余小平

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”。這是對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的精彩描述。

數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相互依存，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為：在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，如果能結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉與感興趣的具體活動(dòng)場(chǎng)景和數(shù)學(xué)問題背景，就能引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)知識(shí)相類比，加深對(duì)新知識(shí)的理解。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐之中，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的條件，給學(xué)生以實(shí)際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固。

例如：在教學(xué)《利息和利率》這一課時(shí)，可以利用活動(dòng)課的時(shí)間帶學(xué)生到銀行去參觀，并讓學(xué)生用自己的壓歲錢模擬儲(chǔ)蓄、取錢，觀察銀行周圍環(huán)境，記錄銀行利率，在活動(dòng)中產(chǎn)生問題：“利率是什么?”“為什么銀行的利率會(huì)不同?”對(duì)學(xué)生這些問題，我常微笑不答，表揚(yáng)他們觀察得很仔細(xì)，然后就讓他們帶著問題去預(yù)習(xí)新課。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，有意識(shí)地用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)周圍事物，并自覺把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物相聯(lián)系。

現(xiàn)實(shí)生活中到處隱藏著數(shù)學(xué)問題，因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生走出教室，把社會(huì)生活這個(gè)廣闊天地作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。