楊偉文

摘要:本文通過(guò)探索在職業(yè)教育中如何針對(duì)物理學(xué)這門重要的基礎(chǔ)課,通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,從而達(dá)到我們培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的目的。

關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;物理學(xué);教學(xué)改革

物理學(xué)作為整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ),近代科學(xué)技術(shù)的源泉,對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可或缺的基礎(chǔ)課。其中作為普通物理組成部分的力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理學(xué)等的內(nèi)容既有經(jīng)典的理論部分,又有在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中與前沿技術(shù)互相滲透并得到廣泛應(yīng)用的部分。對(duì)該部分作一些教學(xué)改革或者改進(jìn),既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解和掌握,又有利于學(xué)生視野的開拓和今后的發(fā)展。如何通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,是擺在我們每位物理教師面前的一個(gè)重要課題。為此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中作了一些有益的改革嘗試。

一、更新教材、改革教學(xué)內(nèi)容

隨著物理學(xué)理論和現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展,物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)。因此,我們有必要適時(shí)更新教材,在課堂上穿插講解一些與之有關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)。倘若按傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不分輕重、沒有取舍地一章一節(jié)地講,恐怕還是走不出“滿堂灌”的怪圈。因此,有必要按專業(yè)、分輕重、有選擇地講授。如“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)的班級(jí)可選擇力學(xué)部分作為重點(diǎn),光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)部分為次重點(diǎn),其他部分簡(jiǎn)單介紹即可;對(duì)于“電子技術(shù)”專業(yè)的班級(jí)則選擇電磁學(xué)為重點(diǎn),光學(xué)、熱學(xué)為次重點(diǎn),其他部分簡(jiǎn)介即可。在職業(yè)技術(shù)教育中,物理學(xué)教學(xué)的內(nèi)容要重視與其他學(xué)科的聯(lián)系,要注重與生活實(shí)際聯(lián)系,還要注重它的思想、方法與現(xiàn)代科技研究的聯(lián)系。因此我們可對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行更新和改編,引入現(xiàn)代教育技術(shù),加入音像、多媒體教材,推薦輔助閱讀材料,適時(shí)地配合專業(yè)內(nèi)容介紹一些近期的相關(guān)成果。例如:鳥巢、水立方、國(guó)家大劇院、上海環(huán)球金融中心等與力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)相關(guān)的建筑類成果。又如:加速器技術(shù)、磁懸浮列車、通訊衛(wèi)星、嫦娥1號(hào)、神州七號(hào)等與電磁學(xué)、力學(xué)相關(guān)的成果。這樣可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化并不排斥經(jīng)典物理的概念和規(guī)律,而且我們?cè)谡n堂上教學(xué)內(nèi)容仍以經(jīng)典的為主。

二、改進(jìn)教學(xué)手段

隨著教育技術(shù)的形成與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,信息化教育手段正在普及,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為我們提供了全新的教學(xué)手段。它可以將多種信息媒體、資源豐富的課件,以美感、直觀、生動(dòng)的最佳效果展現(xiàn)在學(xué)生面前。由于電磁學(xué)部分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的概念,教師對(duì)于電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的不少知識(shí)不僅要定性描述而且要定量分析,與此同時(shí),有些理論要從多方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。由于教學(xué)過(guò)程中,描述、演示的現(xiàn)象多,作圖多的特點(diǎn),要想在教好這部分內(nèi)容的同時(shí)介紹一些前沿領(lǐng)域的知識(shí),在課時(shí)相對(duì)較少的情況下,采用多媒體教學(xué),則會(huì)大大提高教學(xué)效率,從而在課堂上能多留出一些時(shí)間與學(xué)生交流互動(dòng)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)中,不要片面追求講深、講透,而要經(jīng)常抓住矛盾提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。為此,課堂上應(yīng)該騰出時(shí)間,展開討論。討論的方式有由學(xué)生提出問(wèn)題,大家討論,然后由老師歸納解答的主動(dòng)式;也可以是由老師提出問(wèn)題的被動(dòng)式。不論采用哪種方式,通過(guò)集思廣益都有利于學(xué)生對(duì)物理原理的理解,有利于解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,有利于理論聯(lián)系實(shí)際,有利于活躍課堂氣氛,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)題、分析觀察問(wèn)題、表達(dá)自己意見和與他人交流的能力。

此外,物理學(xué)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力是職業(yè)教育的宗旨。因此根據(jù)課程的內(nèi)容適時(shí)地為學(xué)生安排實(shí)驗(yàn)課尤為重要。通過(guò)做實(shí)驗(yàn),可以讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到充分的訓(xùn)練和提高,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四、完善考核學(xué)生的方法

過(guò)去對(duì)學(xué)生的考核方法只側(cè)重于期考,考題主要集中于對(duì)書本知識(shí)的回憶和模仿。這種單一的考核方法比較片面,不利于考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,除了卷面考核,還需要增加作業(yè)考核、課堂討論問(wèn)題和動(dòng)手能力的考核。課堂考核主要檢查學(xué)生分析問(wèn)題、表達(dá)意見的能力,作業(yè)考核主要檢查學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的能力,而動(dòng)手能力,則考核學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力,期考則是對(duì)學(xué)生能力、知識(shí)面的考查。新的考核方法既能較全面地反映教學(xué)質(zhì)量,又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力也會(huì)收到理想的效果。

總之,物理學(xué)教學(xué)要求我們教師不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì),積累經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持不懈地探索改革的路子,這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。