2009年5期
學(xué)周刊·中旬刊
教育管理
教育與教師
教學(xué)研究
- 對高職高專類院校電腦藝術(shù)設(shè)計教育新思路的探求
- 高考語文考前盤點
- 對癥下藥 因勢利導(dǎo)
- 高校體育教學(xué)改革之思考
- 高考政治備考指導(dǎo)
- 泛讀教學(xué)探討
- 課外“探究性學(xué)習(xí)”的課題類型及選題
- 教學(xué)反思與教師反思能力的培養(yǎng)
- 英語快速閱讀探究
- 如何消除學(xué)習(xí)心理障礙
- 多媒體教學(xué)小探
- 網(wǎng)絡(luò)對高中生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查及思考
- 淺析學(xué)生學(xué)習(xí)效果差的原因
- 思想政治課創(chuàng)新教學(xué)探究
- 談新課程改革下的語文教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的影響
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 淺談中學(xué)物理教師教學(xué)語言
- 淺談中學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化
- 淺析高中生物實驗課中的研究性學(xué)習(xí)
- 淺析小組活動教學(xué)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中學(xué)政治教學(xué)小探
- 怎樣抓早讀
教學(xué)方法
- 淺談英語如何進行優(yōu)化教學(xué)
- 初中語文體驗式教學(xué)例說
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感
- 如何讓語文課“活”起來
- 英語課堂教學(xué)巧激活
- 略談初中英語詞匯教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中課堂提問的探索
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感滲透
- 激發(fā)中學(xué)生寫作興趣探微
- 精選教學(xué)方法 實施有效教學(xué)
- 淺談新課程理念下的作文教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究
- 如何搞好課前預(yù)習(xí)
- 淺談《新課程標準》下如何提高小學(xué)生寫作水平
- 淺談生物課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何在中學(xué)英語課堂中實施素質(zhì)教育
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 新課標下數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探
- 生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 如何在物理教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 注重學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)閱讀能力
- 運用比較法，培養(yǎng)學(xué)生生物課學(xué)習(xí)能力
- 談初中化學(xué)教學(xué)中的自學(xué)輔導(dǎo)實驗
- 英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
- 如何提高學(xué)生的文言文閱讀能力
- 談物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 推進合作學(xué)習(xí) 飛揚學(xué)生個性
- 新課標下“三導(dǎo)”優(yōu)化物理教學(xué)
- 因材施教 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小議在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣
- 淺談對小學(xué)語文課堂教學(xué)的反思
- 淺談如何提高政治課教學(xué)實效
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
教學(xué)實踐
- 淺談生物課教學(xué)要注重自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 化學(xué)教育中的人文關(guān)懷
- 中考說明文閱讀方法與技巧
- 提高高三政治復(fù)習(xí)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
- 如何在中學(xué)政治課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 科學(xué)故事教學(xué)法在物理教學(xué)中的作用
- 英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 構(gòu)建和諧課堂 提高教學(xué)效果
- 淺談初中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 用化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 用多媒體技術(shù)豐富物理課堂演示
- 利用多媒體，提高語文課堂教學(xué)效果
- 語文學(xué)習(xí)“樂”當頭
- 淺談如何在作文教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新
- 英語課堂教學(xué)的改進
- 開創(chuàng)讓學(xué)生自主發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談如何實現(xiàn)語文課堂優(yōu)化教學(xué)
- 樹立以學(xué)生為本理念，優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 歷史教學(xué)方法探究
- 樹自信、養(yǎng)思維、練記憶
- 構(gòu)建“激趣－精講－遷移－創(chuàng)造”模式優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)意
- 淺談閱讀教學(xué)對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 未成曲調(diào)先有情
- 新課標下語文創(chuàng)新教育的作用
- 小議化學(xué)實驗教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)生物課堂教學(xué)的高效率
- 語文分層次教學(xué)的點滴體會
- 在語文教學(xué)中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新個性
- 淺談在化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育
- 小組合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 師生互動，營造快樂政治課堂
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點看法
- 教師如何阻止體育課意外傷害事故的發(fā)生
- 語文教學(xué)要重視朗讀
- 語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識
- 重視朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
學(xué)科教育
- 如何提高學(xué)生的書面表達能力
- 探析英語教學(xué)過程中的多元化評價
- 淺談中學(xué)歷史課本中插圖的作用
- 利用鄉(xiāng)土情感 激發(fā)創(chuàng)作熱情
- 記敘文閱讀常識及解題方法指導(dǎo)
- 將作文與生活緊密聯(lián)系 激發(fā)學(xué)生興趣
- 淺談解題教學(xué)的幾個誤區(qū)
- 高中生如何把握學(xué)習(xí)文言文要領(lǐng)
- 如何加強物理實驗教學(xué)
- 淺談中外文化差異對英語教學(xué)的影響
- 淺議閱讀教學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系
- “物質(zhì)的量”第一課時說課構(gòu)想
- “朗讀”——語文學(xué)習(xí)的金鑰匙
- 淺談歷史教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 強化語文教學(xué)中學(xué)生的主體意識
- 對初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探究
- 再談信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合
- 關(guān)于語文教學(xué)中“讀誦”的初探
- 如何有效利用體態(tài)語提高課堂教學(xué)效果
- 化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育
- 優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的做法和體會
- 淺談如何領(lǐng)略散文的藝術(shù)魅力
- 淺談朗讀教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中思想政治課作業(yè)的布置
- 淺談常態(tài)歷史課堂的特點
- 語篇銜接理論下的英語寫作習(xí)得
- 淺談?wù)Z文問題教學(xué)中的互動合作
- 淺談初中作文快速構(gòu)思
- 對我國應(yīng)對金融危機的理論思考
- 歷史探究式教學(xué)的心得體會
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理運用多媒體 優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 淺談學(xué)生習(xí)作中內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)