段玉山　史立志

近30個(gè)暑往寒來，經(jīng)過幾代地理教育工作者的精心培養(yǎng)與無私奉獻(xiàn)，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)對我國地理教育改革與發(fā)展的影響與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)越來越大，社會(huì)影響與作用也越來越突出。歷史證明，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)對推動(dòng)我國地理教育的發(fā)展、改革與創(chuàng)新做出了巨大的貢獻(xiàn)，在幾十年的發(fā)展歷程中，學(xué)會(huì)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的支持與重視、教育界眾多專家學(xué)者的肯定與好評，同時(shí)得到廣大基礎(chǔ)教育一線地理教師的信賴與擁護(hù)，成為推動(dòng)我國地理教育不斷前行歷程中不可或缺的重要社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體。

一、學(xué)會(huì)初創(chuàng)，翻開地理教育新篇章

1981年9月，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)在張予楨、褚亞平、褚紹唐、陳爾壽等人的倡議籌備下，于吉林省長春市東北師范大學(xué)舉行代表大會(huì)，宣布正式成立。《研究會(huì)章程(草案)》對學(xué)會(huì)的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、研究目的等作出規(guī)定?！堆芯繒?huì)章程(草案)》中提出，“地理教學(xué)研究會(huì)，是進(jìn)行地理教學(xué)研究的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，受中國教育學(xué)會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)。以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)思想，貫徹黨的雙百方針，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，團(tuán)結(jié)廣大地理教育工作者，以中等學(xué)校的地理教學(xué)為研究重點(diǎn)，兼顧小學(xué)地理教學(xué)研究，以地理教學(xué)法學(xué)科為研究系統(tǒng)，理論與應(yīng)用并重，開展地理教學(xué)研究工作，促進(jìn)地理教育事業(yè)的發(fā)展?！?/p>

此次學(xué)會(huì)成立大會(huì)還選舉出首屆共40名理事。理事會(huì)按照會(huì)章，協(xié)商選舉常務(wù)理事11名，組成常務(wù)理事會(huì)，張子楨為理事長，褚紹唐、褚亞平、陳爾壽、徐建濱為副理事長，秘書長由褚亞平兼任。各省、自治區(qū)、直轄市的地理教學(xué)研究會(huì)也相繼成立，我國地理教育事業(yè)從此翻開新的一頁。

二、專家聚集，推動(dòng)地理教育改革與發(fā)展

中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)匯集了眾多地理教育界著名專業(yè)學(xué)者，如張子楨、褚紹唐、褚亞平、陳爾壽、徐建濱、曹琦、孫大文、王效乾、陳澄等地理教育專家。老一輩地理教育家與新一代地理教育工作者滿懷理想，以地理教學(xué)研究會(huì)為紐帶，深入地理教學(xué)一線開展廣泛調(diào)查與研究，對我國地理教育教學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索做出了里程碑式的貢獻(xiàn)。

褚姆唐我國第一位地理教育碩士研究生導(dǎo)師。于華東師范大學(xué)地理學(xué)系創(chuàng)辦我國第一個(gè)地理教育碩士點(diǎn)，曾參與制訂新中國第一個(gè)地理教學(xué)大綱，其著作《新中國地理》、《地理教學(xué)法》等影響深遠(yuǎn)，主編多部中學(xué)地理教材。

褚亞平首都師范大學(xué)地理系教授、碩士生導(dǎo)師。褚亞平先生在地理教育學(xué)科建設(shè)方面做了積極和富有成效的探索，提出要把地理教學(xué)法學(xué)科向地理教育學(xué)方向發(fā)展。1992年，楮亞平先生編寫出版了我國第一本《地理教育學(xué)》專著。除地理教育學(xué)研究外，褚亞平先生還涉足地名學(xué)的研究。

陳爾壽著名地理學(xué)家、地理教育學(xué)家，《中國大百科全書·中國地理卷》副主編，多次參與全國高考地理命題、審題工作，全國一、二、三屆中小學(xué)教材(地理)審定委員。

