吳衛(wèi)新

主題導(dǎo)言

有人說,青春是一團(tuán)激情的火,她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一條歡騰的溪流,她蕩滌著我們稚嫩的心房;也有人說,青春是一首甜美的歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春是一首激昂的詩,她震顫著我們躍動的脈搏。

是的,青春是我們?nèi)松凶钊A美的篇章。因?yàn)榍啻?我們陽光燦爛;因?yàn)榍啻?我們活力四射;因?yàn)榍啻?我們敢作敢為;因?yàn)榍啻?我們自信激昂。那么我們就拿起稚嫩的筆,來攝取我們青春的身影,記載我們青春的韶華,飛揚(yáng)我們青春的思緒,展露我們青春的夢想吧!

經(jīng)典研讀

青春禮贊

夏 丹

如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛得猶如初升太陽的面紗,靈秀得猶如崖邊的一枝百合,熱情得猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會邀請你,你用美妙的聲音,健康的身體趕走了死寂,點(diǎn)燃了熱情。我們的社會也需要你,你的旺盛精力,你的聰明才智,你的無私奉獻(xiàn),讓全世界呈獻(xiàn)一片光明,讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你,你對勝利的執(zhí)著,你對自己無比的自信以及不懈的努力,幫助我們推進(jìn)了文明。

因?yàn)橛辛四?在生命的鴻溝前,我們不再退卻;因?yàn)橛辛四?在墜落的邊緣,我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四?在充滿荊棘的坎坷路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因?yàn)橛辛四?在失敗的低谷,我們給自己再來一次的機(jī)會。

如果沒有你,珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你,西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你,人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象,沒有你的世界,會多么寂靜無聲,多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧,滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光,只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性,向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn),直到把它們打敗。

不要責(zé)怪自己的輕狂,那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄,經(jīng)過歲月的打磨,你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

但不要放縱自己的欲望,那猶如一灘漩渦,會將你轉(zhuǎn)入無底深淵,真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。

注:

運(yùn)用第二人稱,鋪排而下,親切又有氣勢,由衷地表達(dá)自己對青春的禮贊。

反向假設(shè),層層推進(jìn)。

閱 讀 導(dǎo) 引

這是一篇結(jié)構(gòu)靈動文采飛揚(yáng)的抒情散文,青春的特點(diǎn)激活了作者的思維,想到青春的健康的體魄,旺盛的精力,聰明的才智和無私的奉獻(xiàn);想到青春對勝利的執(zhí)著,對自己無比的自信,以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現(xiàn)實(shí)中的作用。最后呼喊青春,把對青春的贊美之情推到了更高點(diǎn)。作者運(yùn)用第二人稱,面對面地傾訴,是對青春的禮贊,更是對青春的詮釋,同時又不忘記給青春期的孩子以教益。

青春抗痘記

周 嬋

唉,不知道是春姑娘播錯了種,還是土地老兒睡覺去了,四季長青之“痘痘”竟然長到我這張嬌嫩的臉上,真是倒霉透了。

長了小痘痘可不是一件輕松的事,雖只有幾粒,但卻長在最引人注目的地方,再加上同桌的無聊,免不了要忍受一股股尖酸的“嘲流”:“喂,蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王,你發(fā)家種豆有方呀,真不愧是產(chǎn)痘專業(yè)戶!”“今天我家煮了蠶豆,味道怪不錯的,讓我食欲大增,多吃了兩碗飯呢!”……面對這般嘲弄,我不以為然,仍笑道:“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道:“等到你們產(chǎn)痘時,我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了,算了,懶得說了。

雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”,可心里卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉,再加上幾?！岸弧?那真成了班上第一風(fēng)景線了。所以,豁出去了,必須將這道第一風(fēng)景線盡快地消滅掉!

我無意中在報紙上瞥到,黃瓜消火,能防止痘的快速增長,我興奮不已。晚飯時連啃四根黃瓜,半夜接二連三地向衛(wèi)生間發(fā)起進(jìn)攻,可早上起來一看,痘痘不但沒消除,而且又多長了幾粒。“阿嚏!”哎,晚上折騰得感冒了,真煩人!

眼看著上學(xué)就要遲到了,我以最快的速度,向?qū)W校沖去!

“報告!”我邊喊邊沖進(jìn)了教室,可又被“老班”給轟了出來:“你遲到了,時間是32秒!”

“老班,您的表快了。您看,足足還有1分鐘呢!”

“好吧,先進(jìn)來吧!放學(xué)留下來,再跟你磨牙!”

走進(jìn)教室,全班爆笑。我被弄得莫名其妙,“老師”也嚇了一跳。原來是“痘痘”在兩眉中間播種了,別人若不仔細(xì)看,會以為我是“LargeBabg”呢!這可惡的“痘痘!”

