秦正德

所謂情趣教學(xué)就是在歷史課堂教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的講述，使學(xué)生思維活躍，愛學(xué)，愿聽，在輕松的教學(xué)氣氛中掌握知識(shí)。只有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，才能取得好的教學(xué)效果。下面就我在課堂教學(xué)過程中的幾點(diǎn)做法舉例說明。

建國后，在社會(huì)主義建設(shè)過程中我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删?，但也滋長了急躁冒進(jìn)的情緒，開展了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，以致出現(xiàn)了三年困難。這一時(shí)期的一些口號(hào)很能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的狀況，如：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”；“不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到。”“只要我們一動(dòng)手，泰山扔到海里頭，只要我們一動(dòng)手，天河拉到地跟頭，只要我們一動(dòng)手，山神送來金磚頭，只要我們一動(dòng)手，土地敬出大饅頭”“沒有翅膀要飛天，不坐飛機(jī)坐火艦，莫說指標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，白云也要摘幾片?！?/p>

文革中，實(shí)行全面打倒，其斗爭(zhēng)對(duì)象是：扛過長工吃過糠，住過窯洞開過荒，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)受過傷，解放戰(zhàn)爭(zhēng)渡過江。學(xué)生們一讀，文革的錯(cuò)誤和危害就有了感性認(rèn)識(shí)。他們就很愿意進(jìn)一步了解文革的前前后后，認(rèn)識(shí)到再也不能犯類似的錯(cuò)誤了。

歷史本身，故事性極強(qiáng)，學(xué)生對(duì)故事特別感興趣，因此，適當(dāng)在課堂授課過程中，講個(gè)小故事，既能提高學(xué)生興趣，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義、辯證唯物主義、愛國主義教育。一接觸中國近代史，就必然提到林則徐。他是近代中國開眼看世界的第一人。他的生平如何?有哪些活動(dòng)？學(xué)生們都很想知道。我這樣向?qū)W生介紹林則徐：林則徐26歲中進(jìn)士，一生侍奉過嘉慶、道光、咸豐三個(gè)皇帝，直到65歲去世。曾任兩廣、湖廣、陜甘、云貴總督，以辦事認(rèn)真而聞名天下，晚年曾被眾大臣推為求賢的首位候選官，可見聲望之大。他修過運(yùn)河，在荊襄筑過堤，防過水，在新疆大力開墾，為邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，他積極搜集情報(bào)，提出了建立海軍的建議。盡管一生坎坎坷坷，但他表示：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！闭宫F(xiàn)了林則徐為國為民的博大情懷。

運(yùn)用修辭手法，能化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，能起到意想不到的功效。建國不久，就爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，剛剛成立的新中國正百廢待興，這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁匆龀鼍薮蟮臓奚r呢?為了給學(xué)生講明白，我打個(gè)比方：中朝兩國是山水相連的鄰國，如果美國侵占了朝鮮，就會(huì)嚴(yán)重威脅我國的安全，這就好比某一天有一群強(qiáng)盜來強(qiáng)占你的鄰居家，那么你及家人是視而不見，還是幫鄰居把強(qiáng)盜趕走?如果視而不見，結(jié)果強(qiáng)盜在占有你的鄰居家后，就會(huì)對(duì)你構(gòu)成直接威脅，你和你的家人就要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心生命和財(cái)產(chǎn)安全，如果是幫助了鄰居，同時(shí)也就是消除了自身的威脅。