林少惠

父母對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)微不至，但學(xué)生對(duì)于父母為他們所做的一切，卻習(xí)以為常，常常覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，不但不能體會(huì)到愛(ài)，反而覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，既不知道感恩，更不懂得珍惜。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，在進(jìn)入青春期之前，已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己與父母之間有了“代溝”。因此，只有讓學(xué)生真正感受到、意識(shí)到父母的愛(ài)，理解父母愛(ài)的苦心，才能改善親子關(guān)系。本次輔導(dǎo)活動(dòng)，以動(dòng)畫(huà)故事、體驗(yàn)、感悟、交流等形式，把學(xué)生情感一步步地調(diào)動(dòng)、激發(fā)起來(lái)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)之以情，曉之以理”，從心靈深處產(chǎn)生要感謝父母、報(bào)答父母的強(qiáng)烈愿望，并學(xué)會(huì)珍惜父母的愛(ài)，主動(dòng)學(xué)會(huì)與父母更好地溝通，從而改善親子關(guān)系。

【活動(dòng)目標(biāo)】

增進(jìn)學(xué)生對(duì)親情的感受和體驗(yàn)，從心靈深處產(chǎn)生要感謝父母、報(bào)答父母的強(qiáng)烈愿望；促進(jìn)學(xué)生反省自己對(duì)父母愛(ài)的漠視，以及在與父母相處時(shí)的不良習(xí)慣和行為。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從行動(dòng)上去愛(ài)父母，改善與父母交往的方式、方法。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的深切感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)反省自己對(duì)父母愛(ài)的漠視，以及在處理與父母關(guān)系時(shí)的不良習(xí)慣和行為。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從行動(dòng)上去理解父母，關(guān)愛(ài)父母，與父母更好地溝通和相處。

【活動(dòng)形式、方法】

動(dòng)畫(huà)故事、音樂(lè)冥想、交流討論、講授

【活動(dòng)時(shí)間】

45分鐘

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)畫(huà)故事《蘋果樹(shù)的故事》，背景音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)畫(huà)故事引題（10分鐘）

1. 播放動(dòng)畫(huà)故事——《蘋果樹(shù)的故事》

有一棵蘋果樹(shù)，它深深愛(ài)著一個(gè)小男孩。每天，小男孩都會(huì)來(lái)和它玩。他會(huì)忙著收集蘋果樹(shù)的葉子，然后編成帽子，裝扮成森林之王。他會(huì)從蘋果樹(shù)干爬上枝頭，在上面搖晃、吃蘋果。有時(shí)，他們會(huì)一起玩捉迷藏。當(dāng)小男孩累了，他會(huì)躺在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。小男孩很愛(ài)這棵樹(shù)，蘋果樹(shù)也很開(kāi)心。隨著時(shí)間流逝，小男孩長(zhǎng)大了……蘋果樹(shù)常常很孤獨(dú)。

有一天，男孩出現(xiàn)了。蘋果樹(shù)說(shuō)，來(lái)吧，爬上樹(shù)來(lái)，吃個(gè)蘋果，開(kāi)心一下吧。男孩說(shuō)，我長(zhǎng)大了，不再爬樹(shù)了，我想買東西，尋找樂(lè)趣。我需要錢，你能給我錢嗎？蘋果樹(shù)說(shuō)，很抱歉，我沒(méi)有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，你把蘋果摘去賣，你就會(huì)有錢，就會(huì)開(kāi)心了。男孩一聽(tīng)，就爬上樹(shù)摘下所有蘋果，走了。蘋果樹(shù)很高興。男孩又消失了很久。蘋果樹(shù)很傷心。一天，男孩又出現(xiàn)了。蘋果樹(shù)開(kāi)心地?fù)u著樹(shù)葉說(shuō)，來(lái)吧，爬上樹(shù)來(lái)，打打秋千，開(kāi)心一下吧。男孩說(shuō)，我太忙了，沒(méi)空爬樹(shù)。我需要房子取暖，我想結(jié)婚，想要孩子。你能給我房子嗎？蘋果樹(shù)說(shuō)，很抱歉，我沒(méi)有房子，森林是我的房子。不過(guò)你可以砍去我的樹(shù)枝造房子，你就會(huì)開(kāi)心了。男孩砍下所有樹(shù)枝，拿去造房子了。蘋果樹(shù)很高興。又是很長(zhǎng)時(shí)間，男孩一直沒(méi)出現(xiàn)。等他又來(lái)時(shí)，蘋果樹(shù)非常高興，幾乎說(shuō)不出話來(lái)，它輕輕說(shuō)，來(lái)吧，我們一起玩。男孩說(shuō)，我太老了，也沒(méi)心情玩。我需要一只船帶我遠(yuǎn)行，你能給我一只船嗎？蘋果樹(shù)說(shuō)，那你砍下我的樹(shù)干去造船吧，這樣你就可以遠(yuǎn)行，就會(huì)開(kāi)心了。于是，男孩砍下了樹(shù)干，造船，遠(yuǎn)航了。蘋果樹(shù)很高興，但并不是真的非常……高興。