中午吃飯,我找出種種禁令,只是為了消滅這“痘痘”罷了。

“要不要蝦米?”

“不要,吃了會長痘痘的!”

“辣椒要嗎?”

“要,味道太淡,多放點(diǎn)辣椒!”

“要長痘痘的!”

“算了,不管了,要長就長吧!”

“痘痘”是青春之物,理所當(dāng)然是戰(zhàn)勝不了的?，F(xiàn)在才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因,正是:

抗“痘”吃辣椒,

“痘”在臉上泣。

本是同根生,

相煎何太急!

注:

出“首”不凡,幽默詼諧。

拿“痘”說事,讓我頗有些苦惱,還好自己是個豁達(dá)之人。

用近乎夸張的語言來描寫自己急于除去痘痘的心理。

對話串起的是一個活潑的畫面。

以改《七步詩》作結(jié),徹底地將幽默推向極致。

閱 讀 導(dǎo) 引

“痘痘”是青春的一部分,很多孩子因?yàn)樗鼰罒o比,作者卻能化煩惱為坦然,讓我們看到孩子青春陽光的一面和充滿情趣的世界,生動具體的描寫和幽默詼諧的語言風(fēng)格功不可沒。

雨中,在青春的門檻等你

章 靜

等你,雨中,在青春的門檻,等待詩意的幽夢……

一

一朵乳潤的蓓蕾在雨意滋長的小巷中,緩緩走出蓮的步子;一絲喑啞的曲調(diào)在青苔飲醉的石板上,輕輕舒卷季節(jié)的惆悵……

裊裊墨香在游弋的木蘭舟中恣意悠悠古韻,層層漣漪在漫溯的長籬下蕩漾柔柔的抑郁。

撐一把油傘,等你,在雨中。

纖纖絲雨——

迷離著,輕揚(yáng)著,消融了黯香,淡化了古韻;翩躚著,彌散著,擾亂了清波,悠長了惆悵。

二

等你,伴著落雨的音韻,在蒙眬的康橋上,癡癡地凝望……

一柄桂槳輕搖憂悒的夢寐,一盞清燈輕燃癡醉的冥思。

幻散的情愫在槳櫓的記憶中沉淀,刻骨的記憶在燭光的澄明里斑駁。

輕輕在易安的蚱蜢舟中沉醉不知?dú)w路,緩緩在柳永的楊柳岸酣然不知來途。

等你,依稀在雨中。在天涯江渚上,與寂寂冷雨為伴的客舟中,空空掩卷思戀。

三

徜徉,以一顆玉壺里的冰心,在暮雨的黃昏,彈奏夢里江南絲竹的清韻,在綿延的絲雨中洞開一扇輕窗——望你迷蒙的背影。

有一曲曠古的笛音從氤氳的霧氣里飄來,有一絲馥郁的馨香在渺遠(yuǎn)的時空彌散,更有一縷沁人的氣息在我靈魂的心底里游蕩……

凝眸,你悠悠地在水底招搖;又瞬間消彌,縹緲不定。再回眸,軟泥上只有青荇微柔的笑靨,恬淡,靜美。

彷徨,在寂靜的古廊憑欄眺望——你在不盡的遠(yuǎn)方隱現(xiàn)。

雨線模糊了我的視線,也蒙眬了你纖柔的身影……

四

掬一捧清水,浣洗疲憊的面容;吟一闋瘦詞,滌去歲月的懵懂;沏一杯奶茶,在夜闌的舟中,望你姍姍的步履……

縷縷清風(fēng)絲夢般迷醉,蒙蒙細(xì)雨氤氳著絲夢,漸漸引我酣然……

在夢里,在清波搖曳的悠夢里,在雨意闌珊的小巷中,在青春的門檻上——

等待著詩意的幽夢……

注:

小巷、石板、墨香、長籬、油傘,典型的江南意象。

對仗工整,句式整齊,極富詩情畫意。

化用名句增加了文化韻味,也使文章更顯厚度。

閱 讀 導(dǎo) 引

怎么看都有《雨巷》的神韻,江南的小巷,江南的絲竹,江南的古廊,江南的夢幻,一個剛踏入青春門檻的女孩就在江南的煙雨中,做著最美的暢想。作者思緒靈動飛揚(yáng),文筆細(xì)膩潤滑,詩一般的語言,典雅清麗,詩情畫意的景致不斷涌現(xiàn)在讀者的眼前,足見其極高的文字駕馭能力。

