于　斌　孫魯沂

教育實(shí)習(xí)對師范生來講非常重要，在實(shí)習(xí)期間他們會(huì)出現(xiàn)一些有共性的錯(cuò)誤，筆者在這里加以剖析，希望能對年輕的朋友們提供一些幫助，使他們能少走彎路，盡快地成長為一名合格的體育教師。

一、信心不強(qiáng)，準(zhǔn)備不充分

實(shí)習(xí)生在初次面對學(xué)生時(shí)會(huì)有一些手足無措的緊張表現(xiàn)，我認(rèn)為要想避免出現(xiàn)尷尬，就應(yīng)提早做好授課和角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。包括用心揣摩指導(dǎo)教師的示范課，留心觀察即將面對的學(xué)生，利用課余時(shí)間主動(dòng)和學(xué)生接觸，消除對學(xué)生的生澀感。同時(shí)要下功夫去研究教材，主動(dòng)將自己的教學(xué)思路向指導(dǎo)教師匯報(bào)。虛心聽取意見和建議并加以利用，還要將預(yù)定的授課過程反反復(fù)復(fù)在腦海中回放，加以熟識(shí)。只有在各方面的準(zhǔn)備工作都做扎實(shí)了，恐懼不安、手足無措的情緒才會(huì)揮之而去，才能有信心面對即將到來的教學(xué)工作。但光有勇氣和信心還是不夠的，在隨后的實(shí)習(xí)過程中還會(huì)存在諸多問題，讓我們看如何來解決。

二、基本功的欠缺

實(shí)習(xí)生不能快速透徹地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，反映到課堂上就是自說自話，不能清晰地表達(dá)教學(xué)意圖，甚至有時(shí)還會(huì)受學(xué)生言行左右，偏離教學(xué)軌道。語言表述不清，口令下達(dá)綿軟無力，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)雜亂無章，講解聲音小等問題也會(huì)影響教學(xué)效果。教學(xué)基本功要早著手準(zhǔn)備，要在實(shí)習(xí)前掌握包括口令指揮、隊(duì)伍調(diào)度，語言表達(dá)，準(zhǔn)確示范等諸般技能。同時(shí)還要鍛煉、培養(yǎng)體育教師的氣質(zhì)：如聲音宏亮、自信果斷、指揮有度、干凈利索等。有了扎實(shí)的基本功實(shí)習(xí)時(shí)角色轉(zhuǎn)變才會(huì)順暢自然。我建議同學(xué)在學(xué)業(yè)上不能得過且過，“書到用時(shí)方恨少”，以致處處顯得被動(dòng)，實(shí)習(xí)時(shí)力不從心，前景不妙。

三、組織，實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)容易犯錯(cuò)

老師該怎樣教?學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)?要采用什么樣的組織教法才最合適?這些問題往往會(huì)讓實(shí)習(xí)生丈二和尚摸不著頭腦。實(shí)習(xí)生最容易將課上成這樣：先講解示范，然后叫學(xué)生照老師的樣子做練習(xí)，依葫蘆畫瓢，千篇一律采用囫圇吞棗式教學(xué)方法，好像學(xué)生一看就懂，一學(xué)就會(huì)似的，完全沒有老師引領(lǐng)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)的過程。

所謂教法，就是你要用什么樣的手段讓學(xué)生掌握教材，建議用結(jié)構(gòu)分析的方法來思考教法。所謂組織，就是要考慮和教法配套的練習(xí)隊(duì)形是怎樣的，練習(xí)是如何持續(xù)進(jìn)行的、學(xué)生是如何輪轉(zhuǎn)的、練習(xí)與練習(xí)之間如何進(jìn)行切換。另外，還得考慮器材使用情況等等。我欣賞的原則是：學(xué)生練習(xí)最大化，器材使用合理化，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)最小化。在此基礎(chǔ)上，組織教學(xué)還要通盤考慮，決不能孤立割裂。當(dāng)然，教學(xué)水平的提高不是一蹴而就的，從這幾年指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的情況來看，不對整堂課進(jìn)行通盤考慮，不研究教法，不細(xì)化課堂組織，是實(shí)習(xí)生易犯的主要錯(cuò)誤。當(dāng)然，這些錯(cuò)誤和不足大部分不是實(shí)習(xí)生主觀的意愿，是自身基本功不扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)技能積淀不夠，視野不開闊等諸多客觀因素造成的，但這已經(jīng)制約了其教學(xué)水平的發(fā)揮。當(dāng)然，這其中很多東西不是能在短短幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間就能根本改變的，是需要付出艱苦努力的。針對實(shí)習(xí)生諸多的錯(cuò)誤與不足，我想提以下建議：

1、要重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練。2、要重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、要珍惜一切鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，決不偷懶、?；斡洝疤斓莱昵凇边@句話。4、要重視觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做個(gè)有心人，要注重積累。5、要熱愛自己從事的事業(yè)，興趣是最好的老師，態(tài)度決定高度。

四、在教案書寫方面的諸多不足

1、在教學(xué)目標(biāo)一欄里對認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)混淆，往往張冠李戴。

2、對教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)不能一一對應(yīng)書寫。東一榔頭西一棒槌。

3、對實(shí)習(xí)期間的詳案理解偏差，大肆抄寫技術(shù)要領(lǐng)堆砌文字，避重就輕。把本應(yīng)重點(diǎn)書寫的組織教法輕輕一筆帶過，甚至壓根兒不寫。這個(gè)錯(cuò)誤其實(shí)還是對組織教學(xué)缺乏認(rèn)知造成的，我認(rèn)為不是他們不想寫而是真的不知道該怎樣寫。我想等他們學(xué)會(huì)分析教材能獨(dú)立設(shè)計(jì)思考組織教法了，這個(gè)錯(cuò)誤也就迎刃而解了。

4、不能簡明扼要闡述問題，羅哩羅嗦，教案顯得臃腫不堪。教案的錯(cuò)誤比較容易解決，我們要讓實(shí)習(xí)生知道，教案不是用來抄寫動(dòng)作要領(lǐng)的，教案是要表達(dá)授課思路及流程的，是要能傳遞教學(xué)思想，反映你如何組織實(shí)施教學(xué)的。好的教案傳遞的信息要清楚、準(zhǔn)確，并要有很高的可執(zhí)行度，應(yīng)該是優(yōu)秀組織教法的書面體現(xiàn)，它應(yīng)該條理清楚，符合教學(xué)的規(guī)律和原則。

教育實(shí)習(xí)對師范生來講無比重要，這期間實(shí)習(xí)生所學(xué)、所用知識(shí)往往比較多，在這里羅列了一些實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生易犯的錯(cuò)誤，以及大部分實(shí)習(xí)生都存在的一些不足。希望能通過我的分析來幫助實(shí)習(xí)生找到自己的短處，從而加快進(jìn)步步伐，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的體育教育工作者。

(江蘇省徐州市第二中學(xué)221005)