陳澄華東師范大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、地理教育研究所所長、中國教育學(xué)會(huì)理事、國家基礎(chǔ)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長、教育部基礎(chǔ)教育司基礎(chǔ)教育教材審查組組長、教育部師范教育司繼續(xù)教育教材審查委員、上海市地理教學(xué)研究會(huì)理事長、上海市教育考試院高考命題專家組地理學(xué)科組組長、上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室青年教師課題評審委員、上海市教育委員會(huì)義務(wù)教育地理教材主編。

另外，學(xué)會(huì)還聚集了一大批投身于全國地理教育改革浪潮之中的地理教育專家學(xué)者，他們參與教育部地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、全國中學(xué)地理教材的編寫，主持國家級和部委級教育科學(xué)課題，出版各類地理教育的專著與教材，成為全國地理教育事業(yè)發(fā)展的一支骨干力量。

三、學(xué)術(shù)研討，開展全國地理教育廣泛交流

中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)自成立以來，舉辦各種主題的專題研討，以分析地理教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。并在地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中匯總新的課題，利用研討會(huì)進(jìn)行思想的碰撞，在學(xué)術(shù)研討與教學(xué)實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中推動(dòng)地理教學(xué)水平的不斷提高。以下為不完全列舉學(xué)會(huì)自成立以來的全國性地理教育學(xué)術(shù)活動(dòng)。

1982年3月，在濟(jì)南舉辦“地理教學(xué)手段研討會(huì)”。同年8月。在蘭婀舉行“地理教育如何進(jìn)行愛國主義教育的研討會(huì)”。

1983年10月，在洛陽舉行“在地理教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生智能的研討會(huì)”。

1984年11月，在太原聯(lián)合舉行“中小學(xué)地理課程結(jié)構(gòu)與教材體系研討會(huì)”。

1985年8月，在昆明召開學(xué)術(shù)年會(huì)，澳門培正中學(xué)黃就順先生應(yīng)邀出席介紹了該校設(shè)計(jì)和建立地理專用教室的經(jīng)驗(yàn)。

1986年11月，在上海舉行“地理教學(xué)圖學(xué)術(shù)會(huì)議”。

1988年11月，在廈門召開“地理教育為鄉(xiāng)土建設(shè)服務(wù)研討會(huì)”。

1991年10月，在西安舉行“學(xué)會(huì)成立十周年紀(jì)念暨1991年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)”。

1993年8月，在山西忻州舉行“地理國情教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

1994年5月，在山東師范大學(xué)舉行"1994年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)暨會(huì)員代表大會(huì)”。

1995年1月，在杭州市召開了秘書長工作會(huì)議。同年10月，在上海華東師范大學(xué)召開題為“突出素質(zhì)教育、堅(jiān)持課程改革、推動(dòng)地理教育現(xiàn)代化進(jìn)程”的1995年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)。

1997年7月，在重慶召開“地理素質(zhì)教育與地理教育改革”為主題的學(xué)術(shù)年會(huì)。

1998年5月，在天津舉辦“第一屆全國計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件制作研討會(huì)”。同年，學(xué)會(huì)舉辦第三屆全國中學(xué)地理教學(xué)論文評選。

1999年4月，在深圳舉辦“第二屆全國計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件制作研討會(huì)”；同年10月在四川成都召開“1999年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)暨理事會(huì)全會(huì)”。同年，學(xué)會(huì)舉辦第四屆全國中學(xué)地理教學(xué)論文評選。

2000年10月，在浙江紹興市召開學(xué)會(huì)五屆二次常務(wù)理事會(huì)。

2001年，在浙江省桐鄉(xiāng)市召開學(xué)術(shù)年會(huì)暨建會(huì)20周年慶祝會(huì)。

2002年9月，在哈爾濱舉行“第三屆全國信息技術(shù)地理教育應(yīng)用研討會(huì)”。

2003年11月，在青島舉行“新的地理教學(xué)理事會(huì)的改選和課程標(biāo)準(zhǔn)征求修改意見”兩個(gè)議題的年會(huì)。

2004年10月，在北京召開第六屆常務(wù)理事會(huì)第二次全體會(huì)議。

2005年11月，在成都召開“中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)暨地理新課程改革成果學(xué)術(shù)交流會(huì)”。