青春的足跡

佚 名

歲月像一條河流,從古到今,流走了多少青春的足跡;歲月像一把雕刻刀,從古到今,又刻下了多少青春的足跡。

——題 記

鏡頭一

夜涼如水,你獨(dú)自坐在銅鏡前,癡癡望著鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒有這樣的一張面孔,明天的你就要遠(yuǎn)嫁異國他鄉(xiāng),嫁給從未見過面的丈夫。想到這里,你眼中的淚滴了下來,濺到了銅鏡上。你拿起琵琶,來到門前的竹林,輕風(fēng)吹拂,你彈起了那首你最喜愛的曲子,那首思鄉(xiāng)戀家的曲子。

如云的長發(fā)在風(fēng)中飛舞,月光的輕輝灑向竹林,你的思緒被拉到了三天前,在那富麗堂皇的殿堂上,當(dāng)皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領(lǐng)時,你,王昭君,當(dāng)著文武百官,決定出嫁,一個擲地有聲的“我”改變了你一生的走向。

誰都知道你心中的苦楚,可是,你毅然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。

鏡頭二

黑乎乎的囚牢里,老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨(dú)自坐在囚牢的角落,望著牢頂,陷入沉思。八個月前,你與康有為、梁啟超一起宣傳維新變法,那時的你,對祖國的未來充滿了信心,一心救國救民的你,不畏懼慈禧的權(quán)力。

可是,在前天,慈禧卻下令搜捕維新派,廢除了變法。一切的努力都化為灰燼,可你死不甘心,不愿逃走。你決意要為變法流血。

最終,你踏入了牢房?！斑?、咚”囚牢里傳來腳步聲,你知道,這是押送官來了。今天是你處斬的日子,你拖著沉重的腳鏈走出了牢房,腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。

囚車上,你看著街上的百姓,感到心痛,你從心底鄙視那些愚蠢的統(tǒng)治者,你仰天長笑,嘴里念著:“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖?！焙蔚鹊挠⑿酆罋?

譚嗣同,你的青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血,染紅東方的天空。

鏡頭三

人聲鼎沸的體育館內(nèi),你正在籃球場上大顯身手。高高的籃球架,光滑的地板,跳動的籃球是你今生的最愛。

你被稱為“東方巨人”,你從中國的CBA打進(jìn)了美國的NBA。你在異國他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志。你用高超的球技沖破重重阻攔,你把那手中的籃球投向了籃筐,那籃球劃過一道優(yōu)美的弧線,“哐”地一聲砸進(jìn)籃筐。讓全世界對你另眼相看。

我們知道你了,“東方小巨人”——姚明。你用自己青春的足跡踏遍NBA的賽場。

尾聲:也許我們永遠(yuǎn)也無法找完所有的青春足跡,但在我們的心目中早已印上一個個輝煌的青春足跡。

注:

將典故重新演繹,一來就呈現(xiàn)這樣一個有幾分哀怨的畫面,很能調(diào)動讀者的心緒。

我們似乎也看到了那四濺的鮮血,非常的悲壯。這三段文字或虛或?qū)?我們甚至可以觸摸到作者起伏的胸口。

閱 讀 導(dǎo) 引

王昭君、譚嗣同、姚明,跨越一千八百年的三個熠熠生輝的人物聚在一起,全是因?yàn)閮蓚€字:青春。不同的時代、不同的領(lǐng)域、不同的結(jié)局,但是有一點(diǎn)卻是完全相同:他們都用無憾無悔的青春來書寫自己的人生。作者運(yùn)用蒙太奇手法,三個片斷鋪排而下,筆力集中,表現(xiàn)力很強(qiáng),很有氣勢!

青 春

席慕容

所有的結(jié)局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

遂翻開那發(fā)黃的扉頁

命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認(rèn)

青春是一本太倉促的書

閱 讀 導(dǎo) 引

《青春》寫的不僅是青春,更像是對生命的思考與感悟。青春是如此美麗,卻又是如此的短暫,因此有些遺憾,有些傷感,也就在情理之中了。作者用富有哲理的詩句告訴我們:青春不可復(fù)制,青春是一本太倉促的書,無論何時何地,唯有更加珍視才能讓生命的河流在青春這一段里浪花四濺,精彩無限!

閱 讀 思 考

1.青春,無論是在人生中哪一段時光,也無論在廣宇間哪一方天地,她都是最具活力的詞語,激情、健康、絢麗、華美、歡樂等等,似乎都成了青春的代名詞,青春固然精彩,但是把握不好,她就成了揮霍時光的最好借口,不要像席慕容《青春》中所言的那樣,當(dāng)“淚水也都已啟程,卻忽然忘了是怎么樣的一個開始?”因此在我們思考的熔爐里,應(yīng)該常常記起夏丹《青春禮贊》的警示:“不要放縱自己的欲望,那猶如一灘漩渦,會將你轉(zhuǎn)入無底深淵,真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向”,不妨每天“三省吾身”:我在揮霍著青春嗎?我在為易逝的青春努力嗎?

