王永智　劉建華

[摘要)改革開放30年來，高校在大學(xué)生理想信念培養(yǎng)方面的成功之處在于：“一面旗幟”保證了社會主義大學(xué)人才培養(yǎng)的方向，“一個中『心”引領(lǐng)了大學(xué)生的成才目標，“一個基本點”奠定了大學(xué)生理想信念的基礎(chǔ)，“一個理論體系”武裝了有理想、有信念的一代新人。在新時期大學(xué)生理想信念教育中，我們還要注意做到堅持“四個結(jié)合”。

[關(guān)鍵詞]改革開放大學(xué)生理想信念教育

[中圖分類號]D648

[文獻標識碼)A(文章編號]1007-1539(2009)04-0079-04

改革開放30年來，我們黨在加強高校學(xué)生理想信念教育方面付出了艱辛的努力，取得了巨大的成效：一方面，為改革開放提供了思想支持和人才資源，保障了中國特色社會主義的堅定探索和積極實現(xiàn)；另一方面，高校的社會主義本質(zhì)特征得以始終堅持，人才培養(yǎng)的方向得到了充分保證，為中國的穩(wěn)定、高效、持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。回顧30年來大學(xué)生理想信念教育的歷程，我們認為以下幾個方面是取得成效的根本。

一、始終高舉建設(shè)中國特色社會主義的偉大旗幟，牢牢把握人才成長的前進方向

30年前，中國從“文化大革命”的浩劫中解脫出來，走上了改革開放之路。最初的十年，中國特色社會主義處在探索階段。十三屆四中全會以后，我們黨堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，旗幟鮮明地開展黨的基本路線和中國特色社會主義教育。在高校，鄧小平理論進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦工作發(fā)揮了重要作用。隨著改革開放的進一步深化，經(jīng)濟持續(xù)快速增長，人民生活水平顯著改善，我國的綜合國力和國際地位明顯提高，中國特色社會主義的建設(shè)取得了巨大成效。黨中央提出加強黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，有力地推動了高校思想政治教育的加強和改進，激勵了廣大學(xué)生奮發(fā)向上的精神，堅定了走社會主義道路，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的信心，增強了愛國熱情和建功立業(yè)的使命感。理想信念教育取得明顯成效，校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善，高等學(xué)校普遍呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的局面。進入21世紀以后，隨著經(jīng)濟全球化和中國社會主義市場經(jīng)濟的建立，高科技的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，西方敵對勢力企圖“西化”、“分化”中國的圖謀進一步增強，“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題成了關(guān)乎走中國特色社會主義道路的關(guān)鍵。2002年黨的十六大報告明確指出：“加強青少年思想道德教育，是關(guān)系到國家命運的大事?！薄叭齻€代表”重要思想的提出是新時期馬克思主義的進一步發(fā)展?！叭齻€代表”重要思想的“新三進”工作賦予了大學(xué)生理想信念教育以新的內(nèi)涵，促進了愛國主義、集體主義和社會主義教育的深入開展。

結(jié)合新的歷史發(fā)展時期出現(xiàn)的新情況、新問題，新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出了科學(xué)發(fā)展觀，促進全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會與和諧世界的實現(xiàn)。這吹響了中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的號角，成為大學(xué)生堅定跟黨走，全力推進中國特色社會主義道路實現(xiàn)的信念之源。據(jù)1998—2007年《陜西省大學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查》的數(shù)據(jù)顯示(文中的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計均來源于此)，大學(xué)生能夠堅持四項基本原則，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。如大學(xué)生在對“必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”的態(tài)度上，表示同意的比例整體呈上升趨勢，從1998年的71.1％，上升到2007年的72.25％；在對“整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”的態(tài)度上，表示同意的比例較高，且整體呈上升的趨勢，由1998年的73.1％，上升到2007年的85.76％；在對“中國共產(chǎn)黨有能力把自身建設(shè)好”的調(diào)查中，表示同意的比例十年來上升迅速，2007年較1998年上升了2l_56個百分點。調(diào)查顯示，大學(xué)生對“中國特色社會主事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力增強，國際地位提高”表示“非常樂觀或比較樂觀”的比例整體上較高(見圖1)，并呈上升趨勢，2003年的比例為84.85％，2007年上升到94.78％，這說明大學(xué)生主流政治思想積極向上，對黨和政府所從事的中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。

