五十載風雨歷程，歷盡滄桑雄風猶在。江蘇丹陽市珥陵高中已經(jīng)走出了一條憑改革促質(zhì)量，靠管理創(chuàng)效益的辦學之路。學校多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的一致好評，也贏得了社會的廣泛贊譽。

學校在生源相對薄弱的情況下，本科達線率逐年上升，學生考取學校的層次逐年提升。作為一所三星級農(nóng)村高中，取得這樣的成績，其中有新高考模式提供的機遇，更傾注了全校師生齊心協(xié)力、頑強拼搏的心血。

(一)規(guī)范學校定位

面對農(nóng)村高中較差的生源，學校咬定目標堅定信念，正確定位：要讓每一位學生既要成人，也要成才。學校制訂規(guī)劃：讓每一位學生通過小高考，參加大高考；讓更多的學生有機會上大學。

學校根據(jù)規(guī)范化定位，切實加強管理工作，將各項規(guī)章制度匯編印發(fā)至全體教職工，并把各種規(guī)章制度公布上墻。進一步強化了各項規(guī)章制度的執(zhí)行，完善了崗位考核獎懲機制。

(二)規(guī)范教師管理

在師德建設(shè)中，學校始終堅持“以人為本、和諧發(fā)展、追求卓越”的辦學理念，積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境，調(diào)動廣大教師勤教勤學的積極性。學校每周定期召開班主任碰頭會，反思教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進管理。每月定期召開任課老師會議，對各學科備課組的工作做總結(jié)、提要求，并對每次大型考試的各班各科成績及時匯總分析，及時反饋給教師。建立校長與教師的談話機制，對優(yōu)秀敬業(yè)的教師予以熱情的肯定，對工作中存在的問題也毫不留情地點出。

(三)規(guī)范學生管理

學校樹立全局觀念，三年通盤考慮：高一年級通過學生入學培訓(xùn)、軍訓(xùn)、年級大會、班會等多種形式著重培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣；進入高二年級后，學校密切關(guān)注高考動向，實現(xiàn)穩(wěn)步提升；進入高三后，分成平行班，實行動態(tài)管理。事實證明這個決策是正確的，良好學風迅速輻射到成績相對較差的學生。

(四)規(guī)范教學行為

學校按照新課改要求，積極探索學校管理模式的改革，先后制訂了與課改要求相適應(yīng)的新課程實施方案、學生綜合素質(zhì)考評制度、學分認定制度、教師教學認真檢查制度，新課程背景下的教學常規(guī)、教學質(zhì)量考核獎懲等一系列管理制度，運行情況良好。先進的新課程管理和實踐模式獲得了廣泛好評，劉鎖海校長曾代表學校先后兩次在丹陽市和鎮(zhèn)江市新課改研討會上介紹經(jīng)驗。并邀請有關(guān)專家進行專題研討和座談，著眼于學校辦學內(nèi)涵和品質(zhì)的提升，確定了新時期珥陵高級中學的“一訓(xùn)三風”。

學校通過實施規(guī)范化管理，精心打造學校品牌。教師隊伍建設(shè)得到推動，學生自主管理能力得到提高，整體辦學質(zhì)量得到提升。

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