劉秋萍

【摘 要】近年來(lái)隨著職業(yè)技術(shù)教育的不斷發(fā)展,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)取得了很大成就。如何更好地發(fā)揮圖書(shū)館作用,為學(xué)校教師及學(xué)生服務(wù),是圖書(shū)館工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】信息時(shí)代;圖書(shū)館工作

隨著職業(yè)技術(shù)教育的不斷發(fā)展,辦學(xué)條件的不斷改善,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)逐步列上了議事日程。完善圖書(shū)館建設(shè),加強(qiáng)圖書(shū)管理,科學(xué)合理地利用圖書(shū)資源,使其在職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,是職業(yè)學(xué)校管理者和圖書(shū)工作者義不容辭的責(zé)任。

一、正確定位,高度重視圖書(shū)館建設(shè)在職業(yè)學(xué)校教育中的特殊作用

圖書(shū)是一種重要的教育資源,一次投入可以重復(fù)利用,圖書(shū)館歷來(lái)與實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、師資并列為學(xué)校的三大支柱,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要條件,也是學(xué)校建設(shè)必不可少的硬件標(biāo)準(zhǔn)之一。盡管學(xué)校圖書(shū)館規(guī)模比起社會(huì)圖書(shū)館來(lái)要小些,但它在學(xué)校教育中的作用卻是不可替代的,它不僅是學(xué)校課堂教學(xué)的補(bǔ)充,還有著重要的人文價(jià)值。正確定位學(xué)校圖書(shū)館的作用,是學(xué)校管理中不可忽視的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前在一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的功能認(rèn)識(shí)比較片面,盡管圖書(shū)館的硬件建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始被逐漸重視,但往往只是作為點(diǎn)綴或擺設(shè),作為應(yīng)付檢查的硬件達(dá)標(biāo)的條件而已。因此在信息化時(shí)代,學(xué)生信息獲取渠道多元化的條件下,學(xué)校圖書(shū)館到底如何發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校建設(shè)中的一個(gè)重要課題。

一所建設(shè)良好的學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的中心。學(xué)生在課堂上讀到的書(shū)是極其有限的,而課外閱讀則為學(xué)生提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校圖書(shū)館能為學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)的天地,使學(xué)習(xí)程度不同、專(zhuān)業(yè)需求不同的學(xué)生都能在這里找到適合自身程度或滿足自身愛(ài)好的書(shū)籍和資料。從這個(gè)意義上講,圖書(shū)館可以說(shuō)是“個(gè)性化教育”的地方。在這里,與課堂教學(xué)中被教師牽著走的模式相比較有著本質(zhì)的區(qū)別,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全是主動(dòng)式的,思想上是開(kāi)放式的,可以不受任何束縛,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,進(jìn)行自主探究,對(duì)培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有著十分積極的作用。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館作為學(xué)校的重要設(shè)施,同時(shí)也應(yīng)該是校園文化的組成部分,有其獨(dú)特的功能和文化魅力,藏書(shū)豐富、建設(shè)完好的學(xué)校圖書(shū)館所蘊(yùn)含的文化內(nèi)容,往往比課堂教學(xué)要生動(dòng)得多,廣泛得多,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的、深刻的。而為學(xué)生提供和諧寬松的閱讀環(huán)境,以學(xué)生為關(guān)懷對(duì)象、將知識(shí)服務(wù)于學(xué)生,堅(jiān)持人文主義價(jià)值取向,無(wú)疑是學(xué)校圖書(shū)館的重要理念。

二、創(chuàng)新理念,重視信息化條件下職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)

圖書(shū)館正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)圖書(shū)館、現(xiàn)代圖書(shū)館向數(shù)字圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變,隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正以強(qiáng)大的生命力、巨大的信息提供及檢索能力而風(fēng)靡全球,人類(lèi)的信息文明時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,作為學(xué)習(xí)資源中心的學(xué)校圖書(shū)館,其管理思想必然要隨著發(fā)生變化。職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館要適應(yīng)時(shí)代要求,創(chuàng)新管理理念,跟上信息化的腳步,為國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù),努力培養(yǎng)高技術(shù)人才做出自己的努力。

在圖書(shū)館建設(shè)上,要在做好傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源館藏工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸,加強(qiáng)電子報(bào)刊、電子讀物、網(wǎng)絡(luò)信息等虛館藏建設(shè),逐步向著復(fù)合型多元化的圖書(shū)館信息資源的方向發(fā)展。對(duì)于職業(yè)學(xué)校而言,要在做好常規(guī)的圖書(shū)資料購(gòu)置的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)電子閱覽室的功能建設(shè)投入,有計(jì)劃地向數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展方向邁進(jìn)。要重新制定館藏工作計(jì)劃,從不同方面入手,根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需求和專(zhuān)業(yè)設(shè)置,為學(xué)生提供豐富的多媒體光盤(pán)資源和因特網(wǎng)資源,拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生創(chuàng)造深入學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)的場(chǎng)所。要建立學(xué)校館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù),將傳統(tǒng)手工文獻(xiàn)目錄轉(zhuǎn)換成機(jī)讀目錄格式,使之具有網(wǎng)上查詢和館際互借功能。還可以與其他職業(yè)學(xué)校建立聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)館際互借、資源共享。

