劉會艷

【摘 要】素質(zhì)教育一個極其重要的方面就是創(chuàng)新。積極探尋有效的創(chuàng)新教學途徑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新個性從以下幾個方面論述:一、營造良好的寬松氛圍,培養(yǎng)學生的自信。二、開展班級競賽,鼓勵學生進取。三、發(fā)揮榜樣作用,培養(yǎng)持之以恒精神。

【關鍵詞】語文教學;培養(yǎng)自信;創(chuàng)新個性

素質(zhì)教育要求面向全體學生,促進學生各方面都得到長足地發(fā)展,以形成豐富而獨特的綜合素養(yǎng)。這一綜合素養(yǎng)的一個極其重要的方面就是創(chuàng)新精神。語文是一門基礎學科,小學語文可以說是基礎的基礎,它包含著豐富的創(chuàng)新內(nèi)容,為此,作為一名語文教師,必須深化課堂教學改革,積極探尋有效的創(chuàng)新教學途徑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新個性。

一、營造良好的寬松氛圍,培養(yǎng)學生的自信

傳統(tǒng)的教育中,由于老師的威嚴,“唯我獨尊”的思想,使學生不敢想、不敢說,這樣不利于學生的智力發(fā)展和創(chuàng)新精神的發(fā)揮。因此,要喚起學生自信,就要求老師和學生之間建立一種平等、民主、親切、和諧的關系,營造寬松的氛圍,才能讓學生拋開顧慮自由地學、思、疑、問,只有這樣學生才會在課堂上敢說敢想,潛能才可能得到最大限度地發(fā)揮,從而樹立自信。

那么教師怎樣營造寬松的課堂氛圍呢?首先,教師要發(fā)現(xiàn)和充分發(fā)揮每個學生的特長,培養(yǎng)學生在喜歡的領域里活動,從而產(chǎn)生自信。其次,老師要放下架子,和學生零距離接觸,使學生在思想上把老師當成無話不說的好朋友。這樣,老師在上課時,學生會很好地配合,并且思想活躍,討論熱烈,回答問題積極,從而使學生積極思維,提高學生的自信心。另外,教師應放手讓學生進行各種活動,讓他們感到自己是有能力的。在教學過程中還可以向?qū)W生提以下問題:通過預習你讀懂了什么?還有哪些地方不懂?通過預習讓學生充分述說自己讀文的感受,有多少說多少。教師則要大力表揚、鼓勵和引導,學生在沒有心理壓力的情況下,個個躍躍欲試,并且自信的發(fā)表意見。

二、開展班級競賽,鼓勵學生進取

競爭可以調(diào)動學生的主動性和積極性,提高教學效率,由競爭而產(chǎn)生的奮發(fā)進取、敢于創(chuàng)新的精神和適應競爭的心理能力都是二十一世紀不可缺少的現(xiàn)代人的素質(zhì)。教師必須結(jié)合語文教學,通過各種方法創(chuàng)設競爭的機會,讓全體學生在競爭中一展所長,不斷進取。如:學習完閱讀課文《小英雄雨來》后,老師要求各小組學生把最精彩的部分演出來,看誰演得好。各組同學都開動腦筋,積極商量,在表演時,每組同學都在前一組同學表演的基礎上吸取優(yōu)點,改進不足。第一組演完后,第二組加入了簡易道具,到第四組時不僅加入道具,而且演技都提高了許多,甚至能脫稿表演……可見是用了一番心思的。是什么原因讓學生進步呢?是創(chuàng)新,是進取心為內(nèi)驅(qū)力萌發(fā)的創(chuàng)新靈感,因此進取心是創(chuàng)新人才所必備的個性品質(zhì)和動力,也是讓現(xiàn)在學生成為未來創(chuàng)新人才的重要保障。語文課上進行朗讀訓練時,一位老師采取的方法就是讓學生們找自己的榜樣,敢于向榜樣挑戰(zhàn)。在教學《鳥的天堂》朗讀時,有的同學向班上朗讀水平較好的學生挑戰(zhàn),有的學生向老師挑戰(zhàn),還有的甚至向朗讀磁帶的播音員挑戰(zhàn),學生多次的失敗與成功地朗讀,不僅提高了他們的朗讀水平,讓他們很好地體會課文感情,更重要的是培養(yǎng)了學生勇于進取、不甘落后的創(chuàng)新個性品質(zhì)。

三、發(fā)揮榜樣作用,培養(yǎng)持之以恒精神

現(xiàn)在許多小學生對自己感興趣的事物愿意付出努力,但興趣受到客觀原因(困難、挫折)的阻撓時,就半途而廢了,這種沒有恒心、沒有堅強意志的學生是很難取得成功的。創(chuàng)新型人才之所以會取得杰出成就,最重要的一點是他們在任何情況下都具有頑強的意志和百折不撓、堅持不懈的精神。因此老師要依靠語文教學中的德育滲透,給學生樹立典型,培養(yǎng)他們的這種品質(zhì)。例如:在總結(jié)《數(shù)星星的孩子》一課時,問:“假如小時候的張衡沒有持之以恒的精神,他會成為著名的天文學家,發(fā)明地動儀嗎?為什么?”同學們都各抒己見,于是老師總結(jié):“同學們,愿意以張衡為榜樣嗎?”(生:“愿意”)

1.將他那堅持不懈的精神化為我們學習的動力。比如學習繪畫、舞蹈、書法等,說不定未來的繪畫家、舞蹈家、書法家就在我們班上呢。

2.張衡始終堅持自己的意見,才會讓他在未來的研究中不斷探索、不斷證明,最終取得杰出成就。那么,同學們在課上就要做到不輕易動搖自己的意見,堅持己見。通過課本中典型榜樣,找到“結(jié)合點”教育學生,培養(yǎng)學生的恒心,樹立他們遠大理想。老師要善于為學生樹立榜樣,在教學過程中及時滲透到學生的思想里,使之成為學生學習的動力。

總之,在小學語文教學中,學生的創(chuàng)新是無所不在的。教師要做個有心人,結(jié)合語文學科的特點和新課程標準的要求,在組織學生進行讀、寫、聽、說等實踐活動中,使語文學科成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一片沃土,讓埋在孩子心底的智慧種子早日生根、發(fā)芽、開花,并結(jié)出豐碩的創(chuàng)新之果。