時(shí)間又過(guò)去了許久，男孩再次回來(lái)了。蘋果樹(shù)說(shuō)，很抱歉，我已經(jīng)沒(méi)有什么可以給你了。我沒(méi)有蘋果了。男孩說(shuō)，我的牙齒已經(jīng)咬不動(dòng)蘋果了。蘋果樹(shù)接著說(shuō)，我沒(méi)有樹(shù)枝，你不能打秋千了。男孩說(shuō)，我已經(jīng)太老，打不動(dòng)了。蘋果樹(shù)又說(shuō)，我沒(méi)有樹(shù)干，你不能爬上來(lái)了。男孩說(shuō)，我已經(jīng)太累，爬不動(dòng)了。蘋果樹(shù)嘆了口氣，我真的很遺憾，我希望自己能給你些什么，但我什么也沒(méi)有了，我只是一個(gè)老樹(shù)樁，真的很抱歉……男孩說(shuō)，我現(xiàn)在也不需要什么了，只想在一個(gè)安靜的地方坐坐，休息一下，我太累了。這樣呀？蘋果樹(shù)馬上盡力挺挺身子，說(shuō)道：來(lái)吧，孩子，老樹(shù)樁是個(gè)適合坐著休息的地方，坐下來(lái)吧，坐下來(lái)，好好休息一下。

男孩坐下來(lái)了。蘋果樹(shù)很高興。

【欣賞蘋果樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)的動(dòng)畫(huà)故事，激活學(xué)生對(duì)自己與父母關(guān)系的聯(lián)想和思考，為進(jìn)入主題做鋪墊?！?/p>

2.觀后思考

故事中的蘋果樹(shù)讓你聯(lián)想到誰(shuí)？看了這個(gè)故事，你有什么樣的感想？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況認(rèn)真思考，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感受）

3.總結(jié)引題

師：是啊，很多同學(xué)都聯(lián)想到了養(yǎng)育我們的無(wú)私的父母。不過(guò)，我們有時(shí)會(huì)很煩惱,認(rèn)為父母對(duì)自己管得太嚴(yán)，甚至對(duì)自己不理解。其實(shí)，父母的愛(ài)是無(wú)處不在的，只是我們已經(jīng)習(xí)慣了被愛(ài)，才會(huì)有這樣的想法。下面，我們一起進(jìn)入今天的心理輔導(dǎo)話題——《感悟父母心》。

二、冥想體驗(yàn)——父母之愛(ài)（15分鐘）

1.冥想體驗(yàn)

（1）播放輕柔的背景音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》。

（2）讓所有學(xué)生輕輕閉上眼睛，用心傾聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師想象自己與父母生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（3）教師動(dòng)情地閱讀下文，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景想象：

還記得，是我們的母親承受著十月懷胎之苦才把我們帶到這個(gè)世界，十個(gè)月很辛苦，生下我們那時(shí)母親更是很痛很痛，但看到我們平安出生，她已經(jīng)忘記了疼痛，看著我們幸福地笑了；還記得，是我們的爸爸媽媽教會(huì)我們走路，當(dāng)我們邁出第一步時(shí)，他們笑得多么開(kāi)心；還記得，是爸爸媽媽教會(huì)我們開(kāi)口說(shuō)話，當(dāng)我們發(fā)出第一個(gè)音的時(shí)候，他們幸福地逢人就說(shuō)：“我們家孩子會(huì)說(shuō)話了！”；還記得，在我們跌倒痛哭的時(shí)候，是我們的父母將我們扶起，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)地重新站起來(lái)；還記得，每天早上，為了讓我們準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，父母總是很早就起來(lái)為我們準(zhǔn)備早餐，然后才開(kāi)始一天辛苦的工作；還記得，盡管父母白天工作很辛苦了，晚上回到家還要做飯、輔導(dǎo)我們做作業(yè)，總是看到我們睡了才能安心上床睡覺(jué)；還記得，每一次的飯桌上，都有我們最喜歡吃的飯菜，父母總把最好的夾到我們碗里；還記得，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，父母為了我們成長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們，也許全世界的人都不會(huì)原諒我們了，但我們的父母絕對(duì)不會(huì)……有太多太多的還記得，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是父母的愛(ài)?。?/p>

【讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下受到強(qiáng)烈的心靈震撼，更深地領(lǐng)悟到自己與父母親擁有著無(wú)法割舍的親情，以此感悟到父母無(wú)私的愛(ài)，進(jìn)而更好地去珍惜這份愛(ài)?！?/p>

2.愛(ài)的分享

冥想結(jié)束，小組內(nèi)交流、分享體驗(yàn)。

請(qǐng)學(xué)生談冥想過(guò)程中的真實(shí)感受。

3.教師小結(jié)

很多同學(xué)都從此次冥想中深切感受并動(dòng)情分享了父母對(duì)自己的愛(ài)。我們的生命，匯聚了父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，父母的愛(ài)，是如此無(wú)私和細(xì)致。我們有時(shí)覺(jué)得父母很嘮叨，對(duì)我們不夠了解，那大家對(duì)父母又有多少了解呢，你們愛(ài)父母又有幾分？

三、“我對(duì)父母了解有幾分？”（5分鐘）

1.小測(cè)試：

你知道爸爸媽媽的生日嗎?

你了解媽媽最喜歡吃什么菜嗎？

你為父母做過(guò)什么？

……

2.請(qǐng)同學(xué)談?wù)勍ㄟ^(guò)這個(gè)測(cè)試有什么感受？

3.教師小結(jié)

同學(xué)們，從剛才這個(gè)小小的測(cè)試?yán)?，許多同學(xué)才深切感受到，原來(lái)自己對(duì)父母是如此不了解！我們總在享受父母無(wú)微不至的愛(ài)，卻很少主動(dòng)去了解我們的父母、關(guān)愛(ài)我們的父母。那么，在以后的生活中，我們要怎樣做才能更好地與父母溝通、相處，怎樣讓父母感受到我們的愛(ài)呢？

【測(cè)試時(shí)，教師以采訪的方式自由提問(wèn)（不局限于以上3項(xiàng)），讓學(xué)生在毫無(wú)準(zhǔn)備之中回答，使學(xué)生清楚自己是否了解父母，進(jìn)而深化主題。學(xué)生真實(shí)地回答測(cè)試的問(wèn)題，從而進(jìn)一步加深對(duì)父母的愛(ài)的感悟、理解，認(rèn)識(shí)到原來(lái)我們總在享受父母的愛(ài)，而自己對(duì)父母的了解和關(guān)愛(ài)竟是如此之少！】

四、“愛(ài)要怎么說(shuō)出口”（10分鐘）

1.分享討論

師：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想你打算今后怎樣和父母交往，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處，如何讓父母感受到你的愛(ài)。

①回家及外出時(shí)主動(dòng)與父母打招呼；

②在家里參與父母聊天；

③相信父母，贊美父母；

④做錯(cuò)事時(shí)，主動(dòng)向父母道歉；

⑤常與父母進(jìn)行心理?yè)Q位，將心比心，多從父母的立場(chǎng)考慮問(wèn)題；

⑥為父母洗一次腳；

⑦認(rèn)真做作業(yè)，不讓父母操心。

（以上7點(diǎn)只是作為參考答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由作答，答案不限）

【學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，積極思考，交流討論，自由發(fā)言，并分享大家的感言。深化學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)的理解，也使他們懂得應(yīng)該怎樣向父母表達(dá)自己的愛(ài)，從而與父母更好地相處。】

五、總結(jié)——感情升華（5分鐘）

1.教師結(jié)語(yǔ)

有人說(shuō)：上帝不能到每個(gè)人的家里，所以就創(chuàng)造了父母，于是就有這么一個(gè)地方，她永遠(yuǎn)在你心靈最深處，你愿一生去愛(ài)她；有這么一顆心，它任你肆意地索取、享用，卻從不要你的任何回報(bào)。這一個(gè)地方，叫做“家”，這一顆心，就是“父母心”。同學(xué)們，別嫌父母嘮叨，別說(shuō)父母過(guò)時(shí)，別恨父母不理解自己，父母的心是最偉大的，是最無(wú)私的。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，去理解、去關(guān)心、去尊重、去孝敬父母吧！

2.“愛(ài)”的作業(yè)

讓學(xué)生回家為父母送上最真誠(chéng)的祝福，或者幫父母做一件力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。

（作者單位：華南師范大學(xué)

心理應(yīng)用研究中心）

責(zé)任編輯 王紅曼