陳水英

剛剛做班主任時(shí),我年輕、富有激情,似乎有使不完的勁頭、想不完的辦法,但是極少會(huì)抽時(shí)間想想教育思想、教育理念、什么是真正的教育。今天的我,拾起一份思考,多了一些設(shè)想和反思。如果說把班級(jí)管理比喻成一座高樓大廈的修建,那么工作過程中需要的方法、措施、點(diǎn)子,就是這座高樓的墻漆磁磚,而撐起整棟高樓主體的鋼筋水泥應(yīng)該是班主任帶班的理念,是班主任站在學(xué)生中的姿態(tài),是班主任那支指得或遠(yuǎn)或近的指揮棒。班主任的定位和定向決定班級(jí)發(fā)展的深度和高度。

給自己一個(gè)定位:做一個(gè)思想者

對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來說,班主任不僅僅是班級(jí)的管理者,更應(yīng)該是思想的傳播者。班主任站得高一點(diǎn)、看得遠(yuǎn)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn),學(xué)生也走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。要給學(xué)生思想,那么我們首先要做一個(gè)思想者。有一句很常見卻又很嚴(yán)肅的話:“遇到一位好老師,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)?！蔽宜伎剂季?雖然以我匹夫之力不可能改變我所有的學(xué)生,但我可以盡我所能去影響我所有的學(xué)生。既然選擇了,就要用心去做,用思想去影響學(xué)生,那是惟一可以讓他們受益終生的東西。讓思想從自己的心靈出發(fā),或以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的悄然潛入學(xué)生的心田,或以急風(fēng)驟雨的極速襲入學(xué)生的心扉,或以柔腸寸斷的幽婉點(diǎn)拔學(xué)生的心弦,或以氣吞萬里如虎的霸氣馳騁學(xué)生的心靈。讓學(xué)生心靈的接收器感受你不斷變化的頻率中沖擊著一股不變的力量,這種力量就是思想。我們要著眼于鍛造學(xué)生內(nèi)在強(qiáng)大的思想品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成外在優(yōu)秀的習(xí)慣,讓他們胸懷鯤鵬之志又著眼身邊細(xì)節(jié),從一舉一動(dòng)、一個(gè)眼神、一個(gè)坐姿走姿去做書香少年、有志少年、自信少年。從擺桌椅、關(guān)窗、束窗簾、擦黑板到疊抹布,達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)有的狀態(tài)。那么我們就不會(huì)拘泥于日常德育量化的具體數(shù)據(jù)中,捆綁了本要更開闊的教育視野。

給學(xué)生一個(gè)明確的定向:做一個(gè)真善美的追求者

接班第一次見面第一次講話,我是這樣說的:“看到同學(xué)們真誠(chéng)的眼神,老師感覺特別親切,仿佛我們已經(jīng)相識(shí)許久現(xiàn)在又來重逢,沒有陌生,只有默契。你們身上洋溢的青春氣息,讓老師仿佛又回到初中時(shí)期那個(gè)夢(mèng)想飛揚(yáng)的年代?！边@次見面我只暢談青春、展望未來、不提過去,讓學(xué)生沉浸在新校區(qū)、新學(xué)年、新起點(diǎn)的展望中。跟學(xué)生的每一次談話,我都引領(lǐng)他們追求真善美,感受青春朝氣的詩情畫意,感受“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的寬闊胸襟和社會(huì)責(zé)任,明確“八榮八恥”中最基本的是非榮辱觀,明白追求是永無止境的。我用英語單詞舉例,從so so,good,very good,wonderful,excellent,perfect,引出我們班級(jí)的第一個(gè)追求是不斷進(jìn)步,始終向真向善向美向上,做一個(gè)有境界的班級(jí)。所以在雕琢班級(jí)靈魂時(shí),我大刀闊斧使用表揚(yáng)和激勵(lì),對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種好人好事不吝嗇贊美之辭,不放過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。上學(xué)期剛開學(xué),黎澤原在開會(huì)時(shí)坐姿非常好,由始至終沒有低過頭,我當(dāng)著全班的面對(duì)他說:“我非常佩服你,你擁有超強(qiáng)的紀(jì)律觀念和意志力,我為你感到自豪,我相信我們班的同學(xué)一定會(huì)向你學(xué)習(xí)!”為了引導(dǎo)班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向,每學(xué)期的前幾周我堅(jiān)持每天找一件好人好事來重點(diǎn)表揚(yáng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的人,在班會(huì)課一起分享“本周209班感動(dòng)人物”“209班牛人大盤點(diǎn)”“209班拓荒者大頌歌”,這些都讓大家看到,真善美就在集體里。公開班會(huì)課上的“向高手致敬,向能手學(xué)習(xí)”,使同學(xué)之間互相欣賞、互相學(xué)習(xí)的氣氛更濃烈了。

