趙俊輝

主題導(dǎo)言

時光的大河波濤洶涌,流走了我們的童年,漂白了我們的記憶,而沉淀下來的就是我們曾經(jīng)為之拼搏為之奮斗的夢想。是啊,夢想是成功前的高山,讓我們的學(xué)習(xí)永遠充滿挑戰(zhàn);夢想是勝利前的微笑,讓我們的精神永遠勃勃如日。愿你和我張開夢想的羽翼,一起飛向成功的天堂。

經(jīng)典研讀

有夢才有遠方

羅 西

雪野茫茫,你知道一棵小草的夢嗎?寒冷孤寂中,她懷抱一個信念取暖,等到春歸大地時,她就會以兩片綠葉問候春天,而那兩片綠葉,就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢囈。

候鳥南飛,征途迢迢。她的夢呢?在遠方,在視野里,那是南方湛藍的大海。她很累很累,但是依然往前奮飛,因為夢又賜給她另一對翅膀。

窗前托腮凝思的少女,你是想做一朵云的詩,還是做一只蝶的畫?

風(fēng)中奔跑的翩翩少年,你是想做一只鷹,與天比高?還是做一條壯闊的大河,為大地抒懷?

我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光,夢讓我看到天邊的彩霞;夢給我不變的召喚與步伐,夢引領(lǐng)我去追逐一個又一個目標。

1952年,一個叫查克·貝瑞的美國青年,做了這么一個夢:超越貝多芬!并把消息告訴柴可夫斯基。多年以后,他成功了,成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言,夢也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢啟發(fā)了他的初衷,他則用成功證明了夢的真實與壯美——因為有了夢才有夢想;有了夢想,才有了理想;有了理想,才有為理想而奮斗的人生歷程。

沒有淚水的人,他的眼睛是干涸的。

沒有夢想的人,他的夜晚是黑暗的。

太陽總在有夢的地方升起;月亮總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。

世界的萬花筒散發(fā)著誘人的清香,未來的天空也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發(fā),用美夢打扮,從實干出發(fā),等到我們抵達秋天的果園,輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時,我們就可以聽見曾經(jīng)對春天說過的那句話:美夢成真。

(選自《讀者》)

注:

語言優(yōu)美,富有詩意。

擬人的手法,形象生動,緊扣標題。

兩句反問,情感真摯。

排比句,富有氣勢,表達出夢的顯著作用。

典型的故事引發(fā)深刻的思考,緊扣中心。

抒發(fā)情感,升華中心。

閱 讀 導(dǎo) 引

作者對我們說,有夢才有遠方。是啊,小草的夢是以兩片綠葉問候春天,所以她看到了群鶯亂舞的美景;候鳥的夢是飛翔在湛藍的大海,所以她擁有了堅硬的翅膀;貝瑞的夢是超越貝多芬,所以他成了搖滾音樂的奠基人。夢是成功前的高山,使你的生活永遠充滿挑戰(zhàn);夢是勝利前的微笑,使你的精神永遠勃勃如日。文章極具抒情味,運用大量的比喻、排比等修辭手法讓讀者在感官上受到感染。鏗鏘的節(jié)奏,雄渾的氣勢,音樂的美感,更讓讀者在精神上得到洗禮。

有夢就能成功。我們對自己說。

閱 讀 思 考

你喜歡夢嗎?請以“我喜歡夢……”為開頭,借鑒文中“我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光,夢讓我看到天邊的彩霞;夢給我不變的召喚與步伐,夢引領(lǐng)我去追逐一個又一個目標”的形式寫一段話。

青 蛙 看 海

都興秋

青蛙很想看看海是什么樣子。他去問見多識廣的蒼鷹怎樣才能看見海。蒼鷹說:“哦,這很容易,只要你登上前面這座高山,就能看見海了?！?/p>

“天哪,那么高的山!”青蛙仰起頭,嚇得吸了一口冷氣,“我既沒有像你那樣有力的翅膀,也沒有像鹿那樣善跑的長腿,這么高的山,我怎么上得去呢?”

“是啊,這山的確太高了。不過,除此之外,再沒有別的辦法?！鄙n鷹說完,展翅飛走了。

青蛙很沮喪,正要準備回去,一只松鼠跳到了他面前問:“你嘆什么氣呀?”青蛙回答說:“我想上山去看海,可這山太高了,我上不去?！?/p>

“這石階你能跳上去嗎?”松鼠說完,跳上了一個石階。

“這有什么不能。”青蛙說著,也跟隨著跳了上去。

就這樣,青蛙跟著松鼠一級一級跳石階。他們累了就在草叢中歇一會兒,渴了喝點山泉水。不知過了多少天,他們終于跳完所有的石階,到了山頂。大海展現(xiàn)在他們的眼前。

正在山頂歇腳的蒼鷹看見青蛙,十分驚訝地問:“你不是說你登不上這么高的山嗎?”

