劉方

摘 要： 隨著社會不斷發(fā)展，我國開始實行教育改革，國家和各大高校越來越重視思想政治教育。大學生是祖國未來的接班人，肩負著復興中華的重大責任，大學生不僅要有良好的知識水平，還要有較高的思想道德素質(zhì)。如今各大高校都十分重視人才培養(yǎng)，盡可能提供優(yōu)良教學資源，但是在思想政治教育工作這一方面還存在一些問題。高校思想教育就似一盞指路明燈，照亮學生前行的道路，所以更應該注重學生思想教育工作。同時，將社會熱點和高校思想政治教育結合起來是重中之重。本文分析高校思想政治教育的基本情況及社會熱點問題的特點，闡釋社會熱點問題在高校思政教育中的意義及社會熱點問題在高校思政教育工作中的應用價值。

關鍵詞： 社會熱點 高校 思政教育 應用價值

社會熱點問題是在一定時期內(nèi)人們十分關注的國內(nèi)外重大事件和問題，涉及范圍十分廣泛，可以是政治經(jīng)濟等問題，也可以是經(jīng)過傳播后產(chǎn)生社會影響的問題。簡單來說，不管任何領域，只要是大眾關注的，能夠引起大眾討論的，產(chǎn)生社會影響的都可以稱為熱點問題?，F(xiàn)如今，我國正處在高速發(fā)展時期，在這一時期中可能會出現(xiàn)很多社會問題，而有些社會問題能夠引起大眾的關注和熱議。群眾在熱議過程中可能會產(chǎn)生很多負面情緒，不利于社會和諧健康發(fā)展。大學生還處在成長階段，思想價值體系尚未形成，再加上辨識和判斷能力不夠，很容易受到社會熱點中負面情緒的影響，誤入歧途。所以運用好社會熱點問題推動高校思想政治工作成為重要任務。

一、高校思政教育基本情況

國家十分注重大學生的思想政治教育，規(guī)定學校必須增設有關思想政治教育課程，以培養(yǎng)大學生思想政治素養(yǎng)。而各大高校越來越注重學生思想政治教育，教師在對學生進行評價時，不僅關注學生知識水平和成績，還十分關注學生思想政治水平。很多教師在思想政治教育中做出了很大的努力，為了不讓學生對這門課程感到無聊，需要對該課程教學方式進行創(chuàng)新。但是，各大高校思想政治教育還存在很多問題，教師的教學方式、教學內(nèi)容還有很大上升空間，只有及時對這些問題進行更正，才能促進高校思政教育工作順利開展，提高學生思想道德水平。

二、社會熱點問題的特點

社會熱點問題是在一定時期內(nèi)人們十分關注的國內(nèi)外重大事件和問題。基于這一點，說明社會熱點問題具有時代性，可以這么說，隨著時間的推移，每個時代都有每個時代社會的熱點問題。再者，一個社會熱點問題往往能引起全社會的關注，影響力巨大，說明社會熱點問題具有廣泛性。其次，社會經(jīng)濟、文化水平在不斷發(fā)展，社會發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾也在不斷改變，社會熱點問題隨之變化，說明社會熱點問題具有動態(tài)性。最后，一個社會熱點的產(chǎn)生往往是多方面因素引起的，說明社會熱點問題有復雜性這一特點。

三、社會熱點問題在高校思政教育中的意義

社會熱點問題具有時代性、復雜性的特點，一個社會熱點問題的出現(xiàn)將會產(chǎn)生很大影響。很多時候，討論社會熱點問題往往會上升到國家意識層面，一個社會熱點問題不僅體現(xiàn)了大眾對其的關注度，還反映出了一個國家的綜合素質(zhì)。所以高校進行思想政治教育時，必須結合社會熱點問題。將社會熱點問題和思想政治教育緊緊聯(lián)系在一起，有利于提高大學生榮辱感和責任感，有利于踐行社會主義核心價值觀。各高校教師必須清楚認識到社會熱點問題的重要性，通過討論社會熱點問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生辨別意識，建立正確的思想價值體系。社會經(jīng)濟正在快速發(fā)展，隨之社會熱點問題越來越多，同時帶來社會矛盾。而解決這些社會矛盾時，首先要有正確判斷，這樣才能維護社會和平，促進社會和諧。在新型教育模式下，高校思想政治工作必須和社會熱點問題緊密結合，運用課堂上學到的知識解決社會熱點問題。只有這樣，才有助于社會熱點問題解決，讓學生樹立正確的思想價值體系，增強自身辨別意識和判斷能力。所以社會熱點問題在高校思想政治教育中具有重要意義。

四、社會熱點問題在高校思政教育工作中的應用價值探討

1.在傳統(tǒng)思想政治教育教學模式中，以教師為主導，進行“填鴨式”教學，學生只需接收教師傳達的信息。在這樣的教學模式中，學生一味接收教師傳授的知識，完全沒有自己的思考，更談不上和教師交流和溝通。而高校教學的主要目的是讓學生形成良好的思想道德價值體系，所以教師應該了解學生的思想活動，從而給予正確引導。

2.政治離不開生活，思想政治教育其實是實踐生活的概括和升華。開設思想政治教育課程時加入一些社會熱點問題，能幫助學生更好地理解，讓學生更容易接受所學知識，學習更有積極性和主動性。

3.大學生學習課本上的理論知識，不僅為了提高自身知識水平和知識素養(yǎng)，同時為了將學到的理論知識運用到實際生活中，解決實際生活中的相關問題。所以，在思想政治教育課程中，應該將社會熱點問題引入課堂中，并引導學生運用學到的思想政治知識對社會熱點問題進行分析，從根本上了解問題解決方法。所以，在思想政治教育課程中增加社會熱點問題是十分有必要的。

4.現(xiàn)如今很多高校教學內(nèi)容過于空洞，僅是對理論知識的分析。學生學習思想政治教育課程時無聊至極，學習積極性降低，學習熱情減少。教師往往覺得力不從心，教學效果十分不理想。只有將社會熱點問題和思想政治教育結合起來，以理論知識為基礎進行教學，才能得到理想的結果。

5.由社會熱點問題的特點可知，社會熱點問題具有復雜性。同時社會熱點問題會對社會產(chǎn)生十分重大的影響。一個社會熱點能表現(xiàn)多方面問題，那么將社會熱點問題和大學生思想政治教育結合起來，更容易讓大學生形成自己的想法和見解，教學才能取得意想不到的結果。

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