2.如果時光可以倒流的話,誰都愿意讓青春長駐,因?yàn)樗浅５亩虝?光鮮亮麗的青春無論如何也掩蓋不了這樣一個事實(shí):青春同樣有煩惱,同樣有困惑,同樣有考驗(yàn),甚至有時候在不經(jīng)意間還會被青春狠狠地“撞了一下腰”的時候,如何面對就成了我們面前的一道難題,大到家庭殘破,小到學(xué)業(yè)友情,我們是坦然地尋求跨越,還是試圖僥幸地回避?我想《青春抗痘記》就給出了最好的答案,與其一直被煩惱左右,還不如將煩惱調(diào)侃,雖說長了痘痘是小事情,其中同樣關(guān)乎心態(tài)問題,值得借鑒,也許煩惱與困難什么時候會與你不期而遇,你準(zhǔn)備好了嗎?

3.花季少年,正坐在青春的門檻上,或氤氳在江南的煙雨中,或躑躅在北國的街頭,你也許正在托腮思酌,青春如何書寫才更顯“壯懷激烈”?其實(shí)青春從來不都是轟轟烈烈,極盡努力,無悔無憾,便是至高追求。王昭君、譚嗣同、姚明,并不是每個人都可以達(dá)到的高度,與其徒然羨艷,不如腳踏實(shí)地,沉醉在書香里,或許才是當(dāng)下最要緊的事,愛做夢的你,是否在用“書”努力地裝點(diǎn)你的未來?

主題寫作

題目一:似乎相識就在昨天,轉(zhuǎn)眼就各奔東西,操場上,留下過我們的颯爽身姿;寢室里,灑落過我們的歡聲笑語;教室中,鐫刻過我們美妙的記憶。太陽底下,我們揮灑著各自的青春,我們相互鼓勵,相互攙扶;我們分享快樂,我們共擔(dān)愁悶。在青春的隧道里,我們相依相伴,請以“我們一起走過”為題寫一篇文章。

寫 作 導(dǎo) 引

最美麗的時光,我們一起走過。這里的“我們”可以是結(jié)伴的好友,可以是普通的同窗,也可以是兄弟姐妹,校園角角落落,家里樓上樓下,都留下過彼此的身影,曾經(jīng)一起披星戴月,曾經(jīng)一起嬉戲瘋狂;曾經(jīng)一起校園漫步,曾經(jīng)一起題海攻堅;曾經(jīng)一起海邊看月,曾經(jīng)一起促膝長談。重心在“走過”二字,把期間的點(diǎn)滴記錄下來,作為一段青春的見證。在體例上可以選擇靈動的片斷構(gòu)思法,在每個片斷前擬個精美的小標(biāo)題,或者用日記體來寫,都很合適這樣的題目。

題目二:站在青春的門檻上,有時熱情似火,有時心靜如水;有時迷茫似霧,有時開闊如海;有時豪情萬丈,有時偃旗息鼓;有時快樂無比,有時煩惱成串。站在青春的門檻上,你對青春有過刻骨的體驗(yàn),你對青春有過獨(dú)到的見解,你對未來有過美麗的勾畫,請你以“站在青春的門檻上”為題寫一篇作文。

寫 作 導(dǎo) 引

對于青春,每個同學(xué)都有不同的體驗(yàn),有各自的暢想,完全有足夠的內(nèi)容好寫。從題目看來,可以寫記敘文,通過真切的敘述,你一定能你將青春歲月中的種種快與不快給讀者,極容易引起大家的共鳴,這比豪言壯語,夸夸其談縱論青春要強(qiáng)得多了;也可以寫成散文或者議論文,闡發(fā)自己對青春的理解與暢想,重在將自己的所思所想真切地表達(dá)出來。

題目三:青春,就如一道彩虹,在絢麗的色彩中我們享受如夢一般的快意;青春,就如一簾飛瀑,在飛流的白沫中我們感受恢宏的激情;青春,就如一首樂曲,在悠揚(yáng)的音符中我們陶醉那優(yōu)美的旋律。請你以“青春,精彩無限”為話題寫一篇500字以上的文章。

寫 作 導(dǎo) 引

這個題目“青春”是時間上作限制,核心詞語是“精彩”,要把風(fēng)華正茂的一面寫出來,可以如實(shí)地記錄生活,也可以做激情的青春暢想。要寫出“精彩”,首先要在材料的選擇上下功夫,一定要選擇那些最具青春風(fēng)采的生活片斷來寫,其次是要調(diào)動各種感官,用立體的畫面來呈現(xiàn),敘事離開場面和細(xì)節(jié)是很難將其寫得生動具體的,文體上一般選擇敘事散文為宜。