫到了作文中。有的學生寫到災難的可怕,美好家園的可貴,更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。有的學生在災難中感到了生命的寶貴,端正了自己的人生觀價值觀,更加珍惜美好的生活;有的學生寫到社會各界踴躍捐款,海內(nèi)外華人齊心協(xié)力,中國人民在巨災面前唱響了一曲不屈不撓、眾志成城的慷慨悲歌,感受了民族的偉大。

8月,北京以令世界震撼的成功舉辦了一屆無與倫比的奧運會,踐行了“人文奧運、科技奧運、綠色奧運”的三大理念,為世界和奧林匹克運動留下了一份獨一無二的奧林匹克遺產(chǎn)。暑假一結(jié)束,筆者就安排了這個作文。學生們在作文本上暢所欲言,交流了自己的感受。有的學生寫了震撼的開幕式:千缶齊鳴倒計時,“大腳”煙花耀京華,寫意畫卷演文明,萬眾手舞“和平鴿”等,展現(xiàn)了中華民族精神,彰顯了奧運和平理念。有的學生寫了奧運吉祥物,福娃來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象,表達了世界各地的孩子們應傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。更多的學生寫了北京奧運精彩賽事,時常被我國運動健兒的拼搏精神感動的落淚,也為外國運動員創(chuàng)造的奧運傳奇歡呼喝彩。通過這次作文,學生們看見中國在強大,看見中國正以受人尊敬的姿態(tài)走向世界,以自己是中國人而驕傲自豪!

2008感動中國頒獎以后,筆者在班上為學生們放映了錄像,隨后布置學生們寫觀后感。從文中可以看出學生們都受到了一次精神洗禮。有的學生說作為一個平凡的人,無力去做一些感天動地的事情,但如果我們每個人都能為別人做些什么,為集體做些什么,為家庭做些什么,那我們會成為一個感動中國的人,而我們的家庭,集體,祖國也就越來越好了。有的學生寫到感動中國告訴筆者,我們需要勇氣、需要堅強、需要執(zhí)著、需要奉獻、需要友誼、需要愛心、需要智慧、需要向上,更需要富強自主的祖國。通過這次作文培養(yǎng)學生擁有一顆真誠的心靈,一個知善求善的心腸,一個注入真情實感的靈魂,讓他們學會感動。

將社會熱點引入課堂,在作文教學中培養(yǎng)、激發(fā)、啟迪學生的情感,使學生的作文不再貧乏枯燥,充滿真實情感,寫作的道路上越走越遠,越來越寬,去拾取那些被他們遺落的顆顆珍珠!

作者簡介:李文榮,學歷:大學本科,職稱:中學二級,學士學位,研究方向:語文教育教學。