2006年11月，在香港召開“2006年學(xué)術(shù)年會(huì)暨‘地理課程改革與有效教學(xué)兩岸四地研討會(huì)”。

2007年11月，在上海華東師范大學(xué)召開以“新課程背景下地理教師的專業(yè)成長”為主題的學(xué)術(shù)年會(huì)暨第6屆理事?lián)Q屆選舉代表大會(huì)；同年，舉辦第六屆全國中學(xué)地理教學(xué)論文評選。

2008年12月，在福建省南安市召開“2008年學(xué)術(shù)研討年會(huì)暨第7屆理事會(huì)第二次會(huì)議”，大會(huì)圍繞“地理課程改革回顧與展望”主題，在改革開放30年之際，對地理課程改革進(jìn)行了深入研討和反思。

2009年8月，在內(nèi)蒙古師范大學(xué)召開“2009年全國高師地理課程與教學(xué)論學(xué)術(shù)研討會(huì)”。同年11月，將在云南玉溪召

開主題為“新課改視野下的地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”的學(xué)術(shù)年會(huì)。

四、創(chuàng)辦會(huì)刊，搭建地理教育交流與學(xué)習(xí)平臺

為便于會(huì)員之間的交流、不斷提高地理教育教學(xué)實(shí)踐的理論水平，學(xué)會(huì)于1986年確定《地理教學(xué)》雜志為中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)刊?！兜乩斫虒W(xué)》的歷史可以追溯到1959年的《地理教學(xué)叢刊》。

新中國成立后，可供地理教育教學(xué)研究成果發(fā)表的期刊，僅有《地理知識》一本，且僅設(shè)一個(gè)相關(guān)的“地理教學(xué)”欄目，廣大的地理教育工作者尚無一個(gè)可以進(jìn)行廣泛交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果的園地。為了促進(jìn)地理教育教學(xué)的理論探索與實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃興起，加強(qiáng)地理教師彼此間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，切實(shí)解決地理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而有效推動(dòng)地理教育的進(jìn)一步發(fā)展，1959年，褚紹唐先生會(huì)同當(dāng)時(shí)上海教育學(xué)院的黃杰民等人，開始著手組稿，編輯面向廣大基層地理教育工作者的《地理教學(xué)叢刊》。《地理教學(xué)》歷經(jīng)叢刊到期刊，不定期發(fā)行到定期發(fā)行，季刊、雙月刊到月刊，尤其在被定為中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)刊以后，內(nèi)容不斷擴(kuò)充，充分發(fā)揮了地理教育工作者之間的交流與協(xié)作的中介與平臺作用?！兜乩斫虒W(xué)》由中國出版對外貿(mào)易公司上海分公司向海外發(fā)行，這也是我國與其它國家或地區(qū)的地理教育工作者互通有無、取長補(bǔ)短一個(gè)重要途徑。

目前，會(huì)刊《地理教學(xué)》雜志已形成了“地理縱橫”、“教學(xué)研究”、“高中地理”、“初中地理”、“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”、“試卷交流”、“教研員園地”、“教學(xué)拾貝”、“資料集錦”和“地理視野”等固定欄目為主干、專題欄目為補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)框架。通過《地理教學(xué)》這個(gè)平臺，地理教育工作者之間地理教學(xué)理論的探討、教學(xué)方法與教學(xué)心得的交流得以高效共享與交流。