可以肯定地說，正是始終高舉“一面旗幟”，堅持不懈地對大學(xué)生進行中國特色社會主義教育，使大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨真誠熱愛，對中國特色社會主義理論更加認同，對走中國特色社會主義道路充滿信心。

二、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，以國家的昌盛和民族的富強引領(lǐng)大學(xué)生的成才目標

大學(xué)生理想信念的建立和發(fā)展必須要有國家富強、人民富裕、個人發(fā)展作為基礎(chǔ)。在上世紀80年代，中國的改革處在由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型階段，大學(xué)生在理想信念方面表現(xiàn)的突出問題是：對兩種經(jīng)濟運行模式帶來的社會利益分配中的不公正的批判；對堅定推進社會主義市場經(jīng)濟運行的呼喚；對中國社會經(jīng)濟發(fā)展、國家富強和民族昌盛的高度企盼。當我們黨用鄧小平“貧窮不是社會主義”，“發(fā)展才是硬道理”以及“三個有利于”等理論武裝全黨的時候；將社會主義市場經(jīng)濟作為中國特色社會主義的重要方面加以實踐的時候；將“一個中心，兩個基本點”作為一以貫之的路線堅持的時候，大學(xué)生的理想信念得到了較大改觀。

90年代，我們黨牢牢抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，進行了大膽改革，中國特色社會主義的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。大學(xué)生精神振奮，對黨的信任、信心、信念明顯增強。到了新世紀，中國的發(fā)展令世界矚目，綜合國力明顯增強，人民富裕，社會穩(wěn)定給中國人帶來了光明和自豪。大學(xué)生的思想發(fā)生了巨大變化，入黨的積極性不斷提高。十年間，有人黨愿望的大學(xué)生平均占68.8％，且這一數(shù)字從2003年的60％上升到2007年的80％(見圖2)。

正是我們黨緊緊抓住“一個中心”不動搖，創(chuàng)造了30年經(jīng)濟發(fā)展的奇跡，給大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀以巨大影響，使他們堅定跟黨走，努力實現(xiàn)成才目標，締造了30年來大學(xué)生思想政治教育的最好時期——當代大學(xué)生展現(xiàn)出了良好的政治素質(zhì)、強烈的愛國熱情、濃郁的人文情懷和昂揚的精神風(fēng)貌。

三、圍繞以人為本這一基本點，不斷增強思想政治教育的針對性和實效性，切實解決人才培養(yǎng)中的突出問題

高等學(xué)校要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國的社會性質(zhì)決定的。我們黨在長期的革命斗爭和社會主義建設(shè)的實踐中，形成了良好的思想政治教育光榮傳統(tǒng)，那就是全心全意為人民服務(wù)，人民的利益高于一切。在高校，我們對學(xué)生的思想政治教育，其核心點在于一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切——以人為本的理念是我們增強思想政治教育針對性和實效性的出發(fā)點和落腳點。

從1979年初到1989年夏的十年間，高等學(xué)校克服了“左”的指導(dǎo)思想的影響，恢復(fù)了思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，重建了思想政治工作隊伍，改進和加強了思想政治教育工作。在學(xué)潮不斷出現(xiàn)，不少學(xué)校的正常教學(xué)、生活難以維系的情況下，高校的思想政治教育工作者堅守崗位，奮力工作，做深入

細致的思想工作：由應(yīng)急性、淺層次的愛護公物、文明禮貌、遵紀守法等向高層次的人生觀、價值觀、道德觀的思想政治教育發(fā)展，堅持進行愛國主義、社會主義教育，對大學(xué)生的政治方向進行引導(dǎo)；關(guān)心呵護學(xué)生，盡力維護安定團結(jié)的政治局面；開拓思想政治教育的新領(lǐng)域和新渠道，促進廣大學(xué)生的健康成長。這種堅持為學(xué)生服務(wù)的思想政治教育理念，開創(chuàng)了新時期思想政治教育的新天地，為高校思想政治教育工作的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

在黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體確立以后，中國的改革開放進入了一個新的歷史時期。隨著計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟過渡，改革的深層次問題開始呈現(xiàn)，在國際經(jīng)濟發(fā)展一體化的背景下，國與國之間綜合國力的較量和競爭在加劇，西方資產(chǎn)階級的政治主張、價值觀念和生活方式開始影響青年、特別是大學(xué)生。我國社會的經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式等日益多元化，給大學(xué)生的思想觀念、價值取向、生活方式帶來了巨大的沖擊。進入21世紀之后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展愈顯不平衡；高校擴招帶來了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻；獨生子女問題在高校愈益明顯地顯露；大學(xué)生的壓力普遍增多、增大：有學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、就業(yè)壓力、社會競爭的壓力、父母期望的壓力、人際關(guān)系的壓力、價值多元化帶來的壓力等。

面對這些問題，新時期高校思想政治教育工作發(fā)揮了巨大作用。首先，用中國化馬克思主義的最新成果武裝大學(xué)生，現(xiàn)實地解決深層次的思想觀念問題。1995年8月中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》提出：“青少年是國家和民族的未來，教育和培養(yǎng)好他們，是社會主義建設(shè)事業(yè)的奠基工程，也是廣大人民群眾的期望與心愿。”“德育工作者要深入到學(xué)生中去，通過談心、咨詢等活動，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題?！?004年8月中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(即“16號文件”)更強調(diào)指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來?！薄凹訌姾透倪M大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義?！备咝４髮W(xué)生思想政治教育理論課的“98方案”、“05方案”，始終將培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人作為我國高校教育的目的和核心。經(jīng)過30年的努力，育人為本、德育為先的理念，培養(yǎng)“四有”新人的教育目標已納人高校育人的全過程。其次，突出學(xué)生的主體地位，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，解決學(xué)生的現(xiàn)實問題。最后，加強教育的針對性和實效性，將思想教育同關(guān)心學(xué)生的心理健康，資助貧困生上大學(xué)，深入進行社會實踐教育，校園文化建設(shè)，全員育人等相結(jié)合，切實解決學(xué)生存在的問題，在細微處著力，在春風(fēng)化雨中培育，真正做到為了學(xué)生的一切。正因為如此，近幾年的大學(xué)生主流積極、健康、向上，他們的基本政治立場、政治態(tài)度和政治觀點正確。

四、堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生

改革開放之初，鄧小平理論對于武裝大學(xué)生的思想起到了重要作用。它回答了什么是社會主義、如何建設(shè)社會主義這一根本問題，將大學(xué)生的思想引領(lǐng)到中國特色社會主義的建設(shè)上來。江澤民同志“三個代表”重要思想的提出，是根據(jù)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新問題和新任務(wù)，根據(jù)我們黨肩負的歷史使命和黨的自身建設(shè)實際，在總結(jié)中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上作出的精辟論斷和科學(xué)總結(jié)，是馬克思主義建黨學(xué)說的最新發(fā)展。它回答了如何建設(shè)黨、建設(shè)一個什么樣的黨的問題，為大學(xué)生在新時期樹立崇高的理想信念，立志成才，奮發(fā)有為提供了強大的精神力量。在經(jīng)濟全球化、中國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，科學(xué)發(fā)展觀的提出是我們黨執(zhí)政理念的新飛躍。它回答了如何科學(xué)、全面、可持續(xù)地建設(shè)現(xiàn)代化的中國，將中國同世界的發(fā)展緊密結(jié)合，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一重要問題，對當代大學(xué)生不僅是導(dǎo)引，更是激勵。

“一面旗幟”保證了社會主義大學(xué)人才培養(yǎng)的方向，“一個中心”引領(lǐng)了大學(xué)生的成才目標，“一個基本點”奠定了大學(xué)生理想信念的基礎(chǔ)，“一個理論體系”武裝了有理想、有信念的一代新人。這是3c年來我們高校思想政治教育在大學(xué)生理想信念培養(yǎng)方面的重要之處，也是成功之處。

如何抓住機遇，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面，引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育向縱深發(fā)展，我們認為：要繼續(xù)高舉“一面旗幟”，堅持“一個中心”，圍繞“一個基本點”，發(fā)展“一個理論體系”；同時，還要注意做到堅持“四個結(jié)合”。

