胡　萍

興趣是最好的老師。許多學生不愿意學習英語,關鍵是他們對英語不感興趣。那么作為英語教師應該如何做呢?

一、使學生明確學習目的

使學生明確學習目的是激發(fā)學生學習熱情的首要環(huán)節(jié)。學生學習目的愈明確,學習態(tài)度愈積極,學習的積極性和自覺性就愈高。大而言之,要有意識地讓學生明確掌握英語對國家的發(fā)展、社會的進步所起的巨大作用,使之明確學習英語的重要性,從而激發(fā)學生對英語知識的追求和向往?？偠灾?每堂課開始的時候,我都會讓學生明確學習任務與學習目的,強調(diào)師生共同努力,去達到這堂課的教學目標。

二、進行生動有趣的口訣記憶

英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等,常讓學生迷惑。有鑒于此,教師可編些口訣來幫助學生記憶,降低學習難度,使學生學英語的熱情升溫。

三、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

教學是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動,都會對學生的學習產(chǎn)生積極或消極的影響。因此要建立融洽的師生關系。教師首先要善于觀察學生,注意情感溝通,調(diào)動學生的非智力因素。教師應主動與學生建立一種平等、合作的師生關系,尊重每一位學生,用愛的情感激發(fā)學生對知識的渴求和對學習的熱愛。教師要以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學。教師必須精神飽滿,表情輕松愉快,目光親切,態(tài)度和藹,講課時面帶微笑,對學生熱情而有耐心,在課堂上對學生多表揚和鼓勵,而不是責備。

四、 采取多樣形式,設計新穎活潑的新課導入

我們在英語教學上,如果始終運用以前的教學方法模式,復習導入→新授→鞏固,學生就不能發(fā)揮自主學習的能力,整天在教師的指令下走,興趣和綜合能力就得不到培養(yǎng)。教師要充分利用現(xiàn)代教育技術,開發(fā)英語教學資源,制作課件,拓寬學生的學習渠道,改進教學方法,提高教學效果。我們要想上好外語課,一個吸引學生的好開頭是非常重要的。

1.利用圖片。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關的具體實物等,開展聽說活動,從而引出課文的主題。

2.問題導入。教師可根據(jù)文章的內(nèi)容,提出有關切合學生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題,使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。

3.學生演講。教師可要求學生在預習新課的基礎上寫一篇與自己生活相關的演講稿,使學生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機地結(jié)合起來,充分調(diào)動學生自覺鉆研教材的積極性。

4.開展游戲。游戲是英語教學行之有效的方法之一。不管什么年齡的學生,做游戲總能吸引他們的注意。

五、運用靈活多樣的教學方法

單一的教學方法是乏味的。即使是一個好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學生的興趣,保持學生的興趣,鞏固學生的興趣,教師要認真鉆研教材,不斷地探索,不斷地追求。除了導入新課用的方法外,現(xiàn)代教學所運用的非常重要的一種方法是電化教學,可以利用錄音、幻燈、投影儀、錄像設備、電腦等多種現(xiàn)代化的設備來幫助學生學習,把抽象枯燥的英語知識寓于生動鮮明的形象之中。還可以教唱英文歌曲,做英語游戲,開展各種技能競賽等。這樣使學生在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又培養(yǎng)了學習興趣。

六、聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,進行英語教學

只有當學生能用英語談論日常生活中發(fā)生的事情時,他們才會真正感到英語有用。于是作為老師就應該盡量讓英語走進他們的生活。英語新教材內(nèi)容豐富多彩,貼近學生生活,教師要潛心挖掘教材的內(nèi)容,從課文情景中取材,為學生的語言實踐營造一個真實的氛圍,使其在一種真實的情境中感受到真正的語義、真實的語感,讓學生利用所學知識,在實際的生活和學習中進行逼真的感情、思想、語言交流,激發(fā)學生的學習興趣。教師應該盡力為學生提供學以致用的機會,由淺入深,創(chuàng)設真實情景,如買東西、問路、打電話、看病等,引導學生不斷地運用英語,這樣讓學生把所學的語言知識與實際生活結(jié)合起來,并在實際生活中運用,不僅活化了教材內(nèi)容,而且大大激發(fā)了學生的學習興趣。另外,在課堂教學中適量加入最新詞匯是很有必要的,因為學生對于最新詞匯的接受總是積極主動的。

(責編 周侯辰 黃 曉)