五、今日學(xué)會(huì)，努力承擔(dān)地理教育發(fā)展時(shí)代重任

經(jīng)過28年的發(fā)展，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)內(nèi)設(shè)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)一步專業(yè)化、高效化、科學(xué)化，近幾屆的學(xué)會(huì)下設(shè)：計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，主要針對信息化時(shí)代背景下，中學(xué)地理教學(xué)與信息技術(shù)在促進(jìn)師生教與學(xué)的有效整合；中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，主要針對中學(xué)地理教學(xué)的理論與實(shí)踐研究；高師地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，主要針對高等師范院校地理教學(xué)論學(xué)科建設(shè)與發(fā)展、地理教師教育理論研究；出版編輯工作專業(yè)委員會(huì)，主要針對出版社、雜志社等平面媒體的地理教學(xué)研究。地理教學(xué)研究會(huì)的4個(gè)專業(yè)委員會(huì)及秘書處，與各省級地理教學(xué)研究會(huì)開展密切協(xié)作，已開展相關(guān)活動(dòng)并取得了良好的效果，如2008年舉辦的全國優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，得到了省級地理教學(xué)研究會(huì)的大力響應(yīng)與積極參與。

如今的地理教學(xué)研究會(huì)會(huì)員行業(yè)部門構(gòu)成廣泛，年齡結(jié)構(gòu)合理，在吸收從事地理教育理論研究的高等院校地理教學(xué)論教學(xué)與研究人員、中等學(xué)校地理教學(xué)的教研員和一線教師的同時(shí)，也積極吸納地理教材編制與研究、教學(xué)地圖研制、地理教育書刊和電子出版物編輯工作者，以及有志于投身地理教育事業(yè)的在校大學(xué)生、研究生，還包括廣大地理愛好者。地理教學(xué)研究會(huì)的活動(dòng)也逐步走向有序化、規(guī)范化、實(shí)用化。

地理教學(xué)研究會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，努力為地理教育工作者提供課程改革的相關(guān)教學(xué)信息與教學(xué)資源，解答教育工作者在課程改革過程中遇到的各種問題，積極將地理新課程理念、經(jīng)驗(yàn)與成果送入千千萬萬地理教育工作者的手中。地理教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事陳澄、夏志芳、袁孝亭、林培英、袁書琪、李家清、王民、段玉山等參與國家課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作。與此同時(shí)，地理教學(xué)研究會(huì)的會(huì)員發(fā)表了多篇有關(guān)地理課程改革的論文，出版多部相關(guān)著作，對地理課程改革具有指導(dǎo)意義，有力地推動(dòng)了地理課程改革的深入發(fā)展。

六、學(xué)會(huì)未來，繼續(xù)完成地理教育的歷史使命

站在新的起點(diǎn)上，中國地理學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。地理教學(xué)研究會(huì)將建立健全會(huì)員發(fā)展與管理制度，完善會(huì)員信息數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，確保高效及時(shí)地做好會(huì)員服務(wù)工作。地理教學(xué)研究會(huì)也在一如既往地策劃開展一系列相關(guān)活動(dòng)，如地理教師課堂教學(xué)技能賽、地理多媒體課件制作賽、地理教師理論進(jìn)取論文賽、中學(xué)生地理知識大獎(jiǎng)賽；公益性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)，如地理教學(xué)對口支援活動(dòng)、中學(xué)地理教師學(xué)術(shù)論壇；運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建新的溝通與教育平臺，如“地球小主人”(面對小學(xué)生的地理普及型教育網(wǎng)站)、“地理教師之家”(針對地理教師專業(yè)成長、心理咨詢等方面開設(shè)的主題網(wǎng)站)、中學(xué)地理名師培養(yǎng)行動(dòng)等。以此切實(shí)履行地理教學(xué)研究會(huì)為地理教學(xué)事業(yè)服務(wù)、為地理教育工作者服務(wù)的宗旨。

過去的28年，是中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)成長發(fā)展的積蓄期。在未來的歲月中，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)將繼承學(xué)會(huì)的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，責(zé)無旁貸地肩負(fù)起推動(dòng)我國地理教育事業(yè)改革與發(fā)展的重任，繼往開來、銳意進(jìn)取，續(xù)寫新的輝煌!