第一，大學(xué)生靈魂的塑造要始終同中華民族的偉大復(fù)興、屹立于世界民族之林的實踐相結(jié)合。當代大學(xué)生昂揚的精神風(fēng)貌是同祖國的富強、民族的振興相聯(lián)系的。在新時期，我們要引導(dǎo)大學(xué)生的政治方向，要將他們的關(guān)注點引向中國改革開放的偉大實踐，讓他們觀察、了解、體悟、認識、提高，堅信只有中國共產(chǎn)黨才是中國走向偉大復(fù)興的堅強領(lǐng)導(dǎo)力量，從而奠定理想信念的產(chǎn)生之基。在實現(xiàn)小康社會的歷史進程中，我們要始終對大學(xué)生進行愛國主義教育，要將個人和社會、自我價值實現(xiàn)和社會價值實現(xiàn)、個人發(fā)展和追求祖國強盛相統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生將個人的進步自覺地融入到祖國的進步之中，為理想信念的發(fā)展提供力量之源。

第二，大學(xué)生靈魂的塑造要同構(gòu)建和諧社會、和諧世界的價值目標相結(jié)合。實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好世界，始終是人類努力追求的社會理想。我們要將大學(xué)生培養(yǎng)成和諧社會的建設(shè)者，要不斷增強其責(zé)任感和使命感。隨著中國社會的進步和發(fā)展，大學(xué)生對社會的關(guān)注度，對政治的熱情，對中國國際地位的提升和影響力的關(guān)切逐年增強，對社會政治的評價能力逐步提高。

大學(xué)生的關(guān)切點同我們黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的努力相一致。我們要充分培養(yǎng)大學(xué)生的這種政治熱情，將它們轉(zhuǎn)化為建設(shè)和諧社會的動力，在“我參與、我奉獻”中，引導(dǎo)大學(xué)生投入到社會文明的建設(shè)之中，為公平正義、誠信友愛的良好社會風(fēng)尚的形成貢獻力量；同時，我們要注重培養(yǎng)大學(xué)生“世界中的中國人”的信念，努力消除狹隘的民族主義，對人類共同的價值觀、理想觀有更深刻的認同和參與，全力建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏玫厣钬撠?zé)的價值體系，以信念的力量推動和諧世界的建立。

第三，大學(xué)生靈魂的塑造要同優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和對先進文化的創(chuàng)造相結(jié)合。大學(xué)生肩負著傳承和創(chuàng)造文化的主要職責(zé)。理想信念是建立在對人類社會發(fā)展規(guī)律的正確認識和對真理的積極追求的基礎(chǔ)之上的，是文化自覺、自省的反映。中華民族有燦爛的文明和輝煌的文化，其中優(yōu)秀的部分是需要傳承的。中華文化中的修身、愛國、自強、樂群、敬業(yè)、奉獻等內(nèi)容，在新時期，是需要大學(xué)生大力弘揚的。這是大學(xué)生加強文化認同，提高民族自尊心和自信心，堅定地邁向世界的文明根基，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的文化資源。在世界文明史上，人類追求的科學(xué)、理性、民主、文明、自由、博愛等，是人類共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)。當代大學(xué)生要傳承這種理想和信念，并將它們作為追求美好社會——共產(chǎn)主義社會的價值資源。人類的進步和發(fā)展，是建立在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上的，其中文化的創(chuàng)新是核心內(nèi)容。對大學(xué)生來說，對先進文化的追求和創(chuàng)造，是對中國和世界貢獻力量的根本途徑。

第四，大學(xué)生靈魂的塑造要同人的自由而全面的發(fā)展相結(jié)合。在新的歷史條件下，我們黨提出了科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，促進經(jīng)濟社會和人的發(fā)展的和諧統(tǒng)一。高校的理想信念教育，要建立在尊重人、關(guān)心人，注重個性發(fā)展，尊重人才成長的規(guī)律上；促進人才在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求人的自由而全面發(fā)展的實現(xiàn)。在現(xiàn)時代，我們一方面要創(chuàng)造良好的政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、教育環(huán)境、文化環(huán)境等，促進人才自由而全面的發(fā)展；另一方面，要積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認識我國當前社會的發(fā)展階段，認識人的自由而全面發(fā)展的實現(xiàn)條件，不懈奮斗，為創(chuàng)造“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的社會而努力。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立為人民謀利益的思想，自覺地提高自己服務(wù)社會的素質(zhì)和能力，以自我的全面發(fā)展為人類的自由而全面的發(fā)展貢獻力量。

(作者：王永智

西北大學(xué)思想政治教育教研室教授，陜西西安710069；劉建華

天津美術(shù)學(xué)院社科部講師，天津300141)

參考文獻

[1]

馬克思，思格斯.馬克思思格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：294