段紅慶

《一面》這篇課文表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格。課文表現(xiàn)人物品格的方法很多,我們就從描寫魯迅先生的朋友與魯迅先生的外貌來品味他的精神風貌吧!

一、側(cè)面描寫——朋友

“什么樣的人交什么樣的朋友。”我們從魯迅先生的朋友的品質(zhì)就可以了解到魯迅先生的精神。只有“同情中國的內(nèi)山老板”這樣的國際友人才會成為魯迅先生的朋友。因為“我”的錢不夠,內(nèi)山老板完全可以置之不理,但他“大概看出點什么苗頭,就笑著回頭對里面說了一句日語”。原來他開書店不是為了賺錢,而是為了和魯迅先生一起關(guān)懷進步青年,關(guān)心勞動人民。友如其人,通過對魯迅先生的朋友內(nèi)山老板的側(cè)面描寫,魯迅先生的光輝形象也就躍然紙上了。

二、細節(jié)描寫——外貌

細節(jié)描寫包括語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等描寫?！兑幻妗分袑︳斞赶壬耐饷裁鑼懴喈斖怀?。課文一共進行了三次外貌描寫,由遠及近,由粗到細,逼真?zhèn)魃?給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。三次外貌描寫無一例外地突出了他的“瘦”。作者為什么要反復突出“瘦得叫人擔心”呢?因為“我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了”。他關(guān)心進步青年,關(guān)心國家的命運和前途,在他看來,身體早已不屬于他自己了,而完完全全屬于進步青年,屬于中國革命。三個“瘦”也表達了一個普通進步青年對魯迅先生精神的敬仰,對他健康的擔憂。這正是魯迅先生精神感化的結(jié)果。

我們從不同的角度去品讀文章,也許會更加深入,更加透徹。讓我們打開課本,嘗試從不同的角度品讀《一面》吧!

[配合人教新課標版六年級上冊第19課《一面》]