廖鳴輝

音樂(lè)線條是一部作品中的基礎(chǔ)，整個(gè)作品就是在這個(gè)基礎(chǔ)上生根、發(fā)芽、抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最后成長(zhǎng)為一株枝繁葉茂、花艷果豐的參天大樹(shù)。所以，音樂(lè)的線條是作品中所有音樂(lè)的發(fā)展依據(jù)，是決定音樂(lè)作品優(yōu)劣的重要因素。

音樂(lè)線條的作用：和其他任何文學(xué)藝術(shù)作品一樣，音樂(lè)作品總是開(kāi)始先“點(diǎn)題”，也就是說(shuō)，作曲家在開(kāi)始就要把他要表達(dá)的中心思想、中心感情和中心內(nèi)容扼要地“點(diǎn)”出來(lái)，以免聽(tīng)者在漫天云霧中摸不著頭腦，不知所云。只有先“點(diǎn)”出“題”來(lái)，下面聽(tīng)起來(lái)才有所依據(jù)。一般情況下如果沒(méi)有引子，音樂(lè)一開(kāi)始就是線條的呈示，例如貝多芬《第五交響曲》第一樂(lè)章。如果有引子，引子后面出現(xiàn)的就是線條，例如柴可夫斯基《第六交響曲》第一樂(lè)章。

音樂(lè)線條的特征：線條是種子，整個(gè)音樂(lè)作品的特征都孕育其中，它是整部作品的情緒、意境、形象、體裁、風(fēng)格等特征的集中體現(xiàn)。所以，作曲家總是在線條創(chuàng)作上花最大的精力，用他全部的生活積累與情感、所有的技術(shù)手段，精心推敲、選擇、設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)造出最能打動(dòng)人心的好旋律來(lái)。那么，一個(gè)好的音樂(lè)線條應(yīng)該具有哪些特征?至少它應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

一、音樂(lè)語(yǔ)言鮮明且準(zhǔn)確。作曲家在創(chuàng)作作品時(shí)，他要表達(dá)什么樣的情緒?刻畫(huà)什么樣的性格?描繪什么樣的意境?塑造什么樣的形象?這些不但在創(chuàng)作音樂(lè)線條前就要心中有數(shù)，而且在音樂(lè)線條中必須用具體形式表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)于一個(gè)好的音樂(lè)線條來(lái)講是最起碼的必備條件。因此，作為欣賞者首先就要做到“抓本質(zhì)”，抓事物的本質(zhì)，抓情感的本質(zhì)，抓形象的本質(zhì)，惟有本質(zhì)是真實(shí)的，惟有真實(shí)才能準(zhǔn)確鮮明。漢代史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“唯樂(lè)不可為偽?！弊鳛橐幻蕾p者我們要做到“聞其聲，如見(jiàn)其人”，敏感的捕捉典型環(huán)境下的典型性格、典型情緒……切忌使自己處于一片模糊混沌之中，而無(wú)所適從。

二、音樂(lè)內(nèi)容的特點(diǎn)與個(gè)性。幾乎所有的經(jīng)典作品的線條，無(wú)論是刻畫(huà)內(nèi)心世界還是描繪外部世界，作曲家所選用的音樂(lè)材料都有其獨(dú)創(chuàng)性和自己的個(gè)性。作曲家們深知只有富有個(gè)性和特點(diǎn)的音樂(lè)線條才有發(fā)展前途，才不會(huì)流于一般，才可能在其后的音樂(lè)進(jìn)程中處處流下自己的印記。否則就會(huì)愈發(fā)展愈平淡，愈不知言何事，愈不能打動(dòng)人心，愈不能被人記憶。而作為欣賞者的聽(tīng)眾不用具備音樂(lè)線條的創(chuàng)造能力，但一定要具備敏銳地洞察力和深刻的思考力，再加上豐富的音樂(lè)語(yǔ)言積累，才可能達(dá)到欣賞的目的。

三、音樂(lè)線條的擴(kuò)展性。音樂(lè)線條是作品的靈魂，但不是全部。如果一個(gè)音樂(lè)線條把所有要說(shuō)的話都講完了，后面的音樂(lè)也就完全多余了，這也不是好的作品。音樂(lè)線條是音樂(lè)形象的胚眙，是音樂(lè)材料特點(diǎn)的濃縮。無(wú)論在旋律線、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性等任何一方面都應(yīng)該有動(dòng)力性，結(jié)構(gòu)上亦不能封閉。好的音樂(lè)線條總是在這些方面提供多種挖掘、發(fā)展的可能性。作為欣賞者一定要在欣賞過(guò)程中“抓”住線條的發(fā)展因素，觀察它是如何發(fā)展的，時(shí)時(shí)刻刻尋覓它的行蹤。

了解了音樂(lè)線條的基本特征以后，我們還必須結(jié)合大量的實(shí)例，具體的去聽(tīng)，從而使我們?cè)诟行陨细M(jìn)一步地認(rèn)識(shí)音樂(lè)線條。在聽(tīng)這些作品的同時(shí)為了能夠更深的理解音樂(lè)，我們可以按音樂(lè)的表現(xiàn)特性和創(chuàng)作構(gòu)思來(lái)分類。這里需要注意的是，音樂(lè)線條的類型有多種不同的分法，例如可以從不同風(fēng)格、不同體裁、不同結(jié)構(gòu)、不同地域或不同歷史時(shí)期等等。這里僅按照不同風(fēng)格進(jìn)行分類：