給學(xué)生一個(gè)敬而不畏的姿態(tài):做一個(gè)引導(dǎo)者

我?guī)У谝粚脤W(xué)生時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn),只考慮管好班級(jí)、讓學(xué)生聽話,所以重在一個(gè)“管”字,單刀直入地管,嚴(yán)而缺乏愛,學(xué)生對(duì)立情緒濃,開展工作很費(fèi)力,學(xué)生對(duì)我畏而遠(yuǎn)之。帶第二屆學(xué)生時(shí),我吸取教訓(xùn),重在一個(gè)“勵(lì)”字,嚴(yán)在開頭,不斷激勵(lì),嚴(yán)而有愛,但嚴(yán)多于愛,師生之間仍有較大距離,學(xué)生對(duì)我敬而畏之。現(xiàn)在我重在一個(gè)“導(dǎo)”字,愛在前頭,愛中滲嚴(yán),師生凝聚但又有適當(dāng)距離,學(xué)生對(duì)我敬而不畏。愛在前面,處理問題就可避免一時(shí)生氣造成過激,把學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾轉(zhuǎn)向?qū)W生和老師之間的矛盾。

上學(xué)期小葉曾帶手機(jī)回校,并有早戀傾向,我花了一個(gè)下午和晚上的時(shí)間和他長(zhǎng)談,談什么是真正的愛情。我知道一味的責(zé)備只能把他推到遠(yuǎn)處,只有靜下來分析危害,才能讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。最后我“罰”他擦黑板兩個(gè)星期。他擦得一塵不染,為此我又表揚(yáng)了他。和學(xué)生分析早戀時(shí),我讓他們知道,我關(guān)心的是他們未來一生的幸福。記得在《小故事大哲理》雜志中看到一封哥哥寫給妹妹的信,作者對(duì)一個(gè)女孩子的人生觀愛情觀引導(dǎo)得深刻感人,我便拿出來與女同學(xué)分享。在她們會(huì)意的眼神中,我知道她們讀到了老師的關(guān)心,更清晰地看到自己未來應(yīng)該走的路。我認(rèn)為,區(qū)別于血緣親昵之愛、朋友知心之愛,老師之愛是一份期望、一個(gè)向?qū)?還要有一點(diǎn)距離,因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生師生信任尊重之美,還會(huì)產(chǎn)生師生相互欣賞之美。

給自己一個(gè)特別的角色:做一個(gè)語言的巨人

我們經(jīng)常說,要做一個(gè)實(shí)干家、務(wù)實(shí)者。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,不能只做一個(gè)語言的巨人、行動(dòng)的侏儒。但我認(rèn)為,班主任在學(xué)生面前更適合做語言的巨人。老師動(dòng)起來不是教育的最終目的,最重要的是作為主體的學(xué)生充分動(dòng)起來。要讓學(xué)生動(dòng)起來,老師就要不厭其煩地做一個(gè)語言的巨人,充分發(fā)揮語言的震蕩力、吸引力、驅(qū)動(dòng)力,蕩滌一切消極落后的思想,讓老師積極的思想成為一個(gè)磁場(chǎng),使學(xué)生不約而同地走向老師,主動(dòng)追求人生的正確方向。老師多說“為什么要做”,學(xué)生做事情時(shí)會(huì)更加積極主動(dòng)。老師多說“怎么做”,學(xué)生做事情時(shí)更加高效有力,班干部做工作時(shí)更得心應(yīng)手。所以語言太重要了,要表揚(yáng)集體,就要讓每一個(gè)學(xué)生以集體的進(jìn)步為自豪,珍惜來之不易的進(jìn)步;要表揚(yáng)個(gè)人,就要讓被表揚(yáng)者心花怒放,讓旁觀者羨慕萬分;要批評(píng)班級(jí),就要說到班級(jí)的痛處,達(dá)到知恥而后勇的共鳴;要批評(píng)個(gè)人,就要讓被批評(píng)者自慚形穢,讓旁觀者引以為恥。做語言的巨人,其實(shí)不需要華麗的文采、出眾的辯才,只要做個(gè)明察秋毫的有心人,做一個(gè)通過表情行為窺探內(nèi)心的福爾摩斯,仔細(xì)揣摩學(xué)生的心理,找準(zhǔn)學(xué)生的軟肋是關(guān)鍵。當(dāng)然,要適當(dāng)把握發(fā)言的頻率,說多了,再好聽也煩,說少了,學(xué)生領(lǐng)悟不透徹。所以我常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),觀察情況,決定選擇沉默等待,還是簡(jiǎn)明扼要,或是來一個(gè)轟轟烈烈的進(jìn)行曲。說話時(shí),我常帶一些表情,或擔(dān)心,或開心,或理性,或嚴(yán)肅,或真誠(chéng),或憤慨,并坦言這是發(fā)自內(nèi)心的每一句話,帶著厚厚的重量,希望同學(xué)們句句聽進(jìn)心里。人非草木,孰能無情?我說話的原則是“有的放矢,擊中要點(diǎn),見好就收”。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