“是啊?！鼻嗤芑卮鹫f,“你讓我登這么高的山,我連想都不敢想。但松鼠教我跳石階,這卻是我能做到的?！?/p>

正確的方法和不懈的努力,是實現(xiàn)遠大目標最重要的前提。

(選自《思維與智慧》)

注:

開門見山,以蒼鷹的話語直接進入話題。

神態(tài)與語言描寫形象。

寓言故事的情節(jié)因為松鼠的加入而曲折有致。

跳的過程簡單,三言兩語,卻留給讀者無盡的想象空間。

揭示寓意,深刻。

閱 讀 導(dǎo) 引

青蛙之所以能夠看到大海,是因為有著“正確的方法和不懈的努力”?！罢_的方法”就是把一些看似難以實現(xiàn)的理想,分割成無數(shù)個小目標,每天實現(xiàn)一個小目標,日積月累,理想就會實現(xiàn)。真正的成大事者,善于化整為零,從大處著眼,從小處入手?！安恍傅呐Α本褪侵敢獔?zhí)著。當許多人都放棄的時候,當許多人都離開的時候,因為你堅持,所以機遇就找到你了,因為別人的放棄,你有了自己更寬闊的舞臺。有正確的理想,并為之堅持努力,你就會成功。

閱 讀 思 考

談?wù)勀銓x文最后一句話的理解。

我 的 理 想

姜欽峰

朋友拿著兒子的作文本找到我,神色焦慮地說,你看看我這不爭氣的兒子,快幫我想想辦法。我慌忙接過來,一看是一篇小學(xué)作文:“我的理想是當一個農(nóng)民……”那孩子我見過,虎頭虎腦,挺聰明的。見他憂心如焚的樣子,我撲哧一笑,說沒那么嚴重吧,這也值得你興師動眾?見我輕描淡寫不以為然,朋友有些憤憤,你是站著說話不腰疼,如果換成你的兒子,我看你還笑得出來?

我說你先別急,聽我講兩個故事。

有一個小孩,他童年最大的理想就是當一名海盜,夢想擁有一大箱珠寶,然后再搶一個漂亮的公主。當老師以“我的理想”為題布置作文時,他竟然把自己的海盜夢想寫進了作文,簡直前無古人。更出乎意料的是,老師非但沒有嚴厲批評這個“動機不良”的學(xué)生,反而給他的作文打了高分,還鼓勵他,說他的理想有創(chuàng)意。父母對此也毫不在意,總是由著他的性子去,有一段時間他喜歡上了畫畫,父母就送他去學(xué)畫,沒過多久,他又見異思遷迷上了小提琴,父母又送他去學(xué)琴。他就在這種無拘無束的環(huán)境中長大,后來又學(xué)會了唱歌。

另外一個小孩,同樣是以“我的理想”為題寫作文。老師把作文收上來一看,全班50個同學(xué),有30個想當科學(xué)家,有10個想當工程師,還有9個想當藝術(shù)家,唯獨一人與眾不同,胸?zé)o大志——他的理想竟是當掏糞工人!老師給他打了全班唯一的滿分,還當眾表揚他的作文感情真摯,構(gòu)思獨特,這讓他大受鼓舞,從此愛上了寫作。

“海盜”長大后當然沒做海盜,后來成了風(fēng)靡華語歌壇的情歌王子,他叫張信哲?！疤图S工”其實也沒有掏過一天大糞,長大后當了作家,他就是著名的童話大王鄭淵潔。如果換個角度來看,海盜其實也代表著冒險與探索精神,掏糞工也可以代表刻苦勤奮。孩子能夠獨立思考,言之有物,總比做一個人云亦云的跟屁蟲強得多。

朋友聽了如釋重負,轉(zhuǎn)憂為喜,步履輕松地走了。

溫室里從來長不出參天大樹,那些歪歪扭扭、畸形發(fā)育的盆景反倒是人們精心束縛的杰作。既然是雄鷹,就給我們一片藍天;既然是鯊魚,就給我們一片大海;哪怕是一棵小草,給我們一片大地照樣擁有春天。

(選自《陽光閱讀》)

注:

朋友的焦慮和“我”的輕描淡寫形成鮮明的對比,表現(xiàn)出兩人在“理想”上不同的看法。

圍繞著“我的理想”展開故事,事例典型。

介紹一個有著“掏糞工人”理想的孩子,與上文“海盜”理想交相輝映,表現(xiàn)出孩子的天真。

點明人物的身份,使事例更有說服力。

語句優(yōu)美,富有哲理。

閱 讀 導(dǎo) 引

同樣是愛鳥,有人給鳥以森林,有人給鳥以鳥籠,我們究竟需要森林還是鳥籠,答案不言而喻。孩子寶貴的童真與豐富的想象力,在一個個無形的鳥籠中被扼殺殆盡。選文故事情節(jié)豐富,富含哲理,值得我們反思與呼吁:請給我們飛翔的舞臺,讓我們的理想之翼張得更開,飛得更高。