一、抒情類：這類作品著重表現(xiàn)的是人的內(nèi)心世界。例如人的思考、人的情感、人對(duì)外界事物的感受等等。它常以某種概括性的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明其表現(xiàn)特征，如憂傷的、愉快的、開(kāi)朗的、陰暗的等等。它的音樂(lè)形象較為抽象，有更廣闊的聯(lián)想可能性。這類作品的構(gòu)思和寫(xiě)法是最符合音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)特性的，因此，它也是最能打動(dòng)人心的。人的內(nèi)心情感是多種多樣的，有時(shí)深藏心頭，有時(shí)表露在外。當(dāng)用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這類情緒時(shí)，也有不同的方式和形態(tài)，可用低吟高唱、千變?nèi)f化的旋律來(lái)抒發(fā)，也可用其他手段來(lái)表現(xiàn)。更加細(xì)分一下，又可分為：1、強(qiáng)調(diào)旋律性的音樂(lè)線條。這類主題具有抒情性，線條多有起伏，節(jié)奏多變，氣息舒緩，喜怒哀樂(lè)皆可表現(xiàn)。例如肖邦的《夜曲》。2、強(qiáng)調(diào)節(jié)奏性的主題。這類作品主要依靠節(jié)奏型的設(shè)計(jì)及其流動(dòng)變化來(lái)刻畫(huà)人的內(nèi)心感情，特別是在一些特定的體裁，如舞蹈性、進(jìn)行性、朗誦性、急促流動(dòng)性的作品中，常常用到。例如貝多芬《月光奏鳴曲第三樂(lè)章》。3、旋律性與節(jié)奏性并重的線條。這是上兩種音樂(lè)線條特征的結(jié)合，既有一定的旋律性，又有一定的節(jié)奏性。這類作品大多用在表現(xiàn)歌舞性情緒的作品中。例如肖邦《波蘭舞曲》。

二、敘述類：與抒情作品相反，此類作品主要著重描寫(xiě)事物外在形式的特征，或人的性格特點(diǎn)在外部的體現(xiàn)，利用富有特色的音響效果來(lái)刻畫(huà)事物的外在形象。因此，它比抒情性作品在音樂(lè)形象的塑造上要具體、明確得多，個(gè)性強(qiáng)烈得多。也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，決定它比情緒性作品要有更大的“限定性”。此類作品也大致可分為三種不同的形式：1、描寫(xiě)事物外象的作品。它主要著眼事物外表形象上的各種特征，如聲音、形狀、動(dòng)態(tài)等。然后利用音樂(lè)中的各種基本表現(xiàn)要素與它們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行構(gòu)思和塑造形象。例如里姆斯基·柯薩柯夫《舍赫拉查達(dá)》樂(lè)曲開(kāi)始的情景描繪。2、刻畫(huà)人物性格的作品。這類作品似乎比描寫(xiě)事物外象的作品要抽象一些。人物性格本來(lái)是內(nèi)在的因素，但都必然在外形上有所表露。作曲家可以通過(guò)對(duì)人物聲調(diào)、動(dòng)作、表情、心理等特征的觀察、模仿，來(lái)塑造人物的特定性格。還可以通過(guò)與某種民族的、時(shí)代的、體裁的、風(fēng)格的特點(diǎn)相聯(lián)系，來(lái)刻畫(huà)人物的性格。例如里姆斯基·柯薩柯夫《舍赫拉查達(dá)》小提琴作品。3、利用共知的標(biāo)志性音樂(lè)引起聯(lián)想的作品。這也屬于描寫(xiě)性作品范疇，因?yàn)樗前讶藗円呀?jīng)熟知的音樂(lè)拿來(lái)作為作品，以其引起人們對(duì)那段音樂(lè)所刻畫(huà)的形象的聯(lián)想，這是一種間接的描寫(xiě)。例如柴可夫斯基《1812序曲》代表法國(guó)軍隊(duì)的馬賽曲。

(3)標(biāo)題性類：我們常常能看到，在一些標(biāo)題性音樂(lè)作品中，其線條并非對(duì)標(biāo)題所示形象的描寫(xiě)，而是使其情緒化。也有一些無(wú)標(biāo)題音樂(lè)作品的線條，雖無(wú)突出的形象描寫(xiě)，但卻有某種隱約的外象暗示。例如貝多芬《第六交響曲》。

以上是關(guān)于音樂(lè)線條的一些知識(shí)，了解它的目的就是讓我們能夠提高實(shí)際的音樂(lè)欣賞水平。如果我們不能夠有足夠的本領(lǐng)記住一部音樂(lè)作品或一部作品其中的線條，又不能自始至終追隨它的行蹤，那么就不可能談得上去欣賞音樂(lè)藝術(shù)。所以，我們的首要任務(wù)就是要鍛煉音樂(lè)欣賞技能。在你聽(tīng)到一個(gè)作品時(shí)，你馬上就能抓住它的特征，即使在間隔幾分鐘之后或在此間又聽(tīng)到了不同的音樂(lè)，仍然能夠?qū)⑺嬲J(rèn)出來(lái)，這就說(shuō)明你掌握了深入理解音樂(lè)的能力。