在管理模式上,要革新傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)手段,從人工借閱改為微機(jī)檢索和賬戶管理,微機(jī)檢索具有速度快、范圍廣、可依據(jù)的條件多等特點(diǎn),從而大大提高借閱速度和檢索的準(zhǔn)確性,方便讀者使用。利用微機(jī)進(jìn)行賬戶管理和系統(tǒng)管理,覆蓋面廣,簡(jiǎn)便精確,可以滿足更多的用戶,為更多的讀者服務(wù)。要充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供圖文音像并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互式界面和學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校除了要加強(qiáng)電子閱覽室硬件建設(shè)外,更要注意強(qiáng)化圖書(shū)管理人員素質(zhì),加強(qiáng)信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之掌握現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用技術(shù),能夠進(jìn)行用戶服務(wù)和系統(tǒng)維護(hù),滿足現(xiàn)代圖書(shū)館的工作要求,適應(yīng)信息技術(shù)條件下的圖書(shū)管理工作。

三、以人為本,做好信息化時(shí)代圖書(shū)管理服務(wù)工作

無(wú)論傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館,還是信息時(shí)代的圖書(shū)館,其工作對(duì)象都是人,而職業(yè)學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是面向未來(lái),走向職業(yè)技術(shù)崗位的應(yīng)用性人才和從事職業(yè)技術(shù)教育的教職員工,要充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館在學(xué)校教育中的作用,就必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,把以人為本作為圖書(shū)館工作的核心理念,實(shí)施以人為中心的管理和服務(wù)。

以人為本就要堅(jiān)持以人為中心的管理和服務(wù),在圖書(shū)管理工作中要充分理解讀者、關(guān)心讀者、尊重讀者,盡最大可能滿足讀者的要求,對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),要充分考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和閱讀需求,不僅館藏書(shū)籍資料的采購(gòu)收集要適合讀者的要求,環(huán)境建設(shè)也要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),有鮮明的特色。除了舒適整潔之外,還要方便快捷,最大限度地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。信息時(shí)代,更要加強(qiáng)人與人的溝通,努力營(yíng)造一種和諧親切的氛圍。弘揚(yáng)人文精神,以理解讀者、關(guān)心讀者、尊重讀者、愛(ài)護(hù)讀者,最大程度的滿足讀者的需求,使讀者在圖書(shū)館的大環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

以人為本還要努力提供個(gè)性化的服務(wù),來(lái)到圖書(shū)館的人雖然都是讀書(shū),但每個(gè)人的需求千差萬(wàn)別,要細(xì)致觀察和捕捉他們的不同需要,以提供適合每個(gè)人的服務(wù)。要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,收集讀者數(shù)據(jù),深入研究師生的信息需求,建立明確有序的反饋渠道和科學(xué)、可行、系統(tǒng)化的評(píng)測(cè)指標(biāo),借以客觀準(zhǔn)確地反映和評(píng)價(jià)圖書(shū)館服務(wù)運(yùn)行的狀態(tài)和效率,有針對(duì)性地調(diào)整服務(wù)對(duì)策,從而擴(kuò)大和提升圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)。特別注意一些有特殊需求的讀者,為其提供針對(duì)性和適應(yīng)性更強(qiáng)的服務(wù)工作,充分體現(xiàn)讀者的利益。

以人為本就要充分重視圖書(shū)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)管理人員的人性化管理。要改變一些學(xué)校將老弱病人員放到圖書(shū)館養(yǎng)老養(yǎng)病的做法,要努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高,有一定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的年富力強(qiáng)的專(zhuān)職人員隊(duì)伍。圖書(shū)管理人員是圖書(shū)館工作的主體,是聯(lián)系圖書(shū)館與讀者之間的橋梁和紐帶,是圖書(shū)館人文精神和人文關(guān)懷的體現(xiàn)者與實(shí)踐者。館員的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平、工作能力的高低,與圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)密切相關(guān)。因此,必須在圖書(shū)館管理中堅(jiān)持“以人為本”的管理思想,充分體現(xiàn)館員的主體作用,同時(shí)建立合理的激勵(lì)機(jī)制,尊重和理解他們,更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)校圖書(shū)館工作不斷前進(jìn)。

社會(huì)在發(fā)展,職業(yè)技術(shù)學(xué)校也在不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)和造就更多的應(yīng)用性人才作出努力,而為這項(xiàng)神圣的使命服務(wù)是圖書(shū)館永恒的責(zé)任,在信息化時(shí)代有其特殊的意義。我們必須把握時(shí)機(jī),創(chuàng)新理念,改進(jìn)和做好職業(yè)學(xué)校的圖書(shū)館工作,使圖書(shū)館成為教改和發(fā)展研究性學(xué)習(xí)的前沿陣地,為青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡一份應(yīng)有的責(zé)任。

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