閱 讀 思 考

你的理想是什么?你將如何實現(xiàn)你的理想呢?請簡要談一談。

熱 愛 生 命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切,都在意料之中

注:

富有哲理,激勵讀者在困難面前勇往直前。

詩意盎然,大氣磅礴。

緊扣標題,給人意猶未盡之感。

閱 讀 導(dǎo) 引

理想是即將綻放的花蕾,需要用汗水去澆灌;理想是黎明前的黑夜,需要用信念去追求。這是一首曾激勵了一代人的詩歌名篇,當你讀到它時,希望它能給你心靈上的震顫。“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程”,當我們跨越一座座高山的時候,就會發(fā)現(xiàn),身后不僅僅是深深淺淺的腳印,還有燦爛芬芳的花朵為我們盛開著?！凹热荒繕耸堑仄骄€/留給世界的只能是背影”,努力前行吧,朝著明天,朝著明天的理想!

閱 讀 思 考

請你寫一首關(guān)于理想的勵志詩,送給自己吧。

降低飛翔的高度

趙卷卷

在滾滾東流的泰晤士河畔,在鐘聲回蕩的國會大廈西南側(cè),聳立著英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂。這座高70米的教堂,是英國最出色的哥特式建筑,每天吸引著來自世界各地的游客,人們在贊嘆威斯敏斯特教堂建筑藝術(shù)的同時,還從中了解了一點英國的歷史。因為這里長眠著從亨利三世到喬治二世等二十多位國王,憩息著牛頓、哈代、狄更斯、達爾文、吉卜林以及二戰(zhàn)中“不列顛之戰(zhàn)”中犧牲的皇家空軍將士。在一個不顯眼的角落的一塊墓碑上刻著一段非常著名的話:

當我年輕的時候,我的想象力從沒有受過限制,我夢想改變這個世界。

當我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國家。

當我進入暮年以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,但是,這也不可能。

當我現(xiàn)在躺在床上,行將就木時,我突然意識到:如果一開始我僅僅去改變我自己,然后,作為一個榜樣,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下,我可能為國家做一些事情;然后,誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。

的確,在飛向夢想的進程中,我們櫛風(fēng)沐雨,我們頂曝日戰(zhàn)霜雪,我們咬著牙告訴自己,堅持,執(zhí)著,總會飛翔在充滿鮮花和掌聲的蔚藍下。殊不知,降低飛翔的高度,可以更好地為沉重的羽翼增加張力,為疲憊的心靈注入激情。

誠然,堅持夢想可以成功;縮小夢想,也可以成功。比爾·蓋茨放棄了成為經(jīng)濟學(xué)家的夢想,而面對現(xiàn)實選擇退學(xué)經(jīng)商,成了“微軟”的“掌門人”;魯迅先生放棄了成為醫(yī)學(xué)家的夢想,而以筆為刀,為民吶喊,終成了新文學(xué)的一面旗幟。

在夢想面前,我們總是激情昂揚豪情萬丈,可在現(xiàn)實面前,我們難免憂心忡忡黯然神傷?？s小夢想,需要一種勇氣。面對遙遠的彼岸,面對心中的傷痕,縮小夢想,需要一種忍辱負重毀譽不悲的精神,更需要一種正視現(xiàn)實直面人生的豪邁。所以,敢于縮小夢想的人也是堅強的人。

縮小夢想,實際是對夢想的一種沉淀,是對人生的一種預(yù)見,更是對成功的重新領(lǐng)悟和對自己的重新認識。學(xué)會縮小夢想,就是在跨越生命,駕馭人生。

如果不能浩蕩為一方大海,那就流淌成一條小溪,潺潺而歌,為大地演奏純凈的音樂;如果不能站立為一棵大樹,那就蔥蘢為一株小草,迎風(fēng)飄搖,給春天增添些許的色彩;如果不能崔巍為一座高峰,那就鍛煉為一枚石礫,日月為伴,替大山堆砌微薄的高遠。

記住,夢想是人生的羽翼,通向幸福天空的道路不止一條,而降低飛翔的高度,決不是拒絕藍天的邀請,而是為了更好地與白云擁抱,與成功握手。

(選自《遼寧青年》)

注:

開篇引用資料,典型,說服力強。

過渡自然,擺明自己論述的觀點。

事實論證,有理有據(jù)。

詩化語言,品味哲理。

排比句式,圍繞中心論點,氣勢恢宏。

升華主題。

閱 讀 導(dǎo) 引

在夢想面前,我們總是以一種高昂的激情,執(zhí)著去面對,是的,在夢想的天空中,只有這種堅持不懈的努力和永不褪色的熱情才能把其轉(zhuǎn)變?yōu)槊利惖默F(xiàn)實。但不可否認,不是每一個夢想都能成真,哪怕付出了很多很多,因為我們的生命都有一個高度,此時,如不會縮小夢想,仍以不撞南墻不罷休的姿態(tài)去面對,那么,心靈將承受重荷遭遇創(chuàng)傷。其實,很多時候,生命的幸福感在于成就感,哪怕這成就在別人看來微不足道,而縮小夢想,就是努力尋找那些易逝的成就感。由此,我們同樣可以成功地擁抱藍天,我們的飛翔也同樣能展現(xiàn)出迷人的魅力。

閱 讀 思 考

選文第三段為了闡述“縮小夢想,也可以成功”這一觀點,作者列舉了比爾·蓋茨和魯迅兩個事例。請你再補上一個事例。

主題寫作

題目一:魯迅先生在《<吶喊>自序》中說:我年輕時曾經(jīng)有過許多夢……

有人說,年輕是個多夢的季節(jié)……

夢是多種多樣的:有的五彩繽紛,有的撲朔迷離,有的神奇變幻,有的驚心動魄……

有句歌詞說:我的未來不是夢……

請根據(jù)以上的材料,任選一個角度寫一篇600字左右的作文,文題自擬。

寫 作 導(dǎo) 引

要寫好這篇材料作文,我們可以嘗試著從以下兩個方面進行大膽創(chuàng)新:一是形式上力求新穎。如可以日記連綴的形式自然地陳述自己的“夢”從滋生到發(fā)展的歷程;又如可用會議記錄的方式談?wù)摀碛小皦簟睂σ粋€人成長的重要性。二是語言上力求優(yōu)美。做到語言優(yōu)美并不難,只要你能在作文當中適當巧妙地運用修辭即可。

題目二:向往,一個帶有夢幻色彩的詞語,也是歷代詩詞大家所吟詠的主題?！安删諙|籬下,悠然見南山”是避世厭俗的陶潛的向往,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”是失意落魄的李白的向往,“安得壯士換天河,凈洗甲兵長不用”是身陷戰(zhàn)亂的杜甫的向往,“但愿人長久,千里共嬋娟”是飽受離別的蘇軾的向往,“晝飛羽檄下列城,夜脫貂裘撫降將”是赤誠愛國的陸游的向往,“駕長車,踏破賀蘭山闕”是馳騁疆場的岳飛的向往。請根據(jù)以上提示寫一篇作文,題目中必須含有“向往”二字,文體不限,字數(shù)在600字以上。

寫 作 導(dǎo) 引

這是一個典型的選材式的半命題作文,即填寫的內(nèi)容將是寫作的材料或主題,參考題目如《向往幸?！贰断蛲晒Α贰断蛲{天》《向往明天》《向往足球》等。每個人的向往是不同的,我們筆下的“向往”也應(yīng)異彩紛呈,充分張揚個性:只要你愿意,你可以是一個在考場上多次失意的學(xué)生,你的向往便是有一個好方法有一個好成績,在向往好成績的過程中,你發(fā)現(xiàn)好成績是要用汗水才能澆灌出來的;你可以是一個并不美麗的學(xué)生,你的向往便是有一副嬌好的面容,在向往好面容的過程中,你發(fā)現(xiàn)原來人的美麗不在外表而在心靈;你可以是一個足球迷,你的向往便是馳騁綠茵場,在向往足球的過程中,你明白了很多的人生道理……把你的向往你的追求,用創(chuàng)新的思維表達出來,塑造你新穎別致的立意,讓文章蘊味無窮。

題目三:請以“成長的路上故事多”為話題寫一篇不少于600字的作文,立意不限,文題自擬。

寫 作 導(dǎo) 引

對于“成長的路上故事多”這個話題,我們可以從以下兩方面入手進行創(chuàng)新寫作:一是重細節(jié),多描寫。如相關(guān)的環(huán)境描寫、動作描寫等。盡量少用敘述性的語言,將敘述轉(zhuǎn)化為描寫,讓事例更形象更生動。二是創(chuàng)新意,選形式。比如可以寫一篇小小說,融進自己的生活,編寫一段心路歷程;也可以借用書信或日記的形式,表達內(nèi)心的獨白,去抒發(fā)獨到的領(lǐng)悟;還可以用小標題連綴段落,展現(xiàn